Конспект урока по русскому языку "Правописание сомнительных согласных в словах"6 класс Коррекционная школа
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку "Правописание сомнительных согласных в словах"6 класс Коррекционная школа

Конспект урока по русскому языку "Правописание сомнительных согласных в словах"6 класс Коррекционная школа

Скачать материал

Тема: «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова».

     

 Цель: формирование навыка  правописания звонких и глухих согласных в корне слова

Задачи: учить  распознавать слова с парными согласными в корне и проверять их написание.  

   Развивать мышление, оперативную память, зрительное и слуховое    восприятие.

 воспитывать адекватную самооценку.

  Оборудование:  таблицы, учебник, рабочая тетрадь.

                                            Ход урока

1. Орг. момент.

 Здравствуйте. Сегодня поговорим мы  о «Правописании сомнительных согласных в словах».

А) Пальчиковая гимнастика

–Но перед этим давайте разомнем наши пальчики.

«Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать. - сжимаем и разжимаем кулачки

Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.

Б) Запись   числа  и темы урока.

 

 2 Проверка домашнего задания

Упр. 9 стр.9 Подчеркнуть сомнительные согласные.

Выучить правило стр.8

 3. Повторение пройденного

   

   Карточка 1  Вставь пропущенные буквы и объясни  правописание. (у доски К.Алихан)   

    Муж…ина, жен…ина, ф…нера, с..йчас, т…перь, бл…годарю.

    Л…сной,  л…сок, гр…бной, гр…бочек, х…лодный, пох…лодало.

     

 4. Изучение нового.

  1) Рассказ-изложение учителя по теме урока.

 Звук согласный проверяй,

Рядом гласный подставляй!

Грядка. Нет чего? – Нет грядок.

А тетрадка? – Нет тетрадок.

Зубки! Изменили – зубы.

Шубки! Проверяем – шубы.

Ждём снежинок и салазок

И побольше чудных сказок.

 

2)Работа с таблицей №2

Таблица №2  Вставь буквы.  Сделай вывод, что это за пары букв.

Д                     ж                      ?                      г                      ?                      б
?                     ш                     с                      к                      ф                     ?
  Вывод. Это парные по звонкости-глухости согласные.

3) Работа в тетради.  Запись пар согласных.   

4)Работа с таблицей №3. Чтение текста и анализ.

Парные звуки согласные 
Бывают такие опасные! 
Звук нечётко слышится... 
Буква какая пишется?
Но поставим рядом гласный –
И согласный не опасный.

5) Работа  в тетради.            

1 Группа-Запиши слова. Выдели  корень. Подчеркни согласную в корне.

2 Группа Запиши слова. . Подчеркни согласную в корне.( 2 строки)

Порог, пороги.

Мог,   могу, помогать.

Дорожку, дороженька.

Порожку, порожек.

6) Вывод. Чтобы правильно написать сомнительную согласную в корне, нужно подобрать проверочное слово из группы однокоренных слов.

7). Работа с учебником. Чтение правила (стр.8-9).

 

 Физкультминутка

«Осень»

Ветер северный подул, - подуть на пальцы

все листочки с липы сдул с-с-с – смахивать руками, будто сдувает листочки

Полетели, закружились и на землю опустились. - ладони зигзагами плавно опустить на стол

Дождик стал по ним стучать кап-кап-кап – постучать пальцами по столу

кап-кап-кап – постучать пальцами по столу

Град по ним заколотил, листья все насквозь пробил, - постучать кулачками по столу

снег потом припорошил, - плавные движения вперед-назад кистями

Одеялом их накрыл- ладони прижать крепко к столу.

 

  5. Закрепление.

1) Выполнение упражнения для закрепления по тексту в тетради (стр. 10 упр. 11).

1 Группа- Записать  стихотворение. Подчеркнуть сомнительные согласные.

2 Группа- Выписать слова с сомнительными солгасными.

6.Задание на дом. 

Упр.12 Стр.10  Правило учить Стр. 8.

 1 Группа- Вставить пропущенные слова из раки в текст, подобрать проверочные слова. Подчеркнуть сомнительные согласные.

2 Группа- Вставить пропущенные слова из раки в текст. Подчеркнуть сомнительные согласные.(1 абзац)

 7. Подведение итогов урока.

  1) Обобщающая беседа по изученной теме.

  2) Выставление оценки за работу на уроке.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*», Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Тема: Правописание звонких и глухих согласных в корне слова
Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.