Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне. ", 3 класс

Предмет: Русский язык

3 класс

Тема: Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.

Цель:формировать умения различать парные звонкие и глухие согласные, правильно писать слова с парными по звонкости-глухости согласными, систематизировать изученный материал, применять полученные знания.

Планируемые УУД: П: правильно писать слова с парными по звонкости-глухости согласными Л:способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. М: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; умение оформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других;  умение ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания.

Тип урока: ОМН.

Оборудование: учебник

Ход урока.

І Организационный момент

II. Проверка домашнего задания.

III. Мотивация учебной деятельности.

1.Чистописание.

Тт те тр труд

-подбери синоним (работа)

-подбери антоним (лень)

-подбери однокоренные слова.

2.Работа с загадками

С метлой в руке

С ведром на голове,

Стою зимой

Я во дворе. (Снеговик)

Рыбам в зиму жить тепло,

Крыша -толстое стекло. (лёд)

Белая скатерть всю землю покрыла. (Снег)

-Что вы скажете о словах? Какое слово лишнее? Обоснуй.

-А что объединяет эти слова?

IV. Сообщение темы и целей урока

-А какая орфограмма есть в каждом из слов? (парные звонкие и глухие согласные)

-Сформулируйте тему урока.

 (Продолжить работу над умением проверять слова с парными согласными в корне.)

V.Работа по теме урока.

1.Работа с загадками

-Запиши отгадки, подберите проверочные слова (1 ученик у доски)

1) Красный нос в землю врос

    А зелёный хвост – снаружи,

    Нам зелёный хвост не нужен

    Нужен только красный нос. (морковь)

2) Палочка волшебная есть у меня, друзья!

    Палочкою этой могу построить я:

    Башню, дом и самолёт, и большущий пароход! (карандаш)

3).Я взял муки и взял творог

    Исп1к рассыпчатый…(пирог)

4) Что за чудо – синий дом

    Ребятишек много в нём.

    Носит обувь из резины

  И питается бензином (автобус)

5) В землю тёплую уйду

    К солнцу колосом взойду

    В нём таких, как я,

    Будет целая семья. (овёс)

6) то я в клетку, то в линейку

    Написать по мне сумей-ка

    Можешь и нарисовать –

     Называюсь я - …(тетрадь)

- Какое правило объединяет эти слова?

2.Физкультминутка.

Поработали мы дружно,

Отдохнуть сейчас нам нужно.

Мелкие шажки – раз, два, три.
Лёгкие прыжки – раз, два, три.
Повороты резко – раз, два, три.
И наклоны низко – раз, два, три.
Три хлопка в ладошки – раз, два, три.
Покрутись немножко – раз, два, три.
Вот и вся зарядка – раз, два, три.
Мягкая посадка – раз, два, три.

3. Самостоятельная работа. (упр. 217 с. 114)

VI.Подведение итогов.

VII.Домашнее задание

с.114 упр. 216 (по вариантам)

VIII.Рефлексия