Конспект урока по русскому языку на тему "Анализ контрольного диктанта и сочинения. Повторение".

Конспект урока по русскому языку

Класс: 4.

Дата: _____________________

Тема:  Анализ контрольного диктанта и сочинения. Повторение.  

Цели: проанализировать и исправить ошибки, допущенные к контрольном диктанте и сочинении; упражнять в определении падежей имён существительных, правописании безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе; развивать память и внимание; воспитывать интерес к урокам русского языка.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся самостоятельно выполнять работу над ошибками, проводить анализ написанной работы; повторят правописание падежных окончаний имен существительных в единственном числе.

Формируемые УУД:

познавательные. — выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; 

коммуникативные. — умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; 

регулятивные. — сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необходимых пополнений и корректив в план и способ действия; оценивание качества и уровня усвоения материала; 

личностные. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Оборудование: карточки.

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

II. Актуализация знаний

1. Анализ контрольного диктанта

В тетрадях для контрольных работ находят ошибки, анализируют их и выполняют работу над ошибками.

2. Анализ сочинения

Зачитываются лучшие сочинения. Выполняется анализ допущенных ошибок, выполняется работа над ошибками.

III. Целеполагание

(На доске.)

- Прочитайте.

1. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, НЧ.

2. Правописание парных согласных в корне слова.

3. Правописание мягкого знака, обозначающего мягкость согласного звука.

4. Правописание безударных в корне слова.

5. Правописание безударных гласных в приставках.

6. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных.

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (Повторять пройденный материал.)

- Какие цели поставим перед собой?

IV. Работа по теме урока

(Работа по индивидуальным карточкам у доски.)

Правописание буквосочетаний ЖИ — ШИ, ЧА — ЩА, ЧУ—ЩУ, ЧК, ЧН, НЧ

- Запишите слова в два столбика. Подчеркните буквосочетания жи — ши, ча — ща. Подберите и запишите в каждый столбик по три слова на эту орфограмму.

Площ..ди, ч..сти, муж..к, пустош.., предложил.

Правописание парных согласных в корне слова

- Выпишите слово, в котором допустили ошибку. Подберите проверочное слово по образцу, запишите. В проверяемом слове вставьте пропущенную букву, подчеркните орфограмму.

Выносить — внести,... — вывели.

- Подберите и запишите ещё три слова на эту орфограмму.

Правописание мягкого знака, обозначающего мягкость согласного звука

- Выпишите слова, в которых допустили ошибку, подчеркните орфограмму.

Убрат.., разбит.., восем.., бол..шой, свалит.., шест.., камен...

- Подберите и запишите ещё три слова на эту орфограмму.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Правописание безударных гласных в корне слова

- Выпишите слова, в которых допустили ошибку. Подберите проверочное слово по образцу, запишите. В проверяемом слове вставьте пропущенную букву, подчеркните орфограмму.

Площадка - площ..ди, ... - л..жал, ... - лош..ди, ... - попр..сили,

... — пом..щи, ... – выв..зти, ... — подв..сти, ... – б..льшой, ... — м..шал,

... — к..ток,... — вык..пать, ... — св..лить, ... — зар..внять.

- Проверьте написание слов по словарю, вставьте пропущенные буквы.

Гор..де, ..громный, пор..хом, вос..мь, ..нж..неров.

- Подберите и запишите по три слова на каждую из этих орфограмм.

Правописание безударных гласных в приставках

- Выпишите слова, в которых допустили ошибку, в два столбика: с буквой а в приставке и с гласной о в приставке. Вставьте пропущенные буквы, поставьте ударение в словах, подчеркните орфограмму, выделите приставки.

З..нимал, пр..езду, з..просил, п..двести, з..ровнять, п..просили.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных

- Выпишите слова, в которых допустили ошибку. Подберите проверочное слово с ударным окончанием, запишите. В проверяемом слове вставьте пропущенную букву, подчеркните орфограмму. Укажите падеж и склонение существительных.

На площади (на печи)-3-е скл., П. п., в город.. (...), на лошад.. (...), помощ.. (...), в уборк.. (...), на пустош.. (...), по стоимост.. (...).

VII. Подведение итогов урока

- Зачем нужно выполнять работу над ошибками?

- Какое задание сегодня на уроке было самым интересным?

VIII. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание

С. 129, упр. 244.