Конспект
занятия по русскому языку по теме:
«Синонимы.
Антонимы».
(слайд 2)
-
Прочитаем отрывок из сказки Валентина Катаева «Цветик-семицветик»
Старушка сорвала с грядки и подала девочке Жене очень красивый цветок, вроде
ромашки. У цветка было семь прозрачных лепестков: жёлтый, красный, зелёный,
синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
- Какие
слова помогли вам представить красоту цветика-семицветика? К какой части речи
относятся эти слова?
(слайд 3)
- Красоту
цветика-семицветика нам помогли представить прилагательные: красивый,
жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый, голубой.
Это имена
прилагательные.
- А
давайте вспомним, что такое имя прилагательное.
(слайд 4)
- Какую же
роль выполняют они в тексте?
(слайд
5.)
(слайд
6).
Угадаем ,
какие словарные слова спрятались?
· Неуклюжий,
хищный, бурый, косолапый…(медведь)
(слайд 7)
· Сильный,
снежный, злой, трескучий…(мороз)
(слайд 8)
· Белое,
ароматное, парное, сгущённое…(молоко)
(слайд 9)
· Пожарная,
швейная, красная, легковая… (машина)
- Какие
слова вам помогли узнать предметы? Как называются эти слова?
Имена
прилагательные .
Имена
прилагательные связаны с именами существительными по вопросам.
- А
сейчас выберем прилагательные,
обозначающие хорошие качества человека и прилагательные, обозначающие
плохие качества человека. Выделим их.
(слайд
10.)
Трусливый,
храбрый, робкий, мужественный, застенчивый, смелый, нерешительный, отважный.
(слайд
11.)
Храбрый,
мужественный, смелый, отважный).
(Трусливый,
робкий, застенчивый, нерешительный.)
- Что
мы можем сказать о каждой группе?
( Это
слова, близкие по значению. Их можно заменять друг другом.)
-
Вспомним как они называются?(синонимы)
Синонимами
могут быть не только имена существительные, но и имена прилагательные.
(слайд
12.)
Синонимы -
это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие
одинаковое или очень близкое значение. Они могут заменять друг друга по
значению.
- выполнить
следующее упражнение 155 из учебника на стр. 90
(слайд
13.)
-
Найдём в каждом предложении противоположные по смыслу имена прилагательные.
- Что у
нас получилось?
(слайд
14.)
Муравей маленький,
а слон большой. Уголь чёрный, а снег белый. Дорога широкая, а
тропинка узкая. Перец горький, а сахар сладкий.
- Мы
с вами нашли и выделили в каждом предложении противоположные по
смыслу имена прилагательные.
- А как
называются такие прилагательные?(Антонимы)
(слайд
15.)
Антонимы –
это слова одной части речи, различные по звучанию, имеющие прямо
противоположное значение.
(слайд
16)
- Давайте
выберем имена прилагательные, близкие данным по значению.
(
Синонимы).
(слайд
17)
· Крошечный -
хорошенький, слабый, маленький
· Дождливый
– ненастный, страшный, сильный
· Весёлый -
громкий, радостный, ласковый.
· Мудрый
– умный, талантливый, хороший
· Отважный
– верный, храбрый, преданный.
- Что
получилось?(слайд 18).
· Крошечный -
хорошенький, слабый, маленький.
· Дождливый
– ненастный, страшный, сильный.
· Весёлый -
громкий, радостный, ласковый.
· Мудрый
– умный, талантливый, хороший.
· Отважный
– верный, храбрый, преданный.
Следующее
задание. Найдём и выделим имена прилагательные,
противоположные данным по значению.
(Антонимы).
(слайд
19)
· Тёмный
- яркий, светлый, красивый.
· Дорогой –
маленький, новый, дешёвый.
· Добрый –
злой, грустный, сердитый.
· Трудолюбивый –
ленивый, плохой, неряшливый.
· Грязный –
плохой, чистый, новый.
- Что получилось?
(слайд 20)
· Тёмный
- яркий, светлый, красивый.
· Дорогой –
маленький, новый, дешёвый.
· Добрый – злой, грустный,
сердитый.
· Трудолюбивый – ленивый, плохой,
неряшливый.
· Грязный –
плохой, чистый, новый.
-
Вспомним. Какую тему мы с вами изучали?
Синонимы
и антонимы. Какой части речи ? Имен прилагательных.
слайд 18)
Синонимы -
это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, но имеющие
одинаковое или очень близкое значение. Они могут заменять друг друга по
значению.
(например, большой,
громадный, огромный)
(слайд
19)
- Какие
прилагательные называются антонимами.
Антонимы –
это слова одной части речи, различные по звучанию, имеющие прямо
противоположное значение.
(например,
чёрный-белый, маленький-большой).
-
Перейдем к домашнему заданию. Упражнение 156, стр. 91
(слайд
20)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.