Конспект урока по русскому языку в 3 классе

 Конспект урока по русскому языку в 3 классе.
Тема:ПРОВЕРЬ СЕБЯ. ПРОЕКТ «ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В ЗАГАДКАХ»

Цель: способствовать обобщению умений наблюдать над именами прилагательными в загадках, подбирать свои загадки с именами прилагательными, участвовать в конкурсе загадок, оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику .

Тип урока: систематизация, обобщение и контроль знаний.

Планируемые результаты(предметные): овладевают учебными действиями с языковыми единицами и умениями использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Универсальные учебные действия(мета предметные):
Познавательные: обще учебные – ориентируются на разнообразие способов решения учебной задачи; используют знаково-символические средства; осуществляют поиск и выделение необходимой информации; применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; логические – умеют строить рассуждения в форме связи простых суждений; осуществляют анализ, классификацию; постановка и решение проблемы – самостоятельно создают способы решения проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.

Коммуникативные: слушают и понимают речь других; высказывают свое мнение; активно используют речевые средства и средства для решения коммуникативных и познавательных задач.

Личностные результаты: проявляют навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Образовательные ресурсы: учебник, с. 89–90. Сборники загадок. Интернет-ресурс.

                                           Ход урока

1.Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

-Посмотрите  в окно.

Опишите  устно сегодняшний  день с помощью имен прилагательных.

 ( Ненастный, пасмурный, хмурый. Скучный, тоскливый, печальный. Непогожий, светлый. Солнечный, прекрасный)

-Да, на дворе чудесная пора. А какая, ты скажешь дружок, отгадав загадку:

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает,

Когда это бывает?

-Правильно, это весна, замечательное и прекрасное время года. В это время природа просыпается и оживает после зимнего сна. Недаром поэты называют весну «утром года».

2. Чистописание

-Откройте, пожалуйста, свою тетрадь по русскому языку, положите  ее правильно. Запишите  сегодняшнее число. На следующей строке: Классная работа

 -Запишите  каллиграфическую минутку ( буквосочетание чу на одной строке, слова чудный чудной на второй строке. Подчеркни изученные орфограммы.):

-С новой строки запишите  предложение: Первый весенний цветок - нежный подснежник.

- Разберите  по составу слово  подснежник.

-С помощью, какой части речи показано  своеобразие цветка в предложении?

(Нежный - имя прилагательное).

3.Актуализация  знаний.

4.Постановка учебной задачи.

5.Контроль и закрепление знаний.

А)  - Откройте  учебник стр. 89. Найдите  рубрику «Проверь себя». Выполните письменно задание №3 и задание №6.

6.Роль имени прилагательного  в загадках.

7.Закрепление знаний.

- Откройте  учебник стр.90. Прочитайте, что такое загадка.

-Прочитайте загадки и отгадайте их. Отгадки запишите  в тетрадь. Поставьте ударение в словах. Подчеркните изученные орфограммы.

Ответьте устно на вопросы:

а) Какие имена прилагательные помогают отгадать эти загадки?

б) Какие признаки загаданного предмета они обозначают?

в) Придумайте свою загадку, используя в ней имена прилагательные. Запишите  ее в тетрадь. Подчеркните имена прилагательные, определите род, число, падеж. Укажите наверху над именем прилагательным.

* Обобщающая беседа.

-Для чего же нужны имена прилагательные? (Для описания и уточнения предмета)

-Что уточняют имена прилагательные? (имена существительные)

8.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

– Закончите предложения:

Урок помог мне…

Для меня было сложным…

Мне понравилось…
9.Домашнее задание:  стр.84 упр.147-выполнить по заданию учебника.