Конспект урока по русскому языку на тему "Причастие" (7 класс)

                                                                          Ход урока

1.       Организационный момент.
Задают вопросы по домашней работе, сдают тетради.

2.       Мотивация. Целеполагание.

- Сегодня мы познакомимся с новой частью речи, но для начала послушайте небольшую лингвистическую сказку о  ее происхождении.  (Сказку  может прочитать  или рассказать заранее подготовленный ученик)

        «Однажды тихую и размеренную жизнь в государстве  Морфология  взволновало необычное известие:  молодой, сильный, деятельный князь Глагол, который всегда держался немного  особняком и постоянно работал, вдруг  задумал жениться. И решил он объехать соседние княжества, чтобы выбрать достойную невесту.

         Конечно же, ни Союз, ни Частица, ни Предлог не могли рассчитывать на его внимание, так как были хоть и милыми,  но совсем незнатными девушками. Поэтому первым делом Глагол, прислушавшись к мнению советников,  направился к  богатой и влиятельной  княгине - Существительному. Но существительное оказалось женщиной, которая интересовалась лишь материальным: на уме у нее были только вещи.

         Расстроился Глагол и посетил имение Наречия, но после короткого знакомства понял, что такая  жена ему тоже не годится, так как постоянно будет комментировать каждое его действие, а Глагол был мужчиной независимым и свободолюбивым.

          Числительное оказалось не лучше: в этой части речи не было ничего женственного: она постоянно занималась подсчетами: денег, времени… и совсем не хотела уделять внимание гостю. Она даже не заметила, как тот покинул её поместье, и продолжила громко считать вслух.

         Местоимение оказалось артистичной девушкой-мимом, которая не разговаривала и объяснялась знаками, указывая на разные предметы, но не называя их. Тщетно пытался Глагол узнать о её душевных качествах: она лишь намекала на них, но не говорила ничего конкретного. Вскоре Глагол утомился  расспрашивать её и ушёл…

            Возвращаясь в своё княжество, почти отчаявшийся Глагол вдруг вспомнил, что у Существительного была соседка, к которой он по невнимательности  забыл заглянуть. Она оказалась юной, самой прекрасной из всех виденных им девушек.  Обладающая на редкость покладистым характером, она старалась преобразить всё, что её окружало, как поистине творческая натура. Глагол влюбился с первого взгляда и  в тот же вечер предложил её руку и сердце. Красавица, давно уже наслышанная о мужестве и трудолюбии Глагола, тотчас согласилась.

           Спустя некоторое время у этой необычной пары появилось  не менее необычное дитя, которое они нарекли Причастием. Причастие унаследовало лучшие качества своих родителей – какие? Попробуйте ответить на этот вопрос сами с помощью лингвистического исследования».

  - Итак, какова будет цель урока? Какие задачи вы поставите перед собой? (узнать, что обозначает причастие, какие грамматические категории имеет, какова его синтаксическая функция).

3.       Открытие нового знания.

Запишем несколько причастий.

ЗАПИСЬ:  смеющийся (мальчик),  изучаемое (явление), опоздавший (гость),  прочитанная (книга).

- Разговор о новой части речи мы всегда начинаем с того, что она обозначает.  Вспомните сказку: от каких двух частей речи образовано причастие? (прилагательное и глагол).

 - Что обозначает глагол? (действие предмета). А прилагательное? (признак предмета)

 - А что же будет обозначать причастие? На что оно похоже больше, с чем его легче перепутать – с прилагательным или глаголом? (с прилагательным).

 - Следовательно, оно обозначает признак. Но в чем особенность этого признака? Что отличает причастие от прилагательного? (связь с действием). Можем ли мы определить время, если речь идет о прилагательном? (нет) А если о причастии? (да: смеющийся-сейчас, смеявшийся – в прошлом).

ЗАПИСЬ: причастие обозначает признак предмета по действию, проявляющийся во времени.

 - Теперь, когда мы узнали, что обозначает причастие,  нужно разобраться с его грамматическими признаками.  Давайте вспомним  и  запишем грамматические признаки глагола.

ЗАПИСЬ :

 ГЛАГОЛ  - спряжение, вид, возвратность; время, наклонение,  лицо, число, род.     ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ – разряд, краткая или полная форма; род, число, падеж.

  - Попробуем понять, какие признаки глагола и прилагательного есть у причастий (см. записанные ранее причастия).

 Ученики работают в парах, выявляют грамматические категория причастия на предложенных примерах, с доказательствами. Затем результаты обсуждаются фронтально; ученики дополняют друг друга;   записывается теория.

Запись: грамматические признаки причастия:  от глагола – вид (опоздавший – опаздывавший), время (смеющийся – смеявшийся), возвратность (смеющийСЯ) +  спряжение (про спряжение дополняет учитель, школьники еще не могут проверить эту категорию).   От причастия – род (прочитаннАЯ), число (опоздавшИЙ – опоздавшИЕ), падеж (смеющийся- смеющегося), полная или краткая форма (прочитанная – прочитана).

 - Наконец, попробуем понять, какие синтаксические функции может выполнять причастие.
ЗАПИСЬ:

В жизни каждого человека бывают минуты, когда кажется, что душа полна падающих звезд.

Пример подлинного сострадания показан в повести И.А. Куприна «Чудесный доктор».

Новый нападающий забил гол вскоре после начала игры.

Все гости в недоумении смотрели на выступавшего.

 (Ученики находят причастия и определяют их синтаксическую функцию: падающих – определение; показан – сказуемое; нападающий – подлежащее; выступавшего - дополнение)

ЗАПИСЬ: причастие может выполнять синтаксическую функцию определения или сказуемого (в краткой форме), реже -  подлежащего или дополнения.

4.       ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

5.       Закрепление знаний.

Распределительный диктант: работа в группах.

Каждая группа получает карточку с 10 словами: нужно записать в два столбика прилагательные и причастия.

 Группа 1:  обнявший; длинный; истинный; оглядывающийся; стертый; любимый; поздний; красива; сломан;  беговая.

Группа 2: