1000

Конспект урока по русскому языку на тему "Повторение по теме "Глагол"

Предпросмотр материала:

План (конспект) урока

Тема урока

Повторение по теме «Глагол»

Цель урока

Повторить и обобщить знания о глаголе, о морфологических признаках глагола

Планируемые образовательные результаты

Личностные:

1. Саморазвитие обучающихся

2. Уважение к личности и ее достоинству,

3. Доброжелательное отношение к окружающим

4. Устойчивый познавательный интерес

5. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и

взаимного уважения.

6.Воспитывать дисциплинированность учащихся.

Предметные:

1.Обобщение и систематизация знаний о глаголе как о части речи: повторение грамматических признаков глагола.

2.Закрепление умения логически рассуждать на грамматическую тему.

Метапредметные:

1.Развитие речи учащихся, логического мышления, коммуникативных возможностей учащихся.

2.Воспитание интереса к изучению русского языка, через использование занимательного материала.

3. Использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мыслей, мотивов и потребностей;

4.Формулировать собственное мнение, аргументировать и

координировать его с позицией партнера при выработке общего решения в совместной деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

Трудовые действия учителя

Формирование универсальных учебных действий.

Воспитательные аспекты педагогической деятельности

Этап (ход) урока

Деятельность учителя

1. Приветствие, проверка

готовности к учебному занятию.

Организация внимания детей.

2. Целеполагание.

Записать словосочетания. Найти лишнее. Сделать вывод о цели урока. (Приложение 1)

 

 

 

 

3.Актуализация знаний.

- Повторение мы начнем с одного из постоянных признаков – с вида глагола.

Ребята, назовите мне виды глаголов. Как определить вид глагола?

- Отлично. Предлагаю вам выполнить работу с грамматическим заданием. Вам необходимо глаголы записать в неопределенной форме. Обращаю ваше внимание, что сначала вам необходимо определить вид глагола, а затем найти неопределенную форму, сохраняя вид. (Приложение 2)

Вы хорошо справились с заданием.

- Следующим этапом нашей работы будет определение еще одного признака глагола. Для подсказки Ксюша прочитает нам стихотворение. (Приложение 3)

 

- О каком признаке глагола мы можем сказать, прослушав стихотворении?

- Верно, это спряжение. Сейчас мы с вами закрепим алгоритм определения спряжения глагола. Для закрепления запишем глаголы и определим их спряжение. (Приложение 4).

 4. Физкультминутка. (Приложение 5).

Ребята, я не просто так выбрала именно это стихотворение. Как думаете, о каком признаке мы с вами дальше поговорим? Совершенно верно. Какие времена имеет глагол? На какой вопрос отвечают глаголы настоящего времени? Прошедшего? Будущего?

Для закрепления предлагаю выполнить вам упражнение 695.

5. Итог урока

- Самостоятельная работа.

Ребята, сегодня вы поработали очень хорошо, мы выполнили все, что запланировали. Последнее задание на сегодня – это небольшой тест, который поможет мне оценить то, что вы знаете по теме «Глагол как часть речи». На листочках, которые я вам выдаю, нужно вписать свою фамилию и класс в отведенной графе и кружочком обвести номер правильного ответа. Будьте внимательны. Я надеюсь, вы порадуете хорошими знаниями.

- Рефлексия.

Давайте еще раз вспомним, над чем мы сегодня работали? Что мы повторили?

6. Озвучивание и запись домашнего задания (по выбору):

- написать сказку про Глагол.

- Упражнение 697.

Наш урок закончен. Вы меня сегодня очень порадовали.

Деятельность обучающихся

 

 

 

Один учащийся работает у доски, остальные – в тетрадях. Записывают словосочетания, осуществляют самопроверку. Находят лишнее словосочетание, ставят цели урока.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы учащихся

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Один учащийся работает у доски, остальные – в тетрадях.

 

 

 

 

Чтение стихотворения учащимся

 

 

Ответы учащихся

 

 

 

 

 

Один учащийся работает у доски, остальные – в тетрадях.

 

Выполнение физкультминутки

 

 

Ответы учащихся

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа в тетрадях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Написание самостоятельной работы

 

Ответы учащихся

 

Приложение 1.

Ароматный апельсин, бирюзовый диван, вагон поезда, конфета в корзине, интересоваться матчем.

Приложение 2.

Берегут (беречь), сберегли (сберечь), помогли (помочь), зажигает (зажигать), написал (написать), поехали (поехать), кАтится (катИться), рисую (рисовать).

Приложение 3.

Очень хочется

Через стеклышко смотреть –

Целый мир зеленым видеть,

Лук и слезы ненавидеть.

Научиться боль терпеть,

Чтоб не мог никто обидеть,

Чтоб от сильных не зависеть,

Чтобы слабым не вертеть.

Как же хочется: все слышать,

Птицу синюю держать,

Чистым воздухом дышать,

Целый мир зеленым видеть…

Не спешите мысли гнать,

Надо просто помечтать!

Приложение 4.

Покрутим (покрутить – 2), купаем (купать – 1), тащим (тащить – 2), гуляем (гулять – 1), рубим (рубить – 2), думаешь (думать – 1), слышим (слышать – 2, глаг-искл).

Приложение 5.

Мы писали, мы писали,

А теперь все дружно встали,

Ножками топаем,

Ручками  хлопаем,

Затем пальчики сожмем,

Сядем, и писать начнем.

 

 

 

0%

Конспект урока по русскому языку на тему "Повторение по теме "Глагол"

    DOCX

05.08.2026

32

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Жданкина Екатерина Михайловна

Жданкина Екатерина Михайловна

  • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
  • Всего просмотров: 291
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 3
  • 291
    просмотров
  • 3
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Жданкина Екатерина Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: