Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку на тему "Предложение. Словосочетание" (3 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Предложение. Словосочетание" (3 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов



Конспект урока русского языка для 3 класса с использованием карточек образовательной платформы Учи.ру

Учитель: Васильченко Ирина Васильевна

Предложение. Словосочетание, 3 класс, учебник Л.М. Зелениной, Т.Е. Хохловой «Русский язык»

Цели:

Создать условия для развития умений различать предложение, словосочетание, слово, устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся различать слово, предложение и текст; определять главную мысль и ключевые слова; составлять предложение и текст; использовать знаки препинания в конце предложений; объяснять свои действия; переводить внешнюю речь на внутренний план

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Приветствие детей, проверка готовности к уроку.

Организует положительный настрой на работу с пожеланиями успеха на уроке.

- Ребята, проверьте все ли готово на парте для урока русского языка.

Откройте тетради, запишите число, «Классная работа».

Актуализация знаний

5

1.Минутка чистописания

Пропишите буквы н а к а б и

Отгадайте. (на доске картинки) Главная часть транспортного средства или иной машины, в которой работает водитель. Кабина

А как же будем писать это слово?


2. Нам поможет узнать всё о новом словарном слове платформа Учи.ру. Работа со словарным словом «Кабина» от Учи.ру на интерактивной доске – карточка «Учим словарные слова».

3.Запишите 3 раза слово «кабина», поставьте ударение, обозначьте орфограмму.

- Подберите подходящее по смыслу прилагательное.

- На следующей строчке запишите наиболее понравившееся словосочетание, обозначьте орфограмму.

https://uchi.ru/teachers/groups/4101057/subjects/2/course_programs/3/cards/194827

Самоопределение к деятельности

8

- Что вы записали? Словосочетания

Интерактивная доска платформа Учи.ру – карточка «Вспоминаем, что такое словосочетание»

Давайте выполним задание на карточке.

- Что же мы называем словосочетанием? Всё верно

- Выберите одно словосочетание и составьте предложение.

- Какое предложение вам больше всего понравилось?

- Запишите два предложения из предложенных.

Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Всё верно, сегодня речь пойдет о словосочетании и предложении, мы будем учиться устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении


https://uchi.ru/teachers/groups/4101057/subjects/2/course_programs/3/cards/194824

Работа по теме урока

10

Откройте учебник на странице 7 и прочитайте упр. 7

- Прочитайте строчки. Каждая ли группа слов является предложением?

- Что называется предложением?

- Из скольких слов состоит предложение?

Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске – карточка «Вспоминаем, что такое предложение»

- Составьте и запишите текст.

- К какому царству отнесем лисички?

- К какому царству отнесем ягоды?

- Назовите словосочетания с этими словами.

- Какими частями речи являются слова в словосочетании. Всё верно











https://uchi.ru/teachers/groups/4101057/subjects/2/course_programs/3/cards/194825





- Что вы знаете о природе?

(Природа живая и неживая)

Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит карточку «Разнообразие природы».

https://uchi.ru/teachers/groups/4101059/subjects/6/course_programs/3/cards/53029

Закрепление материала

5

Организует работу по учебнику стр. 8 упр. 9

- Прочитайте задание.

- Можно эти объекты отнести к природе? Верно, нет, да они созданы руками человека – это машины, краны, блоки, дома …

- Из чего состоит текст?

- Что нужно сделать, чтобы получились предложения?

- Расставьте знаки препинания и запишите текс в тетрадь.

- Из скольких слов состоит второе предложение?

- Разберите предложение по членам предложения.

Работаем в паре. Осуществляют взаимопроверку выполненной работы.


Физкультминутка

3

А, сейчас мы отдохнём. Физзарядку проведём.


Закрепление материала

4

- Нас ждёт блицтурнир. Закончите предложения:

  • Предложение – это…

  • Для того чтобы из слов составить предложение, необходимо…

  • На письме границы предложения выделяю…

  • Для того чтобы из предложений получился текст, необходимо…

- Составьте из слов предложение.

Рябины, ярко, краснеют гроздья.

- Докажите, что это предложение. Верно.

Устанавливаем связь слов в предложении.

Интерактивная доска – Учи.ру карточка «Работаем со словосочетанием и предложением»













https://uchi.ru/teachers/groups/4101057/subjects/2/course_programs/3/cards/194826



Подведение итогов урока

3

- Закончите предложения:

На уроке по теме «Предложение. Словосочетание» я:

- узнал (-а)…

- понял (-а)…

- научился (-лась)…

- Какое задание вызвало у вас затруднение?


Домашнее задание

1). Учебник, стр. 9, упр. 10


2). Карточки «Учи.ру»




https://uchi.ru/teachers/groups/4101057/subjects/2/course_programs/3/cards/194828



40





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данный сценарий урока по русскому языку разработан с использованием карточек размещённых на сайте uchi.ru

Работа с карточками Учи.ру использовалась в разных видах учебной деятельности. Домашнее задание для обучающихся так же содержит использование карточек Учи.ру.

На уроке прослеживаются межпредметные связи: окружающий мир; литературное чтение. Во время урока используется интеграционная технология развивающего обучения.

Цель данного урока создать условия для развития умений различать предложение, словосочетание, слово, устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.


Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.