Конспект урока по русскому языку на тему «Местоимение» (2 класс)

Конспект урока по русскому языку
2 класс

Тема: «Местоимение»
Цель: познакомить с понятием «местоимение», учить распознавать местоимение среди других частей речи.
Задачи:
Обучающие: научить распознавать личные местоимения среди других слов в предложении, различать местоимения и имена существительные.

Развивающие: совершенствовать устную монологическую речь учащихся в процессе устного опроса учащихся.
Воспитательные: формировать культуру речи.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Планируемые результаты:

Познавательные

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

-сравнивать и обобщать информацию, делать вывод, строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных

связей;

- проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Коммуникативные:

-осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

- участвовать в продуктивном диалоге.

- аргументировать свою точку зрения;

Регулятивные:

-формулировать цели учебной деятельности, сохранять цели и задачи учебной деятельности на уроке;

-самостоятельно определять учебную задачу

- планировать свою деятельность по решению учебной задачи

- адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение по ходу его реализации и в

конце действия.

-решать проблему

Личностные:

-формирование учебно познавательного интереса к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

-ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на основе самоанализа и самоконтроля результата.

Оборудование: учебник «Русский язык» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий; презентация; раздаточный материал.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Орг. момент	- Здравствуйте, ребята. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки. Я думаю, что этот день принесёт вам радость общения друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: « Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание моё растёт. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю»
2.Актуали-зация Словарная работа	-Посмотрите на девиз нашего урока: учитесь тайны открывать! (слайд 1) -А что такое тайна? -А вы готовы открывать тайны? Какое открытие сделает каждый из вас – вы поделитесь в конце урока. -Каким вы хотите видеть наш урок? -Мы начинаем урок с минутки чистописания. Повторяем написание элементов букв и буквы М, Л, Я) -Послушайте загадку и ответьте на вопрос: «О какой сказке идёт речь?» Лисичка дом себе нашла, Мышка добрая была, В доме том, в конце концов, Стало множество жильцов. (Теремок) -Герои этой сказки сегодня с нами открывают тайны русского языка. Задания от мышки (слайд 2) -Давайте запишем героев сказки. - Слова, какой части речи вы записали? Поставьте ударение, отметьте орфограммы. -Лягушка предлагает вам задание, в котором вы проверите свои знания. (Слайд 3-4) Посмотрите на столах у вас лежит таблица (1.Им.сущ.; 2.Им.прил.; 3.Глагол) и слова на слайде: убегает. лисица, медведь, прыгает, косолапый, заяц, трусливый, я, ты, хитрая, идет, они. Скажите, какое задание вам предстоит выполнить? -Кто распределил все слова по столбикам? - Почему вы не все слова распределили? - А мы употребляем эти слова в речи? -Значит, они тоже относятся к какой-то части речи? Что нам надо выяснить? -Значит, какая цель нашего урока? (Слайд 5)	Секрет, что-то не опознанное, не разгаданное Да Интересным, весёлым, запомин-ся Лисица, медведь, лягушка, заяц Распределить слова по частям речи ( по столбикам) Мы не знаем к какой части речи отнести слова: я, ты, мы Да К какой части речи относятся слова: я, ты, мы Узнать, к какой части речи относятся слова: я, ты, мы
3.Объясне-ние нового материала	Задание от Лисички. (Слайд 6) -Лиса - хитрое животное. Она приготовила для вас интересное задание: Место какой части речи заняли слова: она, он, оно? (Слайд 7) Такие слова называются местоимениями .Можем ли мы дать определение «Что такое местоимение?» -Давайте проверим, верно ли наше определение. Прочитайте определение в учебнике на стр.101. -Вернёмся к нашей таблице «Части части речи» -Название какой части речи мы напишем в 4 столбике? - Какую тайну мы с вами открыли?	Эти слова заняли место имени сущ-го Местоимение -это часть речи, которая заменяет им.сущ. Местоимение Часть речи - местоимение
4.Первичное закрепление	Предлагаю поиграть в парах «Замени слово» (Слайд 8-9) Лягушка - Медведь - Лиса - Заяц - Мышка - Лягушка, мышка, медведь -	Она Он Она Он Она Они