Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку. Тема «Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне»

Конспект урока по русскому языку. Тема «Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне»

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов


Конспект урока по русскому языку.

Тема «Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне»


Учебник Т. Г. Рамзаева 3 класс

Форма организации учебной работы: фронтальная, индивидуальная

Цель
  • формировать умения различать парные звонкие и глухие согласные

  • правильно писать слова с парными по глухости-звонкости согласными звуками.

  • закрепить умение находить корень в слове

  • развивать речь, орфографическую зоркость, способность сопоставлять,

  • проводить обобщение;

  • воспитывать уважительное отношение к мнению своих товарищей;

  • расширять словарный запас;

  • развивать связную речь, умение давать полные ответы.

Планируемые результаты

Предметные:

  • cформировать умение подбирать проверочные слова;

  • научиться правильно писать слова с парными по глухости-звонкости согласными звуками

  • развить речь учащихся;

  • расширить словарный запас



Познавательные УУД:

  • понимать информацию, осуществлять поиск информации для выполнения учебных заданий;

  • самостоятельно составлять алгоритмы учебных действий на основании имеющихся.

Коммуникативные УУД:

  • вступать в диалог, сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в группе.

Регулятивные УУД:

  • самостоятельно определять роли и действовать в соответствии с ними;

  • вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, работу группы, отдельных детей.

Личностные:

  • ставить учебную задачу, выполнять ее и оценивать по предложенным критериям.



Здравствуйте дети. Сегодня я, Ирина Владимировна буду с вами работать. Работа у нас сегодня непростая!

Сегодня на уроке мы совершим экскурсию в страну «Грамматика»

Как в любом путешествии, у нас будут остановки с необычными заданиями.


Настраивается на активную работу на уроке.

Вспоминаем прошлый урок

Закрепление материала

Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные, назовите мне их! (слайд 2)

А как проверить?

Давайте посмотрим на слайд. Вы молодцы (слайд 3)

Первая остановка-станция «Словознайка»

Дети прописывают в тетради число и классная работа.

(работа по вариантам)

-Выберите слова на звонкие и глухие согласные на конце слова и запишите по вариантам.


1вариант на тему: город

2вариант на тему: деревня

Страна, деревня, город, колхоз, земля, огород, молоток, завод, плуг, рабочий, овёс.

    (слайд 4.)

1вариант                        2вариант

город                                                       колхоз

завод                                                       огород

молоток                                                  плуг

рабочий                                                   овёс

Вы все большие молодцы!


Дети по очереди отвечают

Выполняют упражнение, объясняют свой ответ






Работа по теме урока.

- Сегодня мы расширим свои знания о правописание слов с глухими и звонкими согласными.

Станция «Выбирайка»

Нам поступило такое задание! Все звери собрались на зарядку, но кто-то украл буквы! Давайте поможем им. (Слайд 5)

Аист делает заря…ку – 
То вприпры…ку, то вприся…ку.

Осьмино… надел перчатки,

А тюлень у…рал с площадки.
Белка бе…ает с шестом,
Ма…ет в воздухе хвостом.

Пеликан играет ло…ко

Вот что значит трениро…ка!

Ученики читают, все вместе выполняем упражнение.

Доказывают свои ответы

Физкультминутка (подвижная пауза)

Сейчас я буду читать вам слова. Если вы слышите в конце слова глухую, то хлопаете

Если твердую, то топаете

Выполняют зарядку

Работа по учебнику

Наша следующая станция «Проверяйка»

Нам с вами нужно выбрать верную букву. Но не просто выбрать, мы должны доказать свой выбор, а то наш поезд не сможет ехать дальше. (Слайд 6)

Чут к/г ий, ле к/г кий, гла д/к кий, ре д/к кий, кре б/п кий, ни з/с кий, бли з/с кий, мя г/к кий


Читают правила и выполняют упражнение

Подведение итогов урока. Рефлексия.

Станция «Отвечайка»

Наше путешествие закончено

- Кто доволен тем, как работал на уроке?

- Что запомнилось?

- Давайте оценим нашу работу смайликами

Отвечают на вопросы





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Рамзаева Т.Г.
Тема: Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне

Номер материала: ДБ-1318570

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.