Конспект урока по русскому языку "Чередование ГОР-ГАР" 5 класс

Урок №          6 класс

Тема: Чередование гласных О-А в корнях -ГОР-ГАР-, -ЗОР- -ЗАР

Цели урока:

Образовательные:

Ø  формировать навык правописания А – О в корнях -ГОР-ГАР-, -ЗОР-ЗАР-

Ø  научить владению способом выбора А – О в корнях -ГОР-ГАР-, -ЗОР-ЗАР-

Ø  научить формулировать правило и четко запоминать ход действий по его применению.

Развивающие:

Ø  развивать память, воображение, речь.

Ø  развивать у учащихся орфографическую зоркость.

Воспитательные:

Ø  воспитывать интерес и любовь к русскому языку.

Формируемые универсальные учебные действия:

Предметные: познакомиться с правилом написания гласных о и а в корне –гор-гар, зар-зор,

уметь находить и правильно писать слова с данными корнями.

Личностные: осознают трудности и стремятся к их преодолению; проявляют способность к самооценке своих действий, поступков; стремятся к приобретению новых знаний и умений.

Познавательные: осуществляют для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи.

Регулятивные: планируют (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые учебные действия, операции, действуют по плану; контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки.

Коммуникативные: осуществляют совместную деятельность в рабочих группах, отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения, строят небольшие монологические высказывания.

Ход урока

I Орг. момент

II Проверка д/з

2 человека у доски выписывают слова из дом. упр-я в 2 столбика: с пропущенной гласной в корне, с пропущенной гласной в приставке.

В это время класс выполняет морфемный и словообразовательный разбор

Прибрежный

Паровоз

III. Синтаксический разбор предложения

Восковые свечи горели тусклым огоньком.

- Объясните все орфограммы в словах.

ГОРЕЛИ - ? Какой раздел науки о языке изучает правильное написание слов? (орфогр)

- Царица – орфография, выйди к нам.

IV. Мотивация учебной деятельности

Инсценировка

- Ах, что же мне делать? Есть у меня два пажа – близнецы ГОР и ГАР.

- Ваше величество, мы здесь. (ГОР, ГАР вместе говорят.)

- Ах, подождите. Прислуживают мне еще братья – близнецы ЗАР и ЗОР.

- Вы нас звали, Ваше величество? (ЗАР, ЗОР вместе говорят.)

-Хорошо, что собрались все вместе. Помогите мне. Научите, как вас различать.

-Я думаю, Вам поможет всезнайка Ударение, - сказал ГОР.

-Верное предложение. (Все вместе)

-Пригласите его ко мне.

-Всезнайка Ударение! (ЗАР, ЗОР вместе говорят.)

-Гореть, горелки, пригореть. Пусть ГОР бежит на службу.

-Помогите, пожалуйста. (ГОР, ГАР вместе говорят.)

-Загар, угар, огарок. Тут ГАР пускай торопится. Что вы хотели?

-Помогите царице Орфографии: научите ее различать пажей.

-Ваше величество, нет ничего проще. Над ГАР я всегда буду стоять. ГОР останется безударным.

-А как же мы? (ЗАР, ЗОР вместе говорят.)

-А у вас все будет наоборот. ЗОР ударный, ЗАР без ударения. Спасибо тебе, ударение.

− О каких корнях идет речь в данной сказке?

V. Определение темы урока. Целеполагание.

- Определите тему урока. Запишите в тетрадь

- Что мы должны сегодня узнать?

- Чему научиться?

VI. Восприятие учебного материала.

- Ребята, а кто запомнил, когда пишется корень ГАР? ГОР? ЗАР? ЗОР?

ЧТЕНИЕ ПРАВИЛА В УЧЕБНИКЕ СТР.42-43

-Что нового узнали вы из учебника?

Слова-исключения: ПРИГАРЬ, ВЫГАРКИ, ЗОРЕВАТЬ

РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Оз..рённость, г..рение, з..ревать, возг..рается, наг..рит, з..рничный, г..реть, з..ря, выг..рки, разгар, зорька.

ПРОВЕРЬ РАБОТУ СОСЕДА

ФИЗМИНУТКА

Если в корне пишется А –то поднимаем руки вверх, если О – то хлопаем в ладоши.

Загар, загорать, зарница, заря, касаться, догорала, положить, растение, Ростислав, выращенный.

Повторение.

- Ребята, а какие ещё корни с чередованием гласных вы знаете? (-кас- -кос-, -лаг- -лож-)

- От чего зависит в них написание гласной? (по плакату Фроловой)

- Написание ещё каких гласных зависит от суффикса а? (-бир- -бер-,…)

- Когда пишется И? Е?

Игра «Третий лишний»

1.Выр…щенный, подр…сли, зар…сли.

2.Зал…жить, безотл…гательное дело, сл…жить руки.

3.К.…саться, соприк…сновение, неприк…сновенный запас.

4.Перег…рел, заг…р, приг…релый пирог.

5.З..ря, з..ревать, з..рница.

6.Разб..раться, зам..рание, нат..реть.

VII. Закрепление

Игра «Корректор»

Догорала румяная заря, и на землю легли вечерние тени. Вдруг всё озарилось мягким сиянием. Верхушки деревьев загорелись нежным светом. Красой солнца озарена гладь озера.

VIII. Итог урока

- От чего зависит написание гласных в корнях –гар- -гор-, зар- - зор-? (от удар.)

- Когда пишется корень ГОР?

- Слова-исключения?

- Когда пишется корень –ЗАР?

ТЕСТ

IX. Рефлексия

- Что на уроке было легко?

- Что вызвало затруднения?

- А зачем нам нужны правила правописания корней?

Д/З §10 УПР.73

ТЕСТ

1.      В каком слове пишется буква А?

1)      К..снуться

2)      К..сательная

3)      Прик..снёшься

4)      Неприк..сновенный

2.      В каком слове пишется буква О?

1)      Заг..релый

2)      Заг..р

3)      Приг..рь

4)      Выг..рки

3.      В каком слове пишется буква И?

1)      Выт..реть

2)      Расст..лить

3)      Зам..рание

4)      Уд..ру

4.      В каком слове пишется буква О?

1)      З..рница

2)      Оз..рение

3)      З..ревать

4)      З..ря

5.      В каком слове пишется буква А?

1)      Выр..с

2)      Р..стительность

3)      Р..стов

4)      Р..сток

ТЕСТ

1.      В каком слове пишется буква А?

1)      К..снуться

2)      К..сательная

3)      Прик..снёшься

4)      Неприк..сновенный

2.      В каком слове пишется буква О?

1)      Заг..релый

2)      Заг..р

3)      Приг..рь

4)      Выг..рки

3.      В каком слове пишется буква И?

1)      Выт..реть

2)      Расст..лить

3)      Зам..рание

4)      Уд..ру

4.      В каком слове пишется буква О?

1)      З..рница

2)      Оз..рение

3)      З..ревать

4)      З..ря

5.      В каком слове пишется буква А?

1)      Выр..с

2)      Р..стительность

3)      Р..стов

4)      Р..сток