Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Наречие " (4 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Наречие " (4 класс)

Скачать материал

Конспект урока по русскому языку в 4 «классе

по теме «Наречие»

Тема урока: Наречие как часть речи.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Цель урока: дать общую характеристику наречию как части речи, показать отличие наречия от других частей речи.

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Цель: организовать включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

Проверить готовность к уроку, поздороваться с гостями.

- Пожалуйста, садитесь!

Давайте поиграем в игру «Добрый день».

Я скажу слова «Добрый день…» и назову кого-то из нашего класса. Те, кого я назову, помашут мне рукой – значит, вы услышали меня и отвечаете на приветствие.

Попробуем?

Добрый день всем девочкам!

Добрый день всем мальчикам!

Добрый день всем, кто присутствует на нашем уроке!

Добрый день всем, кто любит русский язык!

Добрый день всем, кто сегодня будет активно работать на уроке!

Надеюсь, что сегодняшний урок принесет нам радость общения друг с другом.

- Мы начинаем урок русского языка и продолжаем открывать его тайны.

 

2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Цель: подготовить учащихся к построению нового знания (понятия, свойства, способа действия и пр.).

Открыть тетради, число, классная работа.

Минутка чистописания.
Составить пословицу из слов: чистоте, в, порядке, тетрадь, в, ум

Тетрадь в чистоте-ум в порядке. (запишем пословицу и повторим правильное написание букв и их соединения.

Словарный  диктант:
Ч…л…век, инт…ресный,  д…журить, вес…ло, пр…красный, к…никулы, ж…лать, х…р…шо, б…рёзовый,г…р…зонт, м…розить, в…круг,к…никулы

-Как и по какому принципу можно сгруппировать все эти слова? (по частям речи)

-Какие слова отнесем в 1 группу? (человек, каникулы, горизонт)
-Это слова какой части речи? (имена существительные)
-Имя существительное – это…(правило)
-Какой прием помог нам более подробно изучить имя существительное (фишбоун)

-Расскажите о именах существительных, пользуясь приемом ФИШБОУН.

-Какие слова отнесем во 2 группу? (интересный, прекрасный, березовый)
-Это слова какой части речи? (имена прилагательные)
-Имя прилагательное – это…(правило)
-Какой прием помог нам более подробно изучить имя прилагательное? (фишбоун)

 -Какие слова отнесем в 3г руппу? (дежурить, желать, морозить)
-Это слова какой части речи? (глаголы)
-Глагол – это…(правило)
-Какой прием помог нам более подробно изучить глагол? (фишбоун)

-Расскажите о глаголе, пользуясь приемом ФИШБОУН.
 3. Выявление места и причины затруднения

-Какие слова отнесем в 4 группу? (весело, хорошо, вокруг)
-Это слова какой части речи? (наречие)
-Наречие – это…(правило)
Встретили затруднение. Мы имеем только общее представление о наречии.
4. Построение проекта выхода из затруднения.

Как выйти из затруднения? Что нам предстоит сегодня узнать?

Тема урока:? (наречие)
- Подумайте, какую цель мы поставим на этот урок.

- Что поможет достичь нам цели? (План  работы)
-Каким приемом воспользуемся? (фишбоун)
На доске и индивидуально каждый ученик составляет план: голова рыбы: наречие; верхние косточки-вопросы ( на какие вопросы отвечает, что обозначает, как изменяется, роль в предложении) , нижние косточки – факты, хвост- вывод.

5.Реализация построенного проекта

-На какие вопросы отвечает?
Упражнение1.(на карточке) в парах.

Прочитай наречия. Обсуди с другом и подбери вопрос к каждому наречию. Запиши в свою тетрадь.
Везде (где?), вверху (…?), направо (…?), издалека (…?).

весело (…?), завтра (…?), мрачно (…?),  вниз (…?) , однажды (…?), вблизи (…?), быстро (…?), вчера (…?).

Вывод: наречия отвечают на вопросы: Где? Куда? Откуда? Как? Когда?

(заполнить рыбу)

- Что обозначает?
Упр.124 стр.73.
Задание: выпиши подчеркнутые словосочетания, стрелкой указать связь слов.

Поляны (какие?) печальные;
льёт (как?) печально.

Наречия появились в русском языке позже других частей речи (имен: сущ., прил., числит. и глаголов). Слово НАРЕЧИЕ – очень старое, оно встречается в древнерусском языке. Корень речь как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи «ПРИГЛАГОЛИЕМ» (это буквальный перевод). Русские грамматисты назвали её точно также «ПРИГЛАГОЛИЕМ»

-А почему? Вы догадались?

Значит наречие поясняет ….. глагол

Вывод: наречие стоит….. при глаголе и поясняет его.

-Что же будет обозначать наречие, если оно поясняет глагол?

Глагол обозначает ………. Правильно действие

С.73 Важные сведения о языке.

Если глагол обозначает действие, значит, наречие будет обозначать признак этого действия.  (заполнить рыбу)

Физ.минутка. (1 мин.)

