Конспект урока по русскому языку на тему "Изменение личных местоимений 3-го лица по падежам" (4 класс)

Конспект урока по русскому языку

Класс: 4.

Дата: _____________________

Тема: Изменение личных местоимений 3-го лица по падежам.    

Цели: познакомить с изменением местоимений 3-го лица по падежам; развивать умение склонять личные местоимения по падежам; воспитывать интерес урокам русского языка.

Тип урока: изучение нового материала.

Планируемые результаты:

предметные: уметь склонять личные местоимения по падежам; уметь задавать падежные вопросы к личным местоимениям.

личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Формируемые УУД:

Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, определять понятия и умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы; извлекать информацию представленную в разных формах, находить закономерности используя ранее приобретенные знания; умение строить логическую цепочку рассуждений, умение выдвигать гипотезы и обосновывать их, осуществлять анализ, синтез, сравнение, устанавливать причинно- следственные связи, владеть общим приемом решения орфографических задач.

Регулятивные: умение выполнять учебные действия в сотрудничестве с учителем и другими обучающимися: ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности; умение самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; осуществлять самоанализ, анализ, самоконтроль, взаимоконтроль, самооценку, взаимооценку учебной деятельности.

Коммуникативные: умение слушать и понимать других, вступать в диалог; следовать инструкциям, отвечать на вопросы; умение адекватно реагировать на замечания учителя, участвовать в диалоге при обсуждении изучаемого материала, высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Оборудование: карточки.

Ход урока:

I. Организационный момент

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

II. Актуализация знаний

1. Минута чистописания

Жж

Ии

2. Повторение

- Что называется местоимением? (Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количества, но не называет их.)

- Как изменяются личные местоимения? (Все личные местоимения изменяются по падежам, т.е. склоняются.)

- Назовите местоимения первого лица. (Я, мы.)

- Назовите местоимения второго лица. (Ты, вы.)

- Назовите местоимения третьего лица. (Он, она, оно, они.)

- Какие местоимения вы учились склонять на прошлом уроке? (Мы учились склонять местоимения первого и второго лица.)

- Что такое начальная форма? (Начальная форма – это форма единственного числа именительного падежа.)

- Как определить лицо местоимения в косвенном падеже? (Чтобы узнать лицо и число личных местоимений, которые употреблены в косвенных падежах, надо поставить местоимение в начальную форму.)

- Как пишутся предлоги с личными местоимениями? (Предлоги с личными местоимениями пишутся раздельно.)

III. Целеполагание

(На карточке.)

- Прочитайте стихотворение.

А ёжик ночью убежал.

Его никто не обижал.

Он тосковал еще с утра,

Он тосковал еще вчера.

Чего он, глупый, тосковал?

К нему никто не приставал!

Его мы так любили –

И гладили и мыли.

Но он свернулся и дрожал.

А после взял и убежал.

- Как вы считаете, почему ежик убежал?

- Чему учит это стихотворение?

- Найдите в стихотворении местоимения 3-го лица. Докажите, что это местоимения.

- Какой вывод вы можете сделать?

(местоимения 3-го лица изменяются по падежам.)

- Какая тема нашего сегодняшнего урока?

Изменение личных местоимений  3-го лица по падежам.

- Какие цели мы поставим на урок?

Научиться изменять местоимения 3-го лица по падежам, распознавать местоимения 3-го лица в косвенных падежах.

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 126, с. 60

- Рассмотрите таблицу.

- В каких падежах формы личных местоимений одинаковы?

- Обратите внимание на правописание выделенных орфограмм в различных формах местоимений, на раздельное написание местоимений с предлогами.

- Прочитайте рубрику «Обратите внимание!»

- Когда в местоимениях 3-го лица появляется буква н?

- С какими предлогами она не пишется?
Упр. 127, с. 61

- Выполните упражнение.

Просить его – просить за него.

Послать ей – послать к ней.

Играть ими – играть с ними.

- Определите начальную форму местоимений в каждой паре словосочетаний.

- Запишите словосочетания.

- Поставьте вопрос от главного слова к зависимому.

- Укажите падеж местоимений, подчеркните предлог и букву н в местоимениях.

- К этому упражнению представлен образец.

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 128, с. 61

(Коллективное обсуждение устных вопросов и заданий. Самостоятельное выполнение письменных заданий. Проверка.)

- Назовите местоимения, их лицо, число и падеж.

VII. Подведение итогов урока

- Что нового вы сегодня узнали на уроке?

- Как изменяются местоимения 3-го лица?

VIII. Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание

С. 62, упр. 130.