Конспект урока по русскому языку на тему "Обучение письму заглавной буквы Л"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Владимира

"Средняя общеобразовательная школа №36" 

КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

НА ТЕМУ «ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ ЗАГЛАВНОЙ БУКВЫ Л»

Выполнила

Блохина Мария Алексеевна

Учитель начальных классов

Цель: Научить писать заглавную букву Л.

Задачи урока:

Предметные:

·        познакомить учащихся с письменной буквой Л;

·        формировать графический навык письма буквы Л.

Метапредметные:

·        использовать знаково-символические средства

Личностные:

·        воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Орг. Момент (слайд 2)	Здравствуйте, дети, давайте встанем красиво. Улыбнемся соседу по парте. Проверим все ли у нас готово к уроку и сядем на свои места. Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работать будем старательно, Слушать будем внимательно. На уроке мы сидим, Не шумим и не кричим, Руку тихо поднимаем, Если надо, отвечаем!	Проверяют свою готовность уроку и садятся.
Мотивация	Сегодня на уроке мы с вами будем переписчиками. А вы знаете, ребята, кто это такие? Я вам сейчас расскажу! Переписчик, ребята, это человек XIX века, умевший красиво и аккуратно писать, к нему приходили люди, чтобы он подписал им: поздравительную открытку, документы. А вы, ребята, хотите быть переписчика? Тогда давайте начнем наш урок!	Внимательно слушают. У: нет! -Давайте!
Актуализация знаний	Для начала я хочу поиграть с вами в одну игру. Но для этой игры у меня есть правило: поднимать руку, если вы знаете правильный ответ, а также не кричать! Итак, наша игра называется да – нет! 1)    Имена собственные пишутся с заглавной буквы? 2)    Буквы в словах пишутся раздельно? 3)    В конце предложения не ставится точка? 4)    Слова в предложениях пишутся слитно? Хорошо ребята, вы большие молодцы!	Слушают. Отвечают на вопросы Ученик 1: Да. Ученик 2: Нет. Ученик 3: Нет Ученик 4: Нет.
Постановка задачи урока (Слайд 3) (Слайд 4)	Ребята, сегодня урок обучения письму у нас не совсем обычный. Мы с вами отправляемся в путешествие по осеннему лесу. В этом лесу находится множество различных животных, которых мы с вами встретим! Итак, отправляемся в наше путешествие. Вот мы прошли с вами в глубь леса и по пути встретили одного очень хитрого зверька, а что это за животное вы мне скажите, ответив на загадку: 1)    Серый волк в густом лесу, Встретил рыжую …. (Лису) Прекрасно, у вас хорошо получилась эта загадка! Но сможете ли вы разгадать другие мои загадки, которые подсказала мне лисичка? 1)    У себя в саду Андрейка Поливал цветы из … (Лейки) 2)    Заставил плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а …  (Лук) 3)    На лету хватает мошек, Хвостик-тонкие косицы, Предсказать погоду может,- Вам знакома эта птица. (Ласточка) Умнички, вы справились с заданиями хитрой лисы! Но, ребята, она попросила у нас помощи! Помогите лисичке правильно ответить на вопросы! 1.  Какое время года наступает после весны? (Лето) 2.  Что появляется на асфальте после дождя? (Лужи) 3.  Кто управляет самолётом? (Лётчик) 4.  Что появляется на реке зимой? (Лёд) 5.  Чем едят суп? (Ложкой) 6.  Что вплетают в косы? (Ленты) 7.  Кто квакает? (Лягушка) 8.  Что осенью опадает с деревьев? (Листья) 9.  Что включают, когда становится темно? (Лампу) Ребята, мы помогли нашей лисичке, и она просила предать вам большую благодарность! Но кто-нибудь заметил особенность в ее словах? Буквах? Какую же? Правильно, все её слова начинались на букву Л. И сегодня мы будем учиться писать заглавную букву Л.	Слушают. У: Лиса. У: Лейки У: Лук У: Ласточка У: Лето У: Лужи У: Летчик У: Лёд У: Ложка У: Ленты У: Лягушка У: Листья У: Лампа -Да. - Все слова начинались с буквы Л. Слушают.
Работа по теме. Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика. Приложение smart Физкультминутка.	Мы сначала всем в ответ Головой покрутим: нет! (Вращение головой.) Энергично, как всегда, головой покажем: да! (Подбородок прижимать к груди, затем запрокидывать голову назад.) Раз, два, три — вперёд наклон, Раз, два, три — теперь назад! (Наклоны вперёд, назад.) Головой качает слон — Он зарядку делать рад! (Подбородок к груди, затем голову запрокинуть назад.) Проверим кто же у нас тише всего садится? Сначала садятся девочки. А теперь мальчики. Хорошо. Тихонько проверили правила посадки и откроем прописи на странице 4. Так какую же букву мы с вами будем сегодня учиться писать? Правильно, заглавная буква Л.  Давайте мы потренируем свои пальчики, чтобы нам было легче писать! (загибаем пальчики) Этот пальчик хочет спать, Этот пальчик лёг в кровать, Этот пальчик лишь вздремнул, Этот пальчик уж заснул. Этот крепко, крепко спит. Тише! Тише, не шумите! Солнце красное взойдёт, Утро ясное придёт. Будут птички щебетать, Будут пальчики вставать! (пальчики разгибаются) Достаем свои тренировочные листочки. И пробуем написать букву Л. Но для начала посмотрите на доску, как же правильно писать заглавную букву Л. Ставлю ручку на 1/3 рабочей строки, пишем «качалочку» веду вправо линию до 1/3 широкой строки, по секрету пишем линию до нижней линии рабочей строки, пишем «качалочку» и ведем до середины рабочей строки. Давайте теперь пропишем эту буковку в воздухе. Хорошо, теперь пробуйте написал ее в тренировочных листочках. У кого получилось переходим в прописи. Обведите первую строчку в прописях до конца. И опустите глазки ниже на вторую строчку, давайте теперь попробуем написать соединение заглавное букву Л с другими буквами. Ставлю ручку на 1/3 рабочей строки, пишем «качалочку» веду вправо линию до 1/3 широкой строки, по секрету пишем линию до нижней линии рабочей строки, пишем «качалочку» и ведем до середины рабочей строки, пишем «качалочку», ребята, не забываем про наш шалаш, веду прямую линию до верхней линии рабочей строки, пишу секрет, веду линию до нижней линии рабочей строки, пишу «качалочку» и веду о середины.                                     Дальше сами. Кто мне скажет Имена, фамилии или клички животных на наши слоги? Теперь переходим к следующей строке, где нам нужно поочередно написать заглавную букву Л и А. Кто скажет мне их сходство и различия? Молодцы. А теперь пишем. А теперь давайте ответим на вопросы. Кто искал Нину и Аллу?  Алик искал Нину и Аллу. Кто стоит около куста?  Алла стоит около куста. Опускаем глазки еще ниже, где у нас задание, чтобы поменять буквы местами и у нас получилось новое слово. Давайте вместе. Колос, какое будет другое слово? Колос – сокол; исток – кости; сон – нос; сила – лиса. Хорошо, ребятам, вы большие молодцы! А теперь давайте встанем и немножко отдохнём. Потрудились – отдохнем. Встанем, очень глубоко вдохнем. Руки в стороны, вперед, Влево, вправо поворот. Три наклона, прямо встать. Руки вниз и вверх поднять, Руки плавно опустили, Всем улыбку подарили. Мы учиться все готовы И за парты сядем снова.	Делают упражнения. Садятся за парты. -Заглавную букву Л.
Итог урока	Какую букву учились писать? А с какими еще буквами мы научились писать заглавную букву Л?
Рефлексия.	Ребята, в нашем лесу мы пришли на поле, но увы, оно оказалось очень чистым без всяких цветочков. Так вот, у вас на партах лежат по одному цветочку. Так раскрасьте же его в: ·        Красный – если сегодняшний материал вам был доступен и понятен. ·        Синий – если вы поняли материал, но у вас все еще есть затруднения. ·        Желтый – если у вас совсем ничего не получилось. Молодцы, я очень рада, что вы очень честные ребята. Если у кого – то не получилось, о не переживайте, потренировавшись дома еще в написании заглавной букву Л, у вас все будет получаться. Мне было очень приятно с вами поработать Спасибо, до свидание!