Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в предложном падеже." ( 4 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в предложном падеже." ( 4 класс)

Скачать материал

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в предложном падеже.

Предмет: русский язык

Тип урока: задание открытия свежих познаний.

 

УМК «Русский язык. 2 класс»

 

Цели: уточнение представлений о значительных симптомах гласных и согласных звуков; становление умения следить за произношением текстов и проводить их звуковой тест классифицировать имеющиеся у ребят познания о звуках и буквах; дрессировать предопределять звуки, отыскивать и отличать их; развивать устную и письменную речь студентов, креативные возможности, формируя на уроке одобрительную атмосферу, развивать орфографическую зоркость; обогащать лексикографический припас ребят свежими текстами и выражениями;

 Задачки урока:

Образовательная: 

зафиксировать умение предопределять звуки и буковки.

Развивающая:

развивать мобильность и творческую самостоятельность студентов, соединяя игровую и обучающую формы деятельности; становление интереса, зрительной памяти, энергичности студентов на уроке; продолжить работу по формированию речевой работы студента.

Воспитательная:

прививать опрятность в ведении тетради; воспитывать ощущение сплоченности коллектива; внимание к предмету российского языка ; культуры общения, ощущения взаимовыручки; воспитывать прилежание, активность; воспитывать организованность, усидчивость, обязанность.

Технологии:

проблемно-ориентированного обучения; информационно-коммуникативные; разработка сотрудничества. 

Способы изучения:

исследовательский, частично-поисковый, способ проблемного изучения, дедуктивный, приятный, словесный, одобрение. 

Способы изучения: 

Демонстрация Power Point “Части речи”. Компьютер, проектор. Музыкальное аккомпанемент к физкультминутке. Карточки для персональной работы, листы с словами для работы студентов. Башковитый лексика Цветные карандаши.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в предложном падеже.

Цель: отрабатывать умение правильно писать окончания имён существительных в предложном падеже.

Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и фор¬мулирование познавательной цели; смысловое чтение; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; к. — умение с достаточной полнотой и точностью выра¬жать свои мысли в соответствии с задачами и условиями комму¬никации; р. — постановка учебной задачи; сличение способа дей¬ствия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — установление связи между це¬лью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

(Учащиеся обмениваются карточками, вставляют пропущен¬ные окончания имён существительных. Самопроверка, самооцен¬ка, анализ ошибок.)

III. Актуализация знаний

Запись под диктовку

(Один ученик работает на откидной доске.)

В лесной глуши, в глуши лесной

Всегда тенистой и сырой,

В крутом овраге под горой

Бьёт из камней родник студёный.

И. Бунин

(Самопроверка.)

—  Укажите падеж имён существительных, выделите в них окончания.

—  Разберите слово (под) горой как часть речи. (Взаимопроверка.)

IV. Самоопределение к деятельности

—  Прочитайте слова.

В рощ.., на тетрад.., о дочер.., при солнышк.., об Иван...

—  Что вы можете сказать об этих словах? (Все имена сущест¬вительные стоят в форме предложного падежа.)

—  Одинаковые ли будут окончания у этих существительных? Почему? (Нет, эти существительные разного склонения.)

—  Что надо сделать, чтобы определить склонение? (Поста¬вить существительные в начальную форму.)

—  Назовите начальную форму слова (о) дочери. (Дочь.)

—  Какое языковое явление вы наблюдаете? Какая часть до¬бавилась в основу в форме предложного падежа? (Суф¬фикс -ер.)

—  Сформулируйте задачи урока. (Поупражняться в правопи¬сании безударных окончаний имён существительных в пред¬ложном падеже.)

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику Упр. 231 (с. 123).

(Комментированное письмо.) «— Прочитайте материал рубрики «Обратите внимание!».

—  Объясните языковое явление, которое вы наблюдаете при постановке слов мать, дочь в форму предложного падежа.

—  Устно просклоняйте эти слова.

—  В каких ещё падежах появляется суффикс -ер? (В датель¬ном, родительном, творительном.)

Упр. 233 (с. 124).

—  Прочитайте текст.

—  Определите его тип. (Описание.)

—  Как вы это поняли?

(Коллективное выполнение письменных заданий — коммен¬тированное письмо.)

—  Окончание какого существительного отличается от осталь¬ных? ((На) груди.)

—  Почему? (Это имя существительное 3-го склонения.) (Один ученик выполняет на доске разбор слова тёпленькая по составу.)

—  Какой суффикс вы выделили в слове?

—  Какое значение имеет этот суффикс? (Уменьшительно-ла¬скательное значение.)

VI. Физкультминутка

VII. Закрепление изученного материала Тестовая работа

1. Укажите слово, которое может служить для проверки окон¬чания в остальных словах.

1) на хлебе                                 3) на дереве

2) на столе                                 4) на печке

2.  В предложении «Солнце ярким светом озарило окрест¬ность» нет имени существительного:

1) в творительном падеже                             2) в именительном падеже

3) в предложном падеже                              4) в винительном падеже

3. Окончание -е пишется в слове:

1) на тетрад..                              3) о матер..

2) при площад..                          4) в календарик..

4. Укажите вариант, где в обоих словах пишется -е.

1) в тетрад., по математик..            3) на ствол., черёмух..

2) от дорог., до рощ..                   4) на плать.. и свитер..

5.  В предложном падеже окончание -е пишется в существи¬тельных:

1) 2-го и 3-го склонения             3) 1-го и 2-го склонения

2) 1-го и 3-го склонения             4) 1, 2 и 3-го склонения

6. С существительными в предложном падеже не употребля¬ется предлог:

1) без                                         3) на

2) в                                            4) о

VIII. Рефлексия

—  Составьте по одному предложению с существительными 1, 2 и 3-го склонения в предложном падеже. Выделите окон¬чания имён существительных.

(Проверка. Учащиеся читают предложения, называют скло¬нение и окончания имён существительных.)

—  Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

-  Что нового вы узнали о существительных в форме предлож¬ного падежа?

-  Какие окончания могут быть у существительных в предлож¬ном падеже?

Домашнее задание

Упр. 232 (с. 123).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание безударных падежных окончаний имён существительных в предложном падеже." ( 4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 713 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока по русскому языку на тему "Падежные окончания имён существительных в предложном падеже." ( 4 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
  • Тема: Изменение по падежам имён существительных
  • 29.11.2021
  • 314
  • 3
«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Конспект урока по русскому языку на тему "Падежные окончания имён существительных в родительном и дательном падежах." ( 4 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
  • Тема: Изменение по падежам имён существительных
  • 29.11.2021
  • 305
  • 3
«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.11.2021 136
    • DOCX 27.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Чернявская Анастасия Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 1151611
    • Всего материалов: 2367

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 85 человек из 36 регионов

Мини-курс

Творчество и технологии в медиакоммуникациях

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История классической музыки от античности до романтизма

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе