Конспект урока по русскому языку для 1 класса на тему: "Безударные гласные"

1класс.

Урок по русскому языку по теме: «Безударные гласные».

Ход урока.

1.                 Организационный момент

 «Вот звенит звонок весёлый

И зовёт ребят он в класс,

Начинаем первоклашки

Мы урок прямо сейчас».

Вспомните правила посадки при письме.

Сели прямо, ноги вместе

Под наклон возьмём тетрадь,

Левая рука на месте,

Правая рука на месте,

Можно начинать писать!

Открываем тетради, сколько строчек надо отступить.

Ответы детей.

2.                 Минутка чистописания

Запишите буквы и продолжите цепочку, соблюдая закономерность. Соблюдаем наклон, помним, что все буквы состоят из наклонных палочек.

(о, а, и, е, я) – буквы записаны на доске.

Скажите, пожалуйста, что вы записали. Для чего нам нужны буквы?

А чем отличаются еще буквы и звуки? На какие 2 группы делятся звуки? Какие буквы вы записали? Сколько гласных букв? А сколько гласных звуков они обозначают? Для чего нам нужны гласные буквы?

Ответы детей: Одни гласные  обозначают мягкость предшествующих согласных, другие делают их твердыми. Только гласные звуки образуют слоги, одна  гласная в слове  бывает ударной, остальные  безударными. Гласных букв 10, а звуков их обозначающих – 6.

3.                             Посмотрите  на экран, прочитайте слова, почему они записаны в два столбика:

девочка      русский язык

дежурный  работа

Слова на доске в 2 столбика

В левом столбике записаны слова, обозначающие одушевленные предметы отвечают на вопрос кто? А в правом столбике слова неодушевлённые, отвечающие на вопрос что?  В левом столбике слова стоят по алфавиту, а в правом нет.

4.                 Посмотрите на слово – на доске поля – поле,  что произошло со словом (Что разного и одинакового?). Число разное и ударение.

Слышим звук [а], а пишем букву о. В ударных и безударных слогах пишутся одни и те же гласные буквы. Какой мы сделаем вывод? Что безударные гласные бывают «опасными», можем ошибиться при их написании, их надо проверять. Как мы проверили?

.

Давайте откроем учебники на стр. 63. И прочитаем правило.

Слово поля является проверяемым, тут надо проверить написание  опасной безударной гласной, а слово поле - проверочным.   Учебник с. 66. Упр. 6-7.

5.     Физминутка.

6.                             А теперь потренируемся. Что нам предстоит делать?  Слова на доске

Пл..та - плиты, р..ка – реки, в..да - воды, р..са – росы, м..ря - море. Вставить букву, отметить ударение, подобрать  проверочное слово. Один ученик у доски, остальные в тетради.

Назовите  буквы, которые мы вставили.

Буквы крепятся на доску и, а, о, е, я . Сколько гласных букв всего, 10, а звуков 6.

5 букв при написании у нас могут вызывать сомнения при написании!

Когда в безударном положении. Что делать в этой ситуации?  Проверять.

Как. По правилу:

Если буква гласная вызвала сомнение, ты ее немедленно ставь под ударение. Это главное на нашем уроке правило! Его надо запомнить.

7.     Физминутка

8.                 Интерактивное задание:

Озаглавить текст, вставить пропущенные безударные гласные буквы.

Можно ли назвать текстом, почему, докажите.

9.                 Рефлексия. Чему мы учились на уроке, когда и как мы проверяем безударные гласные. Оцените свою работу на уроке.

10.  Задание на дом.