Тема: «Правописание Н и НН в прилагательных».

Цель урока: 

- дать представление о правиле написания Н и НН в прилагательных, образованных от существительных;

- формировать умение правильно выбирать написание Н и НН в суффиксах отымённых прилагательных на основе изученного правила и применять его в письменной речи;

-актуализировать знание об имени прилагательном и способах его словообразования

- развивать умения анализировать, сравнивать и группировать информацию;

- воспитывать положительное отношение к изучению русского языка.

Дополнительный материал: 1) презентация; 2) раздаточный материал; 3)алгоритм «Н и НН в прилагательных»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма проведения урока: урок-исследование.

Планируемые результаты:

- личностные: обучающиеся проявляют интерес к изучению русского языка.

-метапредметные: обучающиеся умеют планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, оценивать результаты своей деятельности (регулятивные); самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи (познавательные); адекватно воспринимать и понимать устную и письменную речь; строить продуктивное речевое взаимодействие с одноклассниками и учителем; высказывать свою точку зрения и обосновывать её (коммуникативные);

- предметные: обучающиеся умеют правильно писать Н и НН в прилагательных, образованных от имён существительных

Этапы урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята. Я  очень рада вас видеть. Садитесь

II. актуализация опорных знаний.

1.Выполнение заданий

Обратите внимание на презентацию. Перед вами слова какой части речи? (Прилагательное). Какая часть речи называется? (Самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какие? и обозначает признак предмета (разбить на маленькие вопросы) Определите способы образования следующих прилагательных и слова, от которых образованы данные прилагательные (поделить на маленькие слова). Запишите это в своих рабочих листах.Прописать!

Добавить рабочие листы(фразы)

ЛЕБЕДИНЫЙ – ЛЕБЕДЬ (-ИН-)

КОЖАНЫЙ – КОЖА (-АН-)

ГЛИНЯНЫЙ – ГЛИНА (-ЯН-)

ТРАДИЦИОННЫЙ – ТРАДИЦИЯ (-ОНН-)

КЛЮКВЕННЫЙ – КЛЮКВА    (-ЕНН-)

ДЛИННЫЙ– ДЛИНА  (-Н-)

Примечание. Учащиеся работают в рабочих листах, двое учеников выполняют задания у доски

III. Целеполагание и мотивация учебной деятельности .

Итак, каким способом образованы все эти слова? (Суффиксальным.)От слов какой части речи все эти прилагательные образованы?(От существительных.)Что вы заметили в написании суффиксов этих прилагательных?(Есть Н-НН.)

Попробуйте самостоятельно сформулировать тему урока. (Правописание Н-НН в суффиксах прилагательных).Впишите её в ваши рабочие листы. Чему мы должны научиться?(Правильно писать Н и НН в прилагательных) А где нам пригодятся эти знания? (При сдаче ОГЭ И ЕГЭ)

IV. Осуществление учебных действий по освоению (восприятию) нового материала.

1.      Эвристическая беседа(вопросы добавить)-слово от сущ.

Посмотрите ещё раз на слова. Подумайте, в каком случае пишется в прилагательных Н или НН? Для удобства я объединила слова в группы с суффиксами одного цвета. Посмотрите на эти группы.(В первой группе с красными суффиксами написана Н, во второй группе – НН) А в каких суффиксах пишется две буквы Н?(В суффиксах –ЕНН/-ОНН). А в каких одна н? (В суффиксах –АН/-ЯН/-ИН)Тогда почему в слове «длинный» две Н? (Образовано от слова длина. в котором уже есть одна Н в корне)

2.      Работа с алгоритмом «Когда писать н,а когда НН».

Прежде, чем мы с вами приступим к работе по алгоритму, обратите внимание на слова в самом низу листочка. Это слова-исключения, которые нам нужно запомнить. Их написание зависит от значения слова. (Читаем слова). Посмотрите, пожалуйста на доску, прочитайте стихотворение. Есть в русском языке группа слов, которая не подчиняется правилу.

Их называют непроизводными или первообрАзными.

Правописание этих слов нужно запомнить.

В первообрАзных в КОРЕНЬ зри,

ненужной буквы не бери.

ЕДИНый, ЮНый, ПЬЯНый, РЬЯНый,

БУЛАНый, РДЯНый и РУМЯНый,

ПОГАНый, ПРЯНый и СВИНой,

Мы пишем с буквой Н одной!

- Лексическое значение всех слов вам понятно?

Рьяный – очень усердный

Буланый –светло-желтый с черным хвостом и гривой (о масти лошадей)

Рдяный – отливающий красным цветом, краснеющий

Поганый – очень плохой, отвратительный

Пряный – острый и ароматный по вкусу, запаху

- Обратите внимание на морфемный состав слов. Чего в них нет? (Они не имеют суффикса).

В ваших карточках (сверху) даны и другие слова, которые не подчиняется данному правилу. В этих словах Н входит в состав корня. Прочитайте их.

Синий, зеленый, павлиний, бараний, тюлений, фазаний...

V. Осуществление первичного закрепления новых знаний.

Работа с алгоритмом текстом. Чтобы правильно написать суффикс прилагательного, нужно действовать по алгоритму.

Теперь, когда мы знаем правило, алгоритм, вы можете объяснить, почему в суффиксах прилагательных из сказки пишется н или нн?

Читаем слово, пользуясь алгоритмом, объясняем условия написания н и нн.

Образец анализа слов.

Серебряная (сказка)

1.      прилагательное образовано от существительного серебро

2.      Основа слова не заканчивается на букву Н

3.      К слову НЕ добавлен суффикс ЕНН или ОНН

4.      К слову добавлен суффикс Ян

5.      Это не одно из слов-исключений (стеклянный, оловянный, деревянный), поэтому напишу одну букву Н.

1.      Работа с презентацией.

Задание 1.Объясните, почему в одних прилагательных пишутся две буквы Н, а в других – одна

Примечание. Работа выполняется по алгоритму. Учащиеся по цепочке анализирует правописание Н и НН.

Серебряная (сказка) (образовано от основы слова сказка+суффикс–ЯН),деревянный(слово-исключение), жестяной(образовано от основы слова жесть+суффикс–ЯН), муравьиный(образовано от основы слова муравей +суффикс–ИН),стеклянный(слово-исключение),сонный(образовано от основы слова сон+суффикс–Н)лиственный(образовано от основы слова листва+суффикс –ЕНН), равнинный(образовано от слова равнина +суффикс –Н), серебряный(образовано от слова серебро +суффикс –ЯН), ветреный(слово-исключение).

Задание 2. Работа с тренировочным упражнение формата ОГЭ.

Ребята, сейчас мы с вами поработаем над заданиями, которые встречаются на экзамене в 9 классе. Для решения этого задания нужно хорошо знать правила, среди которых может попасться то, что мы с вами сегодня изучаем. Посмотрите внимательно на слова и правило, которое представлено для каждого из них, укажите, верно ли подобрано правило.

Задание 6. Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

1) КАМЕННЫЙ – в прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЕНН-, пишется НН.

2) КОЖАНАЯ (куртка) — в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса -АН-, пишется Н.

3) ГЛИНЯНЫЙ – в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н.

4) СОННЫЙ – в имени прилагательном, образованном от существительного при помощи суффикса -ОНН-, пишется НН.

5) СОЛОВЬИНЫЙ – в имени прилагательном, образованном с помощью суффикса -ИН-, пишется одна буква Н.

6) ОЛОВЯННЫЙ – НН пишется на стыке корня и суффикса.

7) КАМЕННЫЙ – в имени прилагательном, образованном от имени существительного с основой на -Н с помощью суффикса -Н-, пишется НН.

8) КАЧЕСТВЕННАЯ (работа) – НН пишется в имени прилагательном, образованном от существительного с основой, оканчивающейся на –Н-.

9) ВОРОБЬИНЫЙ - в имени прилагательном, образованном от основы имени существительного с помощью суффикса -ИН-, пишется одна буква Н.

10) ЛЬНЯНОЙ – в суффиксе прилагательного, образованного от существительного с помощью суффикса -ЯН-, пишется одна буква Н.

Отлично! Ребята, вы справились с заданием экзамена в 9 классе! У всех получилось выполнить задание правильно? Что вызвало трудности?

.

VI. Подведение итогов.

1.Репродуктивная беседа.

Давайте обобщим информацию, которую мы сегодня изучили и ответим на вопросы:

1.      Назовите суффиксы прилагательных, в которых пишется одна Н.

-ИН,-АН,-ЯН

2.      Назовите суффиксы прилагательных, в которых пишется НН.

-ЕНН,-ОНН.

3.      Почему в слове длинный две Н?

-Образовано от слова с основой на Н

4.      Какие слова исключения вы запомнили?

-Оловянный.стекянный.деревянный.ветреный.

VII. Рефлексия (9:10-9:12).

Сегодня на уроке я вспомнил…. продолжите фразу.

Сегодня на уроке я узнал…. продолжите фразу.

Сегодня на уроке я научился…. продолжите фразу.

VIII. Домашнее задание + инструктаж .

Упражнение 467, стр. 34

X. Выставление оценок + словесное оценивание .

Урок окончен, всем спасибо!