Урок 58.
Контрольная работа
Цели урока: проверить усвоение изученного
материала; развивать способность к самоконтролю.
Личностные УУД. Способность к
самооценке. Регулятивные УУД. Контроль за способами решения. Познавательные
УУД. Анализ объектов. Коммуникативные УУД. Умение задавать
вопросы учителю.
Ход урока
I.
Повторение ранее изученного
–
Назовите корни с чередованием и условия выбора в них гласной буквы.
-
Расскажите о правописании приставок пре- и при-
-
Расскажите о правописании гласных и, ы после приставок
-
Вспомните способы образования новых слов, какой разбор называется
словообразовательным?
-
Какая орфограмма называется непроизносимой согласной? Как их можно проверить?
-
Вспомните, когда в предложении может ставиться запятая? Как называется слова
конечно и например?
II.
Написание диктанта
ОТДЫХ В ПОДМОСКОВЬЕ
Когда маленький
речной трамвайчик пристроился к пристани, мы первыми выбежали на берег и
замерли от восхищения. И для этого был повод. Мы увидели, как до самого горизонта
простирается равнина с сочной высокой травой, а вдали темнеет лес.
Воспоминание об этом лете я сохранил на
всю жизнь. Я никогда не променяю отдых на берегу Оки, например, на отдых в
южных районах, где роскошная природа и яркое солнце. Ведь в средней полосе
можно не только плавать и загорать, но и совершать дальние прогулки по
окрестностям. Так я обычно и поступаю. Как только солнце выглянет из-за
горизонта и его первые лучи озарят землю, я отправляюсь или в лес за грибами и
ягодами, или на рыбалку, или в дальнее село знакомиться с местными промыслами
Советую и вам
последовать моему примеру.
III. Выполнение
грамматического задания
А 1) в первом абзаце подчеркните слова с
чередующейся гласной в корне, выделите в них корень и укажите условие выбора
гласной; 2) выпишите слово с приставкой пре- — при-, разберите
его по составу и определите способ образования;
В 1) выпишите слова с непроизносимой
согласной, подберите к ним по 2—3 однокоренных слова и выделите корень; 2)
выпишите из текста все слова с чередованием гласной в корне, выбор которой
зависит от суффикса, разберите их по составу и выполните словообразовательный
разбор одного из данных слов;
С 1) выпишите из текста все слова с
чередованием гласной в корне, выбор которой зависит от ударения, разберите их
по составу и выполните словообразовательный
разбор одного из данных слов; 2) выпишите
слово из шести слогов с чередующейся гласной в корне, написаниекоторой
относится к историческим и не регулируется правилом, и подберите к нему 2—3
однокоренных слова.
IV. Написание
диктанта
Выполнение
грамматического задания
Выберите задание A, B или C и
выполните его. Укажите букву задания и цифры, под которыми будете выполнять
задания.
А 1) в первом абзаце
подчеркните слова с чередующейся гласной в корне, выделите в них корень и
укажите условие выбора гласной; 2) выпишите слово с приставкой пре-
— при-, разберите его по составу и определите способ образования;
В 1) выпишите слова с
непроизносимой согласной, подберите к ним по 2—3 однокоренных слова и выделите
корень; 2) выпишите из текста все слова с чередованием гласной в корне,
выбор которой зависит от суффикса, разберите их по составу и выполните
словообразовательный разбор одного из данных слов;
С 1) выпишите из
текста все слова с чередованием гласной в корне, выбор которой зависит от
ударения, разберите их по составу и выполните словообразовательный
разбор одного из данных слов; 2)
выпишите слово из шести слогов с чередующейся гласной в корне, написаниекоторой
относится к историческим и не регулируется правилом, и подберите к нему 2—3
однокоренных слова.
Выполнение
грамматического задания
Выберите задание A, B или C и
выполните его. Укажите букву задания и цифры, под которыми будете выполнять
задания.
А 1) в первом абзаце
подчеркните слова с чередующейся гласной в корне, выделите в них корень и
укажите условие выбора гласной; 2) выпишите слово с приставкой пре-
— при-, разберите его по составу и определите способ образования;
В 1) выпишите слова с
непроизносимой согласной, подберите к ним по 2—3 однокоренных слова и выделите
корень; 2) выпишите из текста все слова с чередованием гласной в корне,
выбор которой зависит от суффикса, разберите их по составу и выполните
словообразовательный разбор одного из данных слов;
С 1) выпишите из
текста все слова с чередованием гласной в корне, выбор которой зависит от
ударения, разберите их по составу и выполните словообразовательный
разбор одного из данных слов; 2)
выпишите слово из шести слогов с чередующейся гласной в корне, написаниекоторой
относится к историческим и не регулируется правилом, и подберите к нему 2—3
однокоренных слова.
Выполнение
грамматического задания
Выберите задание A, B или C и
выполните его. Укажите букву задания и цифры, под которыми будете выполнять
задания.
А 1) в первом абзаце
подчеркните слова с чередующейся гласной в корне, выделите в них корень и
укажите условие выбора гласной; 2) выпишите слово с приставкой пре-
— при-, разберите его по составу и определите способ образования;
В 1) выпишите слова с
непроизносимой согласной, подберите к ним по 2—3 однокоренных слова и выделите
корень; 2) выпишите из текста все слова с чередованием гласной в корне,
выбор которой зависит от суффикса, разберите их по составу и выполните
словообразовательный разбор одного из данных слов;
С 1) выпишите из
текста все слова с чередованием гласной в корне, выбор которой зависит от
ударения, разберите их по составу и выполните словообразовательный
разбор одного из данных слов; 2) выпишите слово
из шести слогов с чередующейся гласной в корне, написаниекоторой относится к
историческим и не регулируется правилом, и подберите к нему 2—3 однокоренных
слова.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.