|
Название
урока и класс:
|
Что такое синонимы? 2 кл
|
|
Цели:
|
Познакомить с термином синоним; развивать речь; пополнять
словарный запас учащихся
|
|
Планируемые
результаты:
|
Учащиеся научатся различать оттенки значений синонимов;
аргументирован но отвечать, доказывать свое мнение; анализировать, делать
выводы, сравнивать.
|
|
Этапы урока:
|
Время
(мин)
|
Деятельность
учителя
|
Ссылки
на карточки Учи.ру
|
|
Организационный
момент
|
2
|
Приветствует
детей, проверяет готовность к уроку. Настраивает на активную работу.
Откройте
тетради, запишите число и «Классная работа».
|
|
|
Актуализация
знаний
|
|
1. Орфографическая минутка
(На доске запись.)
Пришла поздняя осень в лесу
стало скучно и холодно птицы улетели и теплые страны.
— Определите, сколько предложений в
тексте. Запишите текст, правильно оформляя начало и конец предложений.
— Какое слово употреблено здесь в
переносном значении? (Пришла.)
2. Творческая работа
|
https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/199483/task/1
|
|
Самоопределение к деятельности
|
|
— Прочитайте еще раз первое предложение.
Каким словом можно заменить слово пришла? (Наступила, настала, началась.)
У слов наступила, началась, пришла близкие
значения. Сегодня мы узнаем, как в русском языке называются слова, у которых
близкие лексические значения.
|
|
|
Работа по теме урока
|
|
— Откройте учебник на с. 52, прочитайте
тему урока. (Что
такое синонимы ?) ~ Кто уже может ответить на этот вопрос? (Синонимы — это
слова с близким лексическим
значением.) Упр. 66 (с. 52).
— Прочитайте.
Какие слова обозначают одно и то же? (Родник, ключ.)
— Одинаково или по-разному они
произносятся? (По-разному.)
— Запишите слова ключ, родник,
источник. Слова разные по написанию, но близкие по смыслу называются
синонимами. Мы записали синонимы.
— Повторите это слово хором. Посмотрите,
как записать его
грамотно.
В русском языке существует словарь
синонимов. (Учитель показывает словарь.)
— У нас в учебнике словарь синонимов
есть на с. 141. Откройте его, посмотрите, какие слова в нем записаны.
|
|
|
V. Физкультминутка
|
|
Видим, скачут по опушке Дне веселые лягушки. Прыг-скок,
прыг-скок, Прыгать с пятки на носок.
|
|
|
VI. Закрепление изученного
материала
|
|
Упр. 67 (с. 53).
— Объясните
значение выделенных слов. (Родина — место, где человек
родился; мир — отсутствие войны; ловкий — обладающий физической сноровкой;
разговаривать — общаться с кем-либо.)
— Выполните
письменное задание. (Дети списывают любую группу слов.)
— Поставьте в словах ударение,
подчеркните безударные гласные.
|
https://uchebnik.mos.ru/material/app/123008
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/1777724
|
|
Рефлексия Карточка
|
|
|
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/7032919
|
|
VIII. Подведение итогов урока
|
|
Какой новый термин узнали на уроке? (Синонимы.) ~ Какие слова
называют синонимами? (Разные по написанию и близкие по смыслу.)
- Для чего нужно знать и употреблять в
речи синонимы? (Речь становится более точной, эмоциональной
|
|
|
Домашнее задание
|
|
Выполнить упр. 70 (с. 54).
|
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/1981734
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/atomic_objects/1981761
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.