- Давайте  отдохнём  и проведём физ.минутку.

Повернём  сейчас  направо раз,  два,  три,

А  теперь  пойдём  налево раз, два,  три,

Тихо  все  сейчас  присядем раз, два,  три,

Дружно,  быстро  все  мы  встанем раз,  два,  три.

 

- Как изменяется?

Работа в группах – исследователи.

Выяснить, как изменяются наречия?

1 группа:

КАРТОЧКА №1

1. Просклоняйте словосочетание яйцо всмяткуКакое слово является наречием?

Наблюдаем, как оно будет изменяться.

И. п.(есть) яйцо всмятку

Р. п._________________________________________

Д. п._________________________________________

В. п._________________________________________

Т. п._________________________________________

П. п._________________________________________

2. Сделайте вывод!

Наречия по падежам ________________________________________

 

КАРТОЧКА №2

1. Проспрягайте словосочетание говорить громко. Какое слово является наречием?

Наблюдаем, как оно будет изменяться.

Ед. число

1 лицо. Я говорю громко

2 лицо. Ты________________________________________

3 лицо. Он_________________________________________

Мн. число

1 лицо. Мы_________________________________________

2 лицо. Вы_________________________________________

3 лицо. Они. _________________________________________

2. Сделайте вывод!

Наречия по лицам и числам ________________________________________

 

КАРТОЧКА №3

1. Измените словосочетание по временам работать хорошо. Какое слово является наречием?

Наблюдаем, как оно будет изменяться.

Наст. вр. (что делаю?) работаю хорошо

Пр. вр. (что делал?)________________________________________

Буд. вр. (что буду делать?)___________________________________

2. Сделайте вывод!

Наречия по временам ________________________

 

КАРТОЧКА №4

1. Измените словосочетание работать хорошо по родам. Какое слово является наречием?

Наблюдаем, как оно будет изменяться.

Ж. р. (она) работает хорошо

М.р. (он)_________________________________________

Ср. р.(оно) _________________________________________

2.Сделайте вывод!

Наречия по родам ________________________

(Проверка)

- Какое исследование вы провели? Какой вывод сделали?

- Какой вывод напрашивается из выше сказанного?

Наречие - это неизменяемая часть речи.(заполнить рыбу)

-Роль наречий в предложении.
Упр.126(устно)
- Обратимся ещё раз к предложениям, с которыми мы работали. Почитайте их без наречий, а теперь с наречиями.

- Что заметили? Изменилось ли предложение? (Стало скучным, не эмоциональным)

- Какую роль выполняют наречия в нашей речи? (украшают её, делают её более точной и выразительной)

Писатель Максим Горький сказал о наречиях: “Русский язык необыкновенно богат наречиями, которые делают нашу речь точной, образной, выразительной.)

Инсценирование отрывка из рассказа А.Шибаева.

Прием «Мудрый совет»

Поговорили  (А. Шибаев)

Встретил я одного приятеля. Давно не виделся с ним!
     – Как живёшь? – спрашиваю.
     –  Нормально, – отвечает.
     – А с учёбой как?
     – Нормально.
     – Ты, говорят, болел. Теперь – всё в порядке?
     – Нормально.
     – Хорошо, значит?
     – Ну, я же говорю – нормально.
     – Странно ты говоришь…
     – Почему? Нормально.
     – Ты считаешь – нормально?
     – Нормально.

«Да-а, – грустно подумал я, простившись с приятелем.

– Странно… А ведь когда-то был вполне нормальный человек!»

Что можете сказать о прослушанном диалоге?

– Исправьте речевые ошибки в диалоге. Подберите и запишите синонимы к наречию нормально? (прекрасно, отлично, хорошо, обычно, все в порядке…)

 

-Синтаксическая роль в предложении.
Упр.126 (последнее предложение разобрать по членам)
Я благополучно спустился с холма вниз.
Вывод: наречие в предложении является обстоятельством (заполнить рыбу)
Обобщить, используя план.
Проверить по учебнику с.74.

 Исправить sms - сообщение.

Наречие - это   __________ часть речи, которая отвечает на вопросы кто? какой? где? куда?                  В предложении наречие обычно связано с местоимением.  В предложении является подлежащим.

 

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Упр.129

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Прочитай. Запиши в тетрадь только те предложения, в которых есть наречия. Наречия подпиши.

Поздняя осень. Тишина в лесу. Изредка слышится писк маленькой птички королька. Спешат из тайги красногрудые снегири. Они важно сидят на ветках кустов и деревьев. Потом прилетают чечетки. В октябре прилетают свиристели. Любимое лакомство свиристелей - ягоды рябины. Стайки птиц весело кружат над рябиной.

8. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Электронное приложение.

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Оцените свою работу на уроке  , используя наречия.

(интересно, скучно, страшно, сначала, правильно, полезно, бесполезно, познавательно, отлично)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 147 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 31.05.2022 110
    • DOCX 21.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карпова Валентина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карпова Валентина Михайловна
    Карпова Валентина Михайловна
    • На сайте: 5 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1379
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой