Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по русскому языку " Слово в языке и речи. Проект «Рассказ о слове»

Конспект урока по русскому языку " Слово в языке и речи. Проект «Рассказ о слове»

Скачать материал

Русский язык    3класс    

Тема. Слово в языке и речи. Проект «Рассказ о слове»

 Задачи урока: учить выполнять проекты, обогащать , уточнять  и активизировать словарный  запас речи учащихся, развивать умения работать в коллективе.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование заинтересованности в выполнении языковых и речевых заданий и в проектной деятельности

УУД:

Познавательные: ориентироваться в учебнике, отвечать на вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.

Регулятивные: организовывать своё рабочее место, определять цель и  составлять  план  выполнения  заданий  на  уроке  под  руководством учителя.

Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.

Предметные: овладение первоначальными научными представлениями о системе и структуре русского языка, знакомство с некоторыми языковыми понятиями и их признаками из разделов: фонетика и графика, лексика, морфемика, морфология и синтаксис (в объёме изучаемого курса)

Тип урока: обобщающий  урок – проект.

Тип проекта: информационный.

Тип проекта по профилю знаний: предметный.

Тип проекта по форме проведения: парный.

Тип проекта по продолжительности: краткосрочный.

Тип проекта на уровне контактов: внутриклассный.

Оборудование: презентация, словари, карточки с заданием

Ход урока

1.Мотивация учебной деятельности

- Прочитайте высказывание на слайде. (Слайд 2)

- Как вы его понимаете?

Учителя только открывают  двери, дальше вы идёте сами.

2.Актуализация знаний

-Послушайте стихотворение А.Барто  «Сильное кино»


Заранее, заранее
Все было решено:
У школьников собрание,
Потом у них кино.
Домой придет
Мой старший брат,
Он мне расскажет
Все подряд,
Он объяснит мне,
Что к чему.
А я большая!
Я пойму.

И вот он начал
Свой рассказ:
— Они ползут,
А он им — раз!
А тут как раз
Она ползла,
А он как даст ему
Со зла!
Они ей — раз!
Она им — раз!
Но тут как раз
Её он спас,
Он был с ней
Заодно...
Ух, сильное кино!

Нет, видно, я еще мала:
Я ничего не поняла.

 


 

3.Постановка цели и задач урока

- Почему девочка ничего не поняла?

- Что такое слово? (Единица речи)

- Сегодня мы с вами будем заниматься проектной деятельностью.

- Тема нашего проекта будет…. (слово)  Рассказ о слове. А о каком, вы мне скажете, когда выполним орфографическую разминку.

 

4.Предпроектная подготовка. Постановка цели и задач урока

Работать на уроке вы будете в парах. Правила работы вы очень хорошо знаете.

Для выполнения орфографической разминки нам потребуется компьютер.

 

  1. Орфографическая разминка

Словарная работа:

Выполнение задания.

- Кто выполнил без ошибок?

- Если эти слова поставить в алфавитном порядке, какое слово будет первым? (Герой)

- Так о каком слове мы будем составлять проект? (о слове «герой)

5. Работа над проектом.

У вас на столе чистый бланк словарной статьи, где вы будете выполнять свою работу.

- А технологическая карта будет нашим путеводителем в работе над проектом.

 

ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ.

- Какое первое задание дано в карте? (Лексическое значение слова)

- Что такое лексическое значение слова?

- Определите лексическое значение слова (ответы)

- Что нам поможет определить точно лексическое значение слова? (Толковый словарь)

- Работаем со словарем, находим нужную нам информацию.

Не забываем, что работаем в паре. Если работа выполнена, участники подают сигнал поднятием рук (взявшись).

Нахождение лексического значения слова.

Чтение ответа.

- Сколько значений имеет слово? (2)

- Что о нем можно сказать, оно какое (многозначное)

- Запишите в свою словарную статью под пунктом 1 любое лексическое значение слова «герой».

- А как вы считаете, можно ли поободрать синоним к этому слову? (Наверно да).

- Давайте попробуем это сделать. (ответы детей)

- А как точно ответить на этот вопрос? (Нужно обратиться к словарю).

– Какому? (Синонимов)

- Выполните данную работу. Пара подает сигнал, поднятые руки.

Нахождение синонимов, чтение.

- Запишите в свою статью синонимы из словаря.

- А антоним можно подобрать? (Да) Какой?

ГЕРОЙ – ТРУС

- Чем мы сейчас с вами воспользовались, чтобы ответить на вопрос? (Своими знаниями)

ВТОРОЕ ЗАДАНИЕ.

- Опять обратимся к технологической карте. Следующий пункт нашей статьи будет? (Правописание слова. Орфограмма)

- Какую работу на данном этапе мы должны выполнить? (Правильно написать слово, указать орфограмму)

- Запишите в свои статьи под пунктом 2 слово «герой» и постарайтесь найти орфограмму, работу выполняем в паре.

- Какая по-вашему мнению в этом слове встречается орфограмма? (Безударная гласная, непроверяемая - словарное слово - нужно запомнить или обратиться орфографическому словарю)

 

ТРЕТЬЕ ЗАДАНИЕ.

- Да в русском языке очень много слов, у которых правописание расходится с произношением. И следующий пункт технологической карты

 

(транскрипция)

 

- Сейчас под пунктом 3 вы выполните на своих листах транскрипцию, посчитаете количество слогов, звуков и букв)

Выполнение задания.

Проверка. (СЛАЙД)

 

ЧЕТВЕРТОЕ ЗАДАНИЕ.

- Русский язык очень богат и у каждого слова есть родственники?

- А как вы думаете есть ли у слова «Герой» родственники?

- А родственные – это какие слова?

- Что значит однокоренные?

- Следующее задание нашей технологической карты будет «Однокоренные слова»

- Какие однокоренные слова можно составить?

Ответы детей

- В свои словарные статьи под пунктом 4 запишите 3 однокоренных слова.

 

ПЯТОЕ ЗАДАНИЕ.

- Продолжаем работу. Какой следующий пункт нашей технологической карты? (Предложение)

На доске неправильно стоят слова, из которых должно получиться предложение.

ГЕРОИ ВОЙНЫ ЗАСЛУЖИВАЮТ УВАЖЕНИЯ.

- Что вы видите на доске? (слова)

- Какое задание можно выполнить? Как это сделать?

Один ученик у доски собирает предложение.

- У кого получились другие предложения? (чтение

- Запишите предложение в свои словарные статьи.

Запись.

ВЗАИМОПРОВЕРКА.

- Какую работу можно выполнить над предложением?

  1. Главные члены предложения. (подчеркивают)
  2. Части речи. (указывают).
  3. По количеству второстепенных членов -……
  4. По цели высказывания…..
  5. По интонации…….

ШЕСТОЕ ЗАДАНИЕ.

 

- Обратите внимание на следующий пункт технологической карты. Как он называется?

- Как вы считаете, какой работой мы будем заниматься?

- Кто знает пословицу, в которой встречается слово «герой»?

- Значит на этот вопрос вы …. Затрудняетесь ответить .

- Как нам выйти из этой ситуации?

- Найдите и запишите одну пословицу, в которой встречается слово «герой»

Запись.

Последним заданием, домашним, которое мы выполним в нашем проекте, будет – написание сочинения о герое-земляке.

- А где мы может взять информацию, чтобы справиться с заданием.

  • Обратиться за помощью к взрослым;
  • Информацию получить в библиотеке
  • Расспросить бабушку и дедушку;
  • Старые фото.

Итог урока

- Какую цель ставили при выполнении проекта? Достигли?

Рефлексия

- А сейчас в оценочном листе, который находится у вас на столах, оцените свою работу.

- На этом наш уроку окончен. Спасибо за работу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 295 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.01.2020 311
    • DOCX 23.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Репиева Диляра Беляловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Репиева Диляра Беляловна
    Репиева Диляра Беляловна
    • На сайте: 2 года и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1438
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой