Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по русскому языку «Простые и составные числительные""

Конспект урока по русскому языку «Простые и составные числительные""

Скачать материал

Форма рабочей записи урока русского языка

Тема урока

 

Планируемые образовательные результаты (предметные, метапредметные, личностные)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Решаемые учебные проблемы

 

 

Простые и составные числительные

Предметные: знать о делении числительных на простые и составные, научить группировать числительные по количеству слов, обозначающих число, записывать числительные словами, правильно произносить числительные, выражать приблизительное количество разными способами.

Метапредметные: информативная переработка учебного материала, извлечение фактуальной информации из текстов с теоретическими сведениями, соблюдение основных норм современного русского литературного языка, свободное изложение мыслей в свободной и письменной форме.

Личностные: расширение словарного запаса, понимание русского языка как национально- культурной ценности русского народа, стремление к речевому совершенствованию, способность к самооценке.

 

Определение разряда числительного по структуре

 

 

 

Основные понятия, изучаемые на уроке

 

Вид используемых на уроке ИКТ и их методическое назначение

Простые и составные числительные, разряд, число.

 

Интерактивная доска, компьютер, экран, проектор. Значение: совершенствование организации преподавания, повышение индивидуализации обучения, усиление мотивации к обучению, активизация процесса обучения, возможность привлечения учащихся к исследовательской деятельности, обеспечение гибкости процесса обучения.

Организационная структура  урока:

вхождение в тему урока; организация и самоорганизация учащихся; организация обратной связи; практикум; проверка полученных результатов,  коррекция; подведение итогов, домашнее задание.

I.                   Организационный этап ( 2 минуты)

Учитель приветствует учеников, отмечает отсутствующих.

II.                Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся( 7 минут)

Учитель начинает урок с лингвистической разминки и проверки домашнего задания. Домашнее задание сопровождает вопросами(Каким способом образованы данные слова? Чем отличается от них слово однолетник? Какой разбор помогает подтвердить такой вывод? Есть ли среди подобранных дома слова с одним корнем?) Далее предлагает ученикам распределить слова на 2 столбика, которые выведены на доске(два; пятьдесят; пятый; тридцать три; двадцать девять; третий; шесть; восемь; пятнадцать; пятьсот; одиннадцатый; сто) и спрашивает учеников по каким признакам произошло распределение? Предположите, как могут называться числительные с одним,  двумя и несколькими корнями? Ученики высказывают свои ответы и формулируют тему и цели урока.

III.             Актуализация знаний учащихся(7 минут)

Учитель предлагает ученикам прочитать теоретические сведения на странице 46 учебника. Проводит лексическую работу, которая заключается в определении значения слов простой, составной с использованием толкового словаря или материалов портала «Грамота.ру». У слова простой анализируются только пометы полн., спец. и примеры. Составляются пары с лингвистическими понятиями: предложение простое/ сложное, числительное простое/составное. Сравниваются понятия простой и сложный.

IV.             Первичное усвоение новых знаний( 12 минут)

Учитель предлагает выполнить 398 упражнение и дополнительно: определить разряд числительных, найти простые и составные числительные, включающие в свой состав сложные слова. Далее учащиеся сопоставляют выражения, выявляют смысловое различие( Осталось пройти десять километров- осталось пройти километров десять- осталось пройти около десяти километров) Данное задание сопровождает вопросами ( Где указывается точное количество, где приблизительное? В каких стилях речи преимущественно используется каждое из данных выражений? Подберите синонимы к слову около, в данном значении(примерно, приблизительно, почти, около, ориентировочно). После чего выполняют упражнение 399, заканчивающееся взаимопроверкой. У доски один ученик выполняет морфемный разбор слов двадцать и шестьсот, сравнивает их состав.

V.                Первичная проверка понимания(12 минут)

Учащиеся выполняют упражнение 400,  готовятся к чтению текста, после определения стиля речи учитель задает вопрос: Уместно ли в данном тексте употребление устаревшего слова средина? Слова миллион, миллиард и образованные от них прилагательные учащиеся записывают в словарь. Комментируется происхождение слов, их значение, запоминается написание общепринятых обозначений млн, млрд, обращается внимание на отсутствие точек при сокращении.

VI.             Подведение итогов урока ( 3 минуты)

Учитель задает ученикам вопрос: Если в тексте будет дана сокращенная запись 1 млрд 171 млн, как вы ее прочитаете?

VII.          Домашнее задание( 2 минуты)

Учитель предлагает ученикам дома подобрать текст из учебника географии или энциклопедии с числительными, подготовить его чтение.

 

 

Выбор методов и средств обучения. Виды работ и логика их использования

 

На уроке проходила  работа с презентацией, интерактивной доской, учебником русского языка для 6 класса, под ред. Ладыженской Т.А. А также лексическая, морфологическая работыи работа, связанная с развитием речи обучающихся.

 

Характеристика

деятельности учителя (в том числе в целях формирования универсальных учебных действий обучающихся)

 

Урок был проведен в соответствии с ФГОС,  Учитель Организовал  ситуацию формулирования проблемы, цели и темы для изучения через выяснение, обеспечил  мотивацию обучающихся, принятие ими целей урока,  организовывал различную деятельность учащихся , давал дополнительные задания к упражнениям , комментировал ответы учащихся, задавал вопросы,  в процессе всего урока преподал материал доступно и  точно.

 

Характеристика   

деятельности        

 обучающихся:  коллективная (устная, письменная); индивидуальная (устная, письменная), групповая

Обучающиеся в течении всего урока устно отвечали на вопросы учителя( коллективная деятельность), письменно выполняли различные виды работ как коллективно, так и индивидуально на этапе «Первичной проверки знаний»( морфемный разбор слов у доски) , осуществляли такой вид контроля как взаимопроверка, умело использовали интернет- ресурсы

 

Вопросы различных разделов, освещенных на уроке (лексика, морфология, синтаксис и т.п.)

На уроке были освещены вопросы раздела лексики(  определение значения слов при помощи словаря простой и составной, подбор синонимов), словообразования( морфемный разбор слов двадцать и шестьсот), орфоэпии( правильное произношение сложных числительных ) обращение у стилям речи

Замечания и предложения

   

 

 

 

Замечаний и предложений к учителю нет

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 998 302 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Урок по русскому языку 2 класс Школа XXI века "Последовательность предложений в тексте"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.
  • Тема: Урок 106. Последовательность предложений в тексте
  • 06.04.2022
  • 227
  • 8
«Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Евдокимова А.О., Кузнецова М.И. / Под ред. Иванова С.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.04.2022 109
    • DOCX 19.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маметьева Анастасия Фёдоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маметьева Анастасия Фёдоровна
    Маметьева Анастасия Фёдоровна
    • На сайте: 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3337
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой