Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку "Разделительный мягкий знак"

Конспект урока по русскому языку "Разделительный мягкий знак"

Скачать материал

Тема урока: «Разделительный мягкий знак»

 

Цель:  создать условия для успешного формирования у учащихся навыков правописания слов с разделительным мягким знаком.

Формирование  универсальных учебных действий (УУД).

Предметные знания: правописание слов с  разделительным мягким знаком.

Предметные умения: правильное написание слов с мягким знаком показателем мягкости и разделительным; объяснение написания разделительного мягкого знака в словах.

Метапредметные

Коммуникативные: развивать умение слушать и понимать других; строить речевые высказывания в соответствии с поставленными задачами; умение работать в группе.

Регулятивные: прогнозировать предстоящую работу; оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные: использовать словарь; представить информацию в виде таблицы; на основе анализа объектов делать выводы; обобщать, классифицировать по признакам.

Личностные: принятие и освоение социальной роли ученика; развитие мотивов учебной деятельности; нравственное воспитание.

 Межпредметная связь: окружающий мир, литературное чтение.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Ход урока

1 Организация начала урока. Создание психологического настроя.

Прозвенел уже звонок,

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнём урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики.

II. Мотивация  к учебной деятельности                                         

 В сказочном городе букв, что находится за тридевять земель, в тридесятом царстве, в небольшом домике, что стоял на самой окраине этого города, почти у самого леса жила-была буква. Была она такая тихая и скромная, что никто даже не слышал ее голоса. О ней частенько забывали и, вообще, не брали во внимание. Все буквы посмеивались над ней: «Она даже не обозначает звука, не умеет говорить…» - ворчали они. Жилось ей плохо, очень одиноко.

     - Ребята, как вы думаете, какая буква  живет в этом домике?  (ь знак)

  (ученик  читает стихотворение)                                               

Ученик: Он очень вежлив мягкий знак.

Не любит споров он и драк.

Во всем старается помочь.

Он в слове мать и в слове дочь,

И в тихом лунном слове ночь.  

Чтоб никого не огорчить,

Он все старается смягчить.

Так мягко просит мягкий знак,

Что отказать нельзя никак.

2. Минутка чистописания.

ь

 

3. Словарная работа (картинный словарь)                                

- На второй строчке мы запишем слова. Здесь представлены картинки, вам надо посмотреть и записать,  что это.

 Коньки, тетрадь, пальто, медведь, морковь, картофель. платье

         Самопроверка.                                                                       

- Что общего во всех этих словах ? ( Во всех словах есть мягкий знак )

-  Какую функцию он выполняет? (дети объясняют)                  

VI.  Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи 

1.     Игра «Отгадай загадку»

                                                                    

2. На скамейке у ворот

Лена горько слёзыльёт

3.У метели есть подруга,
Звать подружку эту
... вьюга

4. Спереди - пятачок ,

Сзади - крючок,

Посредине  - спинка

А на ней щетинка. Кто это?  свинья

5.Кто они? Откуда? Чьи?

Льются черные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке.  муравьи

6  Из муки рассыпчатой,

Сладкое печатное

Формою узорчатой,

Да в печи печёное

Всяк ест с наслаждением

Вкусное ...   Печенье

- Подчеркните разделительный мягкий знак с буквой, перед которой он стоит.

Правило

Составить, записать  и разобрать предложение.

 

улице,  в.юга, на, сил.ная, разыгралась.

 

6. .Физминутка.

Физминутка.

-А на улице мороз,

Ну-ка, все взялись за нос!

Ни к чему нам бить баклуши,

Ну-ка, все взялись за уши!

Покрутили, повертели

Вот и ушки отогрели.

Головою покачали

Раз-два,раз-два!

По плечам похлопали

И чуть-чуть потопали!

 

- Закрепление материала               упр. 56 с.33

8 И мы попадаем в гости к Крокодилу Гене и Чебурашке.

Они решили построить домик для друзей из этих слов – дощечек. Крокодил Гена с разделительным мягким знаком, Чебурашка – с мягким знаком показателем мягкости.

(Дети выходят и строят домики)

Крокодил Гена                     кот Леопольд                                   Чебурашка

   вьюга                                           волчьи                                       ульи

хлопья                             деревья                                              крылья

печенье                             веселье                                         лисья

        жильё                                          стулья                                            соловьи

скамья                              ручьи                                      зимовье

(Звучит «Песенка Крокодила Гены»)

 

2. Работа в парах ( Выписать слова с разделительным ь.

Варенье, скользко, братья, скамья, пальто, хлопья, апельсин, жильё, окуньки, тетрадь, пью,учитель, крылья.

 

- Продолжим играть дальше. Я называю слово с ь. Если вы считаете, что это разделительный ь – то приседаете, ели нет – прыгаете.

Пень,  листья, лень, счастье, пальто, льёт, стулья, цель, пальма, деревья.

 

7. Рефлексия.

- Какую учебную задачу ставили на урок? Поднимите руку те, кто считает, что он справился с этой задачей.

- Когда пишется разделительный мягкий знак?

- А теперь покажите ваше отношение к сегодняшнему уроку.

 

9. Спасибо за урок!

Мне с вами было приятно работать. Я хочу вам подарить стихотворение - вопрос.

Мягкий знак – хитрый знак.

Не назвать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится.

Будем мы всегда, где надо,

Мягкий знак вставлять в слова?

ДА!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 436 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Открытый урок по русскому языку.Тема урока: гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 54. Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных
  • 03.08.2022
  • 183
  • 11
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.08.2022 147
    • DOCX 45.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сивохина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сивохина Елена Николаевна
    Сивохина Елена Николаевна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1590
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой