Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Местоимение" (10 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Местоимение" (10 класс)

Скачать материал

Урок по русскому языку на тему: «Местоимение»

в 10 классе.

 

Я рада видеть всех вас на таком уроке, где каждый имеет возможность выдвигать свои идеи, высказывать какое – либо мнение, с лучшей стороны показывать себя. Кто готов к сотрудничеству? Только никакого уныния и скуки!(записано на доске)

Беседа:

1.      Слова какой части речи преобладают в этих предложениях? (Местоимения)

2.      Почему я начала урок именно с таких предложений? (Привлечь внимание к этой части речи, показать, что местоимения очень распространены в речи).

3.      Где могут пригодиться эти знания? (В заданиях ЕГЭ, в ежедневной речевой практике).

4.      Какова же цель нашего урока? (повторить, обобщить знания о местоимении)

Итак, нас ждёт разнообразная, интересная работа, которая принесёт пользу.

 

Обратимся к эпиграфу нашего сег.урока:

Эпиграф:

«Местоимения, как запасные игроки на футбольном поле или дублёры в театре, выходят на арену, когда освобождают место знаменательные слова».

А.Реформатский.

Как Вы понимаете смысл этого высказывания?

 

Согласитесь, это высказывание, безусловно, верное, но все-таки как-то обидно за местоимения. Давайте постараемся, конечно же, не поспорить с выдающимся лингвистом, а вступить с ним в диалог. Постараемся развить его мысль и доказать, что местоимение – очень важная часть речи.

Начнем с повторения. Для начала откройте тетради. Запишите число.

Приступим к выполнению задания. У Вас на партах лежат карточки с вопросами. Ответьте, пожалуйста, на них.

 

Карточка №1

1. Что такое местоимение?

2. Чем же местоимение отличается от существительного, прилагательного, числительного?

3. У какого местоимения нет именительного падежа?

4. Какие местоимения пишутся через дефис?

5. Назовите правило правописания неопределенных местоимений некто, нечто, несколько, некоторый.

6. Когда пишется ни в отрицательных местоимениях? Когда пишется не?

7. В каких случаях ни и не в отрицательных местоимениях пишутся раздельно?

Слайд №1. Проверьте друг друга. Отметьте результат в листах оценивания.

 

Вопросы

Ответы

1

Что такое местоимение?

Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

2

Чем же местоимение отличается от существительного, прилагательного, числительного?

Оно отличается именно тем, что оно не называет, но указывает.

3.

У какого местоимения нет именительного падежа?

У возвратного местоимения «себя».

4.

Какие местоимения пишутся через дефис?

Неопределенные, с суффиксами –то, –либо, -нибудь и приставкой кое- (кто-то, где-нибудь, что-либо, кое-как

5.

Назовите правило правописания неопределенных местоимений некто, нечто, несколько, некоторый.

В данных местоимениях приставка не всегда находится под ударением и пишется слитно.

6.

Когда пишется ни в отрицательных местоимениях? Когда пишется не?

Ни – без ударения (никто), не – под ударением (нечего).

7.

В каких случаях ни и не в отрицательных местоимениях пишутся раздельно?

Они пишутся раздельно тогда, когда они отделяются в местоимениях предлогов (ни у кого, не с кем

 

Лист оценивания

 

Фамилия, Имя­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ учащегося  ______________________________________

 

Виды работы/Кто проверяет

Количество допущенных ошибок

Оценка

Повторение изученного/Взаимопроверка

 

Самостоятельное выполнение задания/Учитель

 

Работа на уроке/Самооценка

 

Оценка за урок ___________

 

Теперь давайте обратимся к разрядам местоимений.  Для этого рассмотрим технологию ФИШБОУН. Слайд №2

 

 

Заполняем вместе, ориентируясь на текст начала урока.

Голова: зачем в р.яз.так много разрядов местоимений?

Верх-низ: личные: я, вас

                  определительные: всех, каждый

                  указательные: такой

                  притяжательные: свой

                  неопределенные: какое-либо

                  возвратное: себя

                  вопросительные: кто

                  отрицательные: никакого

                  9) ?:?

Хвост: употребление разнообразных местоимений позволяет избегать однообразия речи, утомительного повторения одних и тех же слов. Они создают удобство, экономят время.

 

Карточка №2

Определить разряд местоимения.

Мой, другой, вы, кто, что-то, каждый, который, я, они, ничей, некто, себя, кое-какой, весь, нечего, свой, несколько, всякий, что, сам, этот, ваш, что-либо, какой-нибудь, никто, всякий, нисколько, то, собой, любой.

 

Физминутка. Да-нет. Хлопнули-встали.

1. Местоимение – часть речи?

2. Предлоги с местоимениями пишутся слитно?

3. Мы, вы, они – это местоимения ед.ч.?

4. Всего 9 разрядов местоимений?

5. Местоимение указывает на предмет, но не называет его.

6. Ее – это личное или притяжательное местоимение.

Я видел ее вчера. Это ее сумочка.

 

Умение правильно употреблять местоимение – очень важное умение. И сейчас вы в этом еще раз убедитесь.

 

Ученик.

Они ползут, а он им – раз!

А тут как раз она ползла,

А он как даст ему со зла!

Она им  - раз! Они ей – раз!

Но тут как раз ее он спас,

Ведь он был с нею заодно…

Ученица.

Нет, видно я еще мала:

Я ничего не поняла!

Скажите, разве причина непонимания в возрасте? В чем же?

 

 

Вывод: Неправильное употребление местоимений делает высказывание смешным и непонятным. Местоимения должны уместно замещать другие части речи.

 

 

Работа над речевыми и грамматическими ошибками.

Карточка №2

Устно объяснить характер ошибки и записать в тетрадь исправленный вариант.

1. В.Г.Распутин — самый известнейший сибирский писатель.

2. Все, кто уехали из деревни, очень скучали по родным местам.

3. В ихней голове не укладывалось, как они будут жить без самовара.

 

(Устно объяснить характер ошибки и записать в тетрадь исправленный вариант)

В.Г.Распутин—самый известнейший сибирский писатель .(Ошибка в образовании превосходной степени прилагательного.)

Все, кто уехали из деревни, очень скучали по родным местам. (Местоимение  КТО сочетается со словами мужского рода единственного числа: КТО УЕХАЛ, а ЧТО—со словами среднего рода: ЧТО СЛУЧИЛОСЬ.)

В ихней голове не укладывалось, как они будут жить без самовара. (Притяжательные местоимения: их, его, её.)

 

Средство связи в тексте ЕГЭ

 

Задание 25 № 3136

Среди предложений 3–7 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

 

Два камня

 

(1)У самого берега лежали два камня − два неразлучных и давних приятеля. (2) Целыми днями грелись они в лучах южного солнца и, казалось, счастливы были, что море шумит в стороне и не нарушает их спокойного и мирного уюта.

(3)Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море. (4)Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. (5)А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. (6)Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины. (7)Они с утра до вечера слушали рассказы Камня о том, как он рисковал жизнью, какой подвергался опасности во время бури. (8)И, ежедневно повторяя им эту историю, Камень, в конце концов, почувствовал себя героем.

 

 

 

Задание 25 № 9318

Среди предложений 30–37 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

 

 (30)Целясь, он прижался смуглой щекой к гранатомёту, улёгся поудобней. (31)Я ещё подумал: вот так, наверное, все морские пехотинцы, скрывшиеся в складках земной поверхности, исправно и по-хозяйски приготовились к тяжёлой, но необходимой работе. (32)А кругом уже ревели моторы, тяжко грохотали гусеницы. (33)Казалось, весь мир заполнился железным воем и скрежетом. (34)Подняв голову, я увидел танк совсем близко − прёт прямо на нас. (35)Его тень, длинная и уродливая, покачиваясь, легла на соседние кусты.

 

(36)Когда оглянулся, стальная махина уже проскочила линию окопов, а Садык Джураев, стоя, бросал ей вслед свои учебные гранаты. (37)Поглядев на него, я вспомнил про те, что были у меня…

 

 

Сейчас постарайтесь найти подходящие слова для того, чтобы сформулировать свои ощущения от урока в форме синквейна – пятистишия, которое строится по определённой форме. За основу возьмите ключевые слова сегодняшнего урока.

 

1. Местоимение

2. Разное, нужное

3. Употребляется, называет, используется

4. Местоимение употребляется вместо имени.

5. Заместитель!

 

Какова была цель нашего урока? Таким образом, мы обобщили ранее изученный материал по теме «Местоимение».

 

Домашнее задание:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отличие местоимений друг от друга, от других частей речи (запас)

 

Определите, какой частью речи являются выделенные слова (все и то).

1.      Он все еще сидит дома.

2.      Все очарование человека заключается в его улыбке.

3.      Все выше, и выше, и выше стремим мы полет наших птиц. (П. Герман).

4.      Ты все пела, это дело. (И. Крылов).

5.      То змейкой, свернувшись клубком, у самого сердца колдует, то целые дни голубком на белом окошке воркует. (А. Ахматова).

6.      Покажи мне то место в парке, где ты отдыхал в прошлое воскресенье.

7.      – Послушайте, барышня - графинюшка, - приговаривала она, подавая Наташе то тото другое. (Л. Толстой).

КЛЮЧ: (1. Все – усилительная частица. 2. Все – определительное местоимение. 3. Все – усилительная частица. 4. Все – наречие времени. 5. То – то – разделительный союз. 6. То -указательное местоимение. 7. Первое и третье то – разделительный союз, второе то – указательное местоимение).

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку на тему "Местоимение" (10 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Таргетолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 592 835 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

В помощь сдающим отчёт по результатам выполнения учащимися на ЕГЭ-2020 заданий по русскому языку
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: Сложное предложение
  • 31.07.2020
  • 2643
  • 247
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
Методическая разработка урока по русскому языку "Простое осложнённое предложение".
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 78. Простое осложнённое предложение
  • 30.07.2020
  • 1158
  • 22
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.08.2020 1661
    • DOCX 102.5 кбайт
    • 58 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Калинина Галина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Калинина Галина Юрьевна
    Калинина Галина Юрьевна
    • На сайте: 4 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7278
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и культура речи: теория и методика преподавания в дополнительном образовании

Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 84 человека из 35 регионов

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы профессиональной деятельности эксперта в области индивидуального консультирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе