1000

Конспект урока по русскому языку "Корень слова" (3 класс)

Предпросмотр материала:

Шеварихина Н.В.

Учитель начальных классов

МБОУ г.Шахты Ростовской области «Лицей №3 им.академика В.М.Глушкова»

 

Тема урока: Корень слова. Однокоренные слова.

 

Класс:  3

 

Тип урока: урок открытия нового знания.

 

Цель урока: уточнение представления о признаках родственных слов, формирование умения выделять корень в словах.

 

Задачи: научить находить корень в слове и графически обозначать, формировать умение подбирать и образовывать однокоренные слова, обогащать словарный запас детей посредством изучения нового материала, формировать умения сотрудничать друг с другом.


Планируемые результаты:

Предметные результаты:

- знать понятие корень слова;

- уметь находить корень слова и графически обозначать;

- уметь подбирать и образовывать однокоренные слова.

Метапредметные:

Познавательные:

- умение применять свои знания при выполнении заданий.

Регулятивные:

- самостоятельно формулировать тему урока;

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

- умение согласовывать позиции и находить общее решение, сотрудничать друг с другом.

Личностные результаты:

- определять правила поведения при совместной работе.

 

Ход урока

1.Организация класса. Эмоциональный настрой

-Сегодня на уроке у нас много гостей, поприветствуем их и улыбнемся.

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда

Мы начнем урок, друзья.

 

 

-Пусть это утро будет для вас добрым. Я верю в вас и знаю - у вас всё получится!

- Откройте тетради и запишите число, классная работа.

 

2. Чистописание

- Внимательно посмотрите на буквенное поле, назовите «лишнюю» букву. Почему вы решили, что буква Кк «лишняя»? ( слайд 3)

- Верно, сегодня повторим написание буквы К.

(анализ написания буквы, дети прописывают в тетради).

 

3. Сообщение темы урока. Словарная работа.

- А сейчас давайте узнаем тему урока. Разгадаем кроссворд из словарных слов. (слайд 4) Угадайте словарное слово по его значению, запишите слова в строчку, поставьте ударение подчеркните орфограмму.


(по 1 ученику записывают слова на доске, остальные в тетрадях)

Домашнее животное, которое дает молоко

Хозяйственные предметы, предназначенные для хранения продуктов, а также еды, питья.

Произведение живописи, выполненное в красках на бумаге, доске, ткани.

Специалист, который преподает какой-либо учебный предмет в школе

Тонкая палочка графита, вделанная в деревянную оболочку.

Последний осенний месяц.

 

- Какое слово получилось в вертикальном столбике?

- Как вы думаете, что же станет темой нашего урока?

 

4.Работа по теме урока

1 этап

- Что такое корень? Какие бывают корни? (слайд 5)

- В толковом словаре значение слова корень:

*подземная часть растений

*внутренняя часть волоса, зуба, ногтя

*начало чего-нибудь

*основная значимая часть слова

 

- Сколько значений у слова? Значит, это слово многозначное.

- Какое из его значений относится к науке о языке?

 

2 этап

-А сейчас я хочу рассказать вам одну история. Много лет назад встретилось людям маленькое, грустное слово. Пожалели его люди, взяли себе и думают: «Что с ним делать?» А слово и говорит: «Посадите меня, и я разрастусь в большое красивое дерево» Продолжение истории давайте прочитаем на карточках №1.

 

Как – то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым –

А был садик только словом.

Это слово – слово корень,

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.

Вот  из сада вам рассада,

Вот ещё посадка рядом

И садовый вот цветок

Садовник посадил в горшок.

Очень интересно

Гулять в саду словесном.

 

-Назовите выделенные слова, запишем их в тетрадь. Что общего в этих словах? (корень, слова близкие по значению)

Слов на свете нам не счесть,
В каждом слове корень есть.
Чтобы грамотно писать,
Надо корень выделять.

 

-Выделим корень, определим часть речи у выделенных слов.

Вывод: Однокоренные слова могут быть разных частей речи.

 

3 этап

-Подул ветерок и часть слова улетела. Какая часть слова улетела? Понятен ли нам смысл слов теперь?

Вывод: Корень – главная значимая часть слова.

 

Физминутка.

Быстро встали, улыбнулись!

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите!

Подымите, опустите

Влево, вправо повернитесь,

Руками коленей коснитесь.

Сели, встали, сели, встали

Сели!

 

4 этап.

- Отдохнули, а теперь давайте посадим свое семечко и поможем вырасти из семечка-слова новым словам.

Цвет-…

Лёд-…

(дети по одному выходят к доске и записывают слова, выделяя корень)

 

5 этап

- Так же, как и кустов,

Корень слова есть у слов.

Будь внимателен к словам,

Отыщи в них корень сам.

- Расселим слова по домикам (карточка №2). Работать будете в парах. Вспомним правила работы в парах…

(проверка на магнитной доске, какие слова лишние? - При подборе однокоренных слов нужно обращать внимание на значение слов, т.к. иногда в словах может совпадать форма корня, а значение этих слов быть совершенно другим и тогда такие слова не будут однокоренными.)

Вывод: В корне заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов.

 

- На какие 2 группы можно разделить эти слова по другому признаку? ( по частям речи-сущ и прил, 1 чел у доски распределяет слова по группам-частям речи)

 

6 этап

- А сейчас попробуем проследить за тем, откуда берут название некоторые слова.

Чай из листиков нарезан,

Снятых с чайного куста.

Человеку чай полезен –

Чайник в доме неспроста.

- Почему чайник так назвали?( В нём заваривают чай.)

- Почему чай так назвали? (Его делают из листиков чайного дерева.)

-Спишите текст, выделите корень в однокоренных словах.

 

5. Рефлексия

-Рассмотрите схему. О каком понятии мы сегодня говорили?

-Чему учились на уроке?

 

 

 

0%

Конспект урока по русскому языку "Корень слова" (3 класс)

    DOCX

05.08.2026

31

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Шеварихина Наталья Викторовна

Шеварихина Наталья Викторовна

  • На сайте: 9 лет и 9 месяцев
  • Всего просмотров: 8148
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 13
  • 8148
    просмотров
  • 13
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шеварихина Наталья Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~220

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: