Конспект урока по русскому языку "Повторение в начале года"

Технологическая карта урока № 5
Тема:	Повторение изученного
Цель:	Определение границ знания и «незнания» у пятиклассников, уровень изученного материала за курс начальной школы по теме «Части речи»
Планируемые образовательные результаты:
Предметные:	Метапредметные:			Личностные
Находить изученные орфограммы в словах и между словами, правильно писать слова с изученными орфограммами; обосновывать выбор написания; находить и исправлять орфографические ошибки; Правильно писать изученные орфограммы. находить изученные типы смысловых отрезков в предложениях и тексте, правильно оформлять предложения.	Регулятивные:	Познавательные:	Коммуникативные:	Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Формирование навыков само­анализа и само­контроля
	Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.	Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. Обобщать и классифицировать по признакам.	Развиваем умение слушать и понимать других. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Умение работать в паре.
Тип урока:	Урок закрепления знаний.
Вид урока:	Урок-практикум.
Оборудование:	Компьютер, тетради, доска
Технологии:	Энергосберегающая, Информационно-коммуникационная технология

Ход урока.

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный этап.	Выборочная проверка домашнего задания. Работают в этих же тетрадях.	Отвечают.
2 Мотивационный. Постановка цели.	Предлагает разгадать кроссворд.	Работают в парах.
	Кроссворд по предмету "русскому языку"  на тему "Орфограмма" По горизонтали 4. Изменение слов по падежам и числам 5. В русском языке, их шесть По вертикали 1. Часть речи, означающее действие 2. Красный – алый – пурпурный…. Это? (в ед.ч., И.п.) 3. Быстро – медленно… Это? (в ед.ч., И.п.) 4. Часть речи, отвечает на вопрос кто? что?
	С чем справились легко? Какие трудности испытали? Что такое существительное, глагол? Какие еще части речи вы знаете? Итак, попробуйте определить, что сегодня в центре нашего внимания?	Отвечают. Части речи Называют. Части речи.
3 Этап закрепления	Перед вами слова (на слайде). У доски по одному представителю каждого ряда. 1ряд. Существительные 2 ряд. Прилагательные 3 ряд. Глаголы Молодость, молодой, веселиться, чистый, вычистит, разговор, ласка, скучный, мамин, бегает, пляшут, молчание. По каким признакам вы распределили слова? Как определить, какая это часть речи?	Трое у доски, остальные в тетради выписывают только  слова определенной части речи. Дают ответы.
	ФИЗМИНУТКА
	Составьте предложение, используя данное(ые) слово(а). Подчеркните в нем главные члены предложения, над каждым словом подпишите часть речи.	Самостоятельное выполнение. Трое (по желанию) у доски. Выборочная проверка в классе, затем проверяем и оцениваем работу у доски.
	Звуко-буквенный разбор слова МО-ЛО-ДОЙ [маладой] – 3 слога М [м] – согл., звонк.непарн., тверд.парн.; О [а] – гласн., безуд.; Л [л] – согл., звонк.непарн., тверд.парн.; О [а] – гласн., безуд.; Д [д] – согл., звонк.парн., тверд.парн.; О [О] – гласн., ударн.; Й [й] – согл., звонк.непарн., мягк.непарн. 7б., 7зв.		Выполняют самостоятельно, двое у доски. Взаимопроверка в парах.
	Вернемся к словам. Разберем по составу слова: молодость, молодой, веселиться, вычистит.	Один работает у доски. Проверка.
4. Этап рефлексии и подведения итогов.	Предлагает оценить свою деятельность, что получилось, что нужно закрепить дома.	Высказываются.
5. Домашнее задание	Повторение.

Молодость, молодой, веселиться, чистый, вычистит, разговор, ласка, скучный, мамин, бегает, пляшут, молчание.