Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку в 4 классе на тему "Разбор слова по составу"

Конспект урока по русскому языку в 4 классе на тему "Разбор слова по составу"

Скачать материал

Конспект урока по русскому языку

в 4 классе

Тема: Разбор слова по составу

УМК: Перспективная начальная школа

Тип урока: урок закрепления

Цель: Закрепить знания о разборе слова по составу.

Задачи:

1) Уточнить понятие корень, приставка, суффикс, окончание, основа; повторить алгоритм разбора слова по составу;

2) Развивать умения выделять части слова, способствовать развитию орфографического навыка;

3) Воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу, культуру речи.

Ресурсы: учебник, тетрадь, карточки.

 

 

 

 

 


 

Ход урока

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Орг. момент

- Здравствуйте ребята, меня зовут Екатерина Николаевна, и сегодня я проведу у вас урок русского языка. Садитесь на места. На столе у вас должна лежать учебник, тетрадь и пенал.

-(приветствуют учителя)

 

Целеполагание

- Ребята, послушайте стихотворение, а после скажите о чём оно:

 

Слово делиться на части,

Как на дольки апельсины.

Может каждый грамотей

Строить слово из частей.

 

- Как вы думаете, о чём мы сегодня с вами будем говорить? Какова тема нашего урока?

-А какую цель вы поставите себе на урок?

 

- Верно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Тема нашего урока: разбор слова по составу.

- Закрепить знания как делать разбор слов по составу.

Коммуникативные:

-умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

-умение оформлять свои мысли в устной форме;

-умение слушать и понимать других.

Познавательные:

-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Закрепление полученных знаний

- Посмотрите на доску, у меня здесь на карточке стихотворение. В некоторых словах пропущена буква. Ваша задача, написать слова вставив пропущенную букву. Кто хочет пойти к доске?

 

Осень золото роняет

Холод пташек угоняет…

До свиданья, лес и луг,

Мы летим на тёплый юг!

 

 

- К какой части речи относятся все слова, где были пропущены буквы?

- что такое имя существительное?

 

 

- Правильно сейчас мы с вами будем работать с именем существительным

- Какие орфограммы вам встретились? (спрашиваю по одному ученику)

- Правильно. Где находятся все орфограммы?

- Что кроме корня мы можем выделить у этих слов?

- Хорошо, давайте выделим корень, окончание и основу. Кто хочет выйти к доске и показать нам?

- Как можно назвать, то что мы только что сделали?

-Откройте учебники на стр. 59. Встаньте со своих мест, прочитайте то что написано в рамочке.

- Что такое окончание?

- Что такое основа

- Что такое корень?

 

- Что такое приставка?

 

- Что такое суффикс?

 

- Отгадайте загадку, и вы узнаете какое слово мы будем разбирать по составу:

 

Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту,

Зовусь я…

 

-Откройте тетради, подпишите число и классная работа.

- Запишите слово подосиновик и сделайте разбор слова по составу опираясь на памятку, которую вы прочитали. Кто хочет выйти и разобрать это слово у доски?

(- К какой части речи относится данное слово? Выдели окончание и основу. Выдели корень. Выдели приставку. Выдели суффикс).

 

- Отгадайте анаграмму, и вы узнаете какое следующее слово мы будем разбирать:

 

д р оП а о к

-(запись в тетрадь со строчной буквы)

-Теперь самостоятельно разберите слово подарок по составу. (один ученик читает, что у него поучилось)

- Давайте проверим, поднимите руку те, у кого получилось так же?

 

- Верно, что мы делали со словами?

- Какую часть речи мы разбирали?

- давайте мы с вами обобщим: расскажите этапы разбора имени существительного.

- На доску я прикрепила фразеологизмы. Ваша задача подобрать синонимы. Что такое синонимы?

- кто хочет составить первую пару? (стрелянный воробей, козёл отпущения, горе луковое).

- Какой части речи относятся эти слова?

- Что такое имя прилагательное?

 

 

 

- Верно, сейчас мы с вами будем работать с именем прилагательным.

- Давайте запишем 3 слова: опытному, виноватого, проблемных.

- Прежде чем разбирать эти слова по составу, посмотрите в учебник на стр. 58. Встаньте со своих мест, прочитайте то, что написано в рамочке.

- Давайте сейчас разберём эти слова по составу. Кто хочет разобрать первое слово у доски?

 

Физкультминутка

- Сейчас я буду говорить слова, ваша задача прыгнуть, если я скажу имя существительное, присесть если это будет имя прилагательное. встаньте все со своих мест.

 

(прыгун, прекрасная, стойка, оловянный, быстрый, обаятельность, жук, солнечный, цветущая, снеговик, весеннего, хмурое, корабли, хвоя, дневные)

 

- Хорошо, молодцы.

- Давайте выполним упр. 52 стр. 60. Разбор второго слова по составу (волнистое) разбирает 1 вариант, слово бесспорный разбирает 2 вариант.

- Давайте проверим.

- С какой частью речи мы сейчас работали?

- давайте мы с вами обобщим: расскажите этапы разбора имени прилагательного.

 

- Хорошо, молодцы.

- Сейчас вам нужно будет вставить пропущенные слова в пословицы.

(шутку ..., всех веселить; двери ..., да нас не пустили; глаза видят, брюхо просит, язык скажет, руки ...)

- К какой части речи они относятся?

- Что такое глагол?

 

 

- Правильно, сейчас мы будем работать с глаголом.

- Откройте учебники на стр 60, встаньте со своих мест и прочитайте то что написано в рамочке, а также продолжение на стр 61.

- Сейчас мы выполним упражнение 54 на стр 61. начинаем с 5 слова. Прочитайте это слово.

- Верно, кто хочет пойти к доске выполнить упражнение? (пробежали, выпила, нюхают, перелистает, заработаешь)

- откройте стр 62, встаньте и прочитайте правило.

- что не входит в основу глагола

 

 

- С какой частью речи мы сейчас работали?

- Назовите этапы разбора глагола по составу?

 

 

 

 

 

 

 

- Хорошо, молодцы. (если останется время)

- Сейчас мы с вами выполним разбор слов по составу. кто хочет пойти к доске? (прыгает, прекрасная, стойка, оловянный, бегать, обаятельность, жук, цветёт, снеговик, весеннего, хмурое, корабли, проплывут, хвоя, дневные)

-(дети по одному выходят к доске и работают с одним словом)

 

 

 

 

 

 

 

 

- Осень, золото, холод, лес, юг.

 

- Имя существительное

 

- имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? Что?

 

 

- безударная гласная в корне, парная согласная на конце слова

- Все орфограммы находятся в корне

-Окончание и основу.

 

-(работа у доски)

 

- Мы разобрали слова по составу

 

- (читают правило)

 

 

- Окончание – это изменяемая часть слова

- Основа – это часть слова без окончания.

- Корень – это главная значимая часть слова, которая не изменяется

- Приставка – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем.

- Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня

 

- Подосиновик

 

 

 

 

 

 

 

- Имя существительное. Нулевое окончание, подосиновик (основа), осин (корень), под (приставка) ов (суффикс), ик (суффикс).

 

 

 

 

 

-Подарок

 

- (самостоятельно разбирают слово по составу)

- имя существительное. Нулевое окончание, подарок (основа), дар (корень), по (приставка) ок (суффикс).

 

- делали разбор слов по составу

- имя существительное

- (ответы детей)

 

- Синоним – это слова близкие по значению.

 

-опытный человек, виноватый без вины, проблемный (плачущий) человек.

- Имена прилагательное

- имя прилагательное – это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? Какая? Какие? Какое?

 

 

 

 

 

 

 

 

- опытному, виноватого, проблемных.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- С именем прилагательным

- (ответы детей)

 

 

 

- шутить, отворили, сгребут

 

 

 

 

- глагол

- глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

 

 

 

 

 

 

- Пробежали

 

-(один ученик выполняет разбор слов у доски)

 

 

 

- 1) суффиксы начальной формы (ть, ти, чь)

2) суффикс прошедшего времени (л)

- глагол

- 1) если глагол стоит в начальной форме, нужно выделить суффикс; если глагол стоит в форме настоящего, будущего или прошедшего времени, то сначала выделяем окончание, потом суффикс;

2) выделить корень;

3) выделить приставку.

Коммуникативные:

-умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

-умение оформлять свои мысли в устной форме;

-умение слушать и понимать других.

Познавательные:

-умение формулировать правило на основе выделения существенных признаков.

Регулятивные:

- контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него.

Рефлексия

- Ребята, какая была тема урока?

 

- Какую цель вы перед собой поставили?

 

- Слова каких частей речи мы с вами сегодня разбирали по составу?

 

- Тема нашего урока: разбор слова по составу.

- Вспомнить как делать разбор слова по составу.

- Сегодня мы разбирали слова имени существительного, имени прилагательного и глагол по составу

Познавательные:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Итог урока

- Ребята, мне понравилось, как вы сегодня работали, были очень активные, а сейчас оцените свою работу на уроке сами. Поднимите руки вверх, если вы хорошо делаете разбор имени существительного. Поставьте руки в стороны, если вы хорошо делаете разбор имени прилагательного. Отпустите руки вниз, если вы хорошо делаете разбор глагола. Встаньте те, кто хороши делает все разборы

- Спасибо за урок. Урок окончен, до свидания!

 

Познавательные:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку в 4 классе на тему "Разбор слова по составу""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Редактор

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Презентация к докладу "Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках русского языка и литературы для детей с задержкой психического развития"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 6. Звуки и буквы. Произношение и правописание
  • 18.06.2020
  • 351
  • 4
«Русский язык (в 2 частях)», Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Презентация к уроку развития речи "Сочинение – описание по картине Аркадия Александровича Пластова «Летом»
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 13. Текст, его особенности
  • 18.06.2020
  • 604
  • 2
«Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Методическая разработка Открытого урока по русскому языку в 7Б классе По теме «Подготовка к написанию сочинения по картине К.Ф.Юона «Конец зимы. Полдень»
  • Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 15. Описание внешности человека
  • 18.06.2020
  • 386
  • 5
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.06.2020 738
    • DOCX 25.1 кбайт
    • 26 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сысоева Екатерина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сысоева Екатерина Николаевна
    Сысоева Екатерина Николаевна
    • На сайте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 846
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 483 человека из 73 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 217 человек из 57 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Классики и современники: литературные портреты и психология творчества

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 17 регионов

Мини-курс

Психологическая помощь и развитие детей: современные вызовы и решения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе