Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по русскому языку в 5 классе

Конспект урока по русскому языку в 5 классе

Скачать материал

Имена существительные собственные и нарицательные

Тип урока: комбинированный

Цель: расширить представления учащихся об именах существительных собственных и нарицательных.

Задачи:

          1)образовательные: активизировать полученные ранее знания учащихся о существительных собственных и нарицательных; формировать умение отличать имена существительные собственные и нарицательные; отработать навык правописания имен существительных собственных (с заглавной буквы, в кавычках);  показать пути образования собственных и нарицательных имен существительных;  2) развивающие: развивать у учащихся самостоятельность мышления, совершенствовать устную речь учащихся, обогащать их словарный запас; формировать интерес к русскому языку как учебному предмету. 3)воспитательная:  воспитание любви к малой родине; воспитание  коммуникативных личностных качеств (умение сотрудничать, работать в группах, паре).

Оборудование, наглядность: компьютер; интерактивная доска;  слайдовая презентация (в программе Microsoft Office Power Point);

План урока:

1)    Организационный момент.

2)    Орфографическая минутка.

3)    Актуализация ранее изученного об именах существительных собственных и нарицательных. Целеполагание.

4)    Элемент нового.

5)    Закрепление  (Видеодиктант).

6)    Физминутка.

7)    Закрепление (правописание имен собственных)

8)    Итоги. Рефлексия.

 

 

 

 

 

Ход урока

I.                  Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.  Откройте рабочие тетради и запишите сегодняшнее число. Оставьте две строчки для темы урока, мы ее запишем позже. А в начале урока традиционная орфографическая работа:

Шепот, щетка, вскочить, растение, бескрайний, располагать, лисицын, рация, голубцы, циния, бесцельный, поджог сарая, сдавать, выросли, цинк, росточек, отраслевой, здесь, расцветать

 Мы с вами, изучая морфологию, на прошлых уроках говорили об имени существительном.  Сейчас я хочу проверить, что вы знаете об этой части речи.  Итак,  я буду начинать фразу, а вы продолжите ее.

Имя существительное – это часть речи, которая обозначает ___________.

Имя существительное отвечает на вопросы _____________?

 Имя существительное относится к одному из трёх родов:

Изменяется по ____________  и ____________.

К 1 склонению относятся имена существительные _____________________.

Ко 2 склонению относятся имена существительные ____________________.

К 3 склонению относятся имена существительные ______________________.

В предложении чаще всего является  ______________или ________

2 Из слов диктанта назовите сущ, какой грамматический признак является общим для них(одуш-неодуш)

Таким облазом, первую часть темы урока вы уже можете определить, мы вновь будем работать……..( с сущ)

3 Запишите текст под диктовку

Сошлись однажды в яростном споре Цыганков и Ростов. Раньше они уроки бесполезным делом считали. А тут остановиться не могут. Первый кричит:----Орел –имя собственное, это город такой!

-  Нет, орел – это нарицательное существительное, это название хищной птицы! - не уступает второй.

Ребята,  помогите помириться спорщикам.

- Так кто же из ребят прав в этом споре? (Они оба правы: данное слово может быть и собственным, если оно обозначает название города, и нарицательным, если оно является названием птицы)

- Зависит ли правописание слова от того, является оно собственным или нарицательным? (Да, название города следует написать с заглавной буквы, а название птицы – со строчной)

- Ребята, я предлагаю нам присоединиться к  спору мальчиков. Скажите, какую тему мы сегодня будем изучать? (Имена существительные собственные и нарицательные). Запишите ее в рабочую тетрадь.

- Какие задачи мы перед собой поставим?  (Научиться различать собственные и нарицательные имена существительные; выбирать правильное  написание  имен собственных).

4 Деление существительных на собственные и нарицательные является самым древним. Нарицательные отличаются от собственных тем, что они одним именем называют все однородные предметы (город, река, человек, страна и т.д.), а собственные  являются названиями единичных предметов (Москва, Волга, Иван)

Страна—это общее слово для всех стран, однако у каждой страны есть индивидуальное имя: Россия, Болгария, Франция. Есть своё имя, отчество и фамилия у каждого человека. Лев Николаевич Толстой—имя, отчество и фамилия великого русского писателя. Одна из его повестей называется «Детство».

Собственных имён гораздо больше, чем нарицательных. Сколько в мире стран, рек, озёр, гор, городов, деревень! Иногда эти имена состоят не  из одного слова, а из нескольких и называются собственными наименованиями: например, Нижний Новгород, «Кавказский пленник», Большая Медведица.

Слово «собственный» происходит от старославянского собьство, что означает «свое», «личное», «себе принадлежащее». Русское слово «нарицательный» образовалось от  старославянского слова нарицати—называть

Вывод делают ученики:      Нарицательные существительные :

Называют однородные предметы, которые имеют что-то общее, одинаковое, какое-то  сходство (человек, птица).

Собственные существительные

Это названия отдельных лиц, предметов (Анна, Москва)

- Приведите примеры имен собственных и нарицательных из текста

5  Элемент нового материала.

Вы абсолютно правильно назвали имена собственные и нарицательные.  А только ли с заглавной буквы следует писать имена собственные? Скажите,  какие имена собственные следует писать просто с заглавной буквы, а какие еще и заключить в кавычки? (предположения учащихся).

 

Сверим наши предположения с материалом учебника. Откройте книги на странице 199-ой. Орфограмма 16-ая. Читаем.
Чтобы правильно выбрать правописание имен собственных предлагаю вам на уроке пользоваться памяткой (раздаю памятки учащимся).

6 Закрепление

Раскрой скобки и выбери верные написания. В каких случаях необходимо поставить  кавычки?

Страна (Р,р)оссия, теплоход (Р,р)оссия,   кинотеатр (С,слава), громкая (С,с)лава,  завод (С,с)лава, дружу со (С,с)лавой (А,а)нтоновым.

7 Игра! Все встаньте, если я называю выражение с собств именем, хлопаем в ладоши, без собств - садимся

1) ГАЗЕТА «СТЕПНАЯ НИВА» (собств.);

2) ТЕЛЕФОН «САМСУНГ» (собств.);

3) МАЛЬЧИК КОЛЯ ПЕТУХОВ (нариц.);

4) ГЛУБОКОЕ ОЗЕРО (нариц.);

5) КРАСНОГРУДЫЙ СНЕГИРЬ (нариц.);

6) ПИСАТЕЛЬ ЛЕВ ТОСТОЙ (собств.);

7) МЕДЕПЛАВИЛЬНЫЙ ЗАВОД (нариц.);

8) ЗАВОД «МЕТАЛЛУРГ» (собств.)

9. Планета Сатурн;

10. Улица Озерная.

8        Закрепление (продолжение).

  Продолжаем работать. 

Ребята, а может ли имя собственное стать нарицательным? (предположения). Оказывается, может. Как это происходит, ответите вы, исследовав  лингвистический материал. Работаем в группах. Прочитайте материал для исследования. Оформите свои наблюдения в виде небольшого устного ответа.

 

1вариант

  Ставшее уже привычным для россиян блюдо – макароны - родилось в Италии. Придумал их некто  Марко Арони. Он жил в 18 столетии, владел таверной близ Неаполя. Лапша была уже к тому времени излюбленным блюдом итальянцем. Однажды дочь Арони играла с тестом, сворачивая его в длинные, тонкие трубочки и развешивая их на веревке для белья. Находчивый хозяин сварил трубочки, полил их специальным томатным соусом и подал новое блюдо гостям. Гости были в восторге. Таверна стала излюбленным местом неаполитанцев.

Как образовалось нарицательное существительное МАКАРОНЫ?

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово макароны образовалось ….»)

ОТВЕТ:  Имя собственное Марко Арони превратилось в нарицательное существительное, когда имя автора блюда превратилорсь в название самого блюда.

2 вариант

Английский лорд Сэндвич так увлекался азартными играми, что не хотел даже уходить поесть. Он велел подавать ломтики хлеба с холодным мясом, за которым так и закрепилось название по фамилии графа. Так в 1762 году появился сэндвич, означающий два сложенных вместе ломтика хлеба с какой-нибудь закуской между ними. Немцы придумали ему новое название такой слоёной закуске – «бутерброд» (масло + хлеб) и на масло кладут разные колбасы. А французы добавили в качестве начинки ещё паштеты с соусами и изобрели горячие бутерброды. Так «сэндвич», как его до сих пор называют англичане, стал самой массовой и популярной едой.

 (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

3 вариант

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

По такому же принципу стали нарицательными существительные САКСАФОН (по имени создателя Бельгийца Сакса), КОЛЬТ, МАУЗЕР, НАГАН (по имени мастеров, создавших данное оружие) и многие другие существительные.

9)Вывод из проделанной работы

 Мы выяснили, что одно и то же слово в разных контекстах может быть и собственным, и нарицательным. Выполним упражнение на различение таких «сомнительных» существительных.

Откройте учебники на странице 200-ой, упражнение 494-ое. Свой ответ мотивируем.

Город Орел (в первом случае напишем слово Орел с заглавной буквы – это имя собственное. Поскольку оно называет город, то пишется без кавычек), птица орел (во втором случае слово орел является нарицательным существительным, так как называет однородный, а не единичный предмет), теплоход «Орел» (в третьем случае слово «Орел» является именем собственным, так как это название парохода). Журнал «Огонек», яркий огонек. Коренной москвич, усовершенствованный «Москвич». Добросовестный труд, Газета «Труд».

10) Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

11) Ну и напоследок посоревнуемся!

Каждой команде я раздаю таблицу.

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ваша задача заполните ее примерами. Будьте внимательны, важно не просто записать слова в столбцы, но и правильно оформить на письме.

После выполнения задания осуществляется проверка по каждому разделу, выясняется, какая группа ребят написала большее количество слов и не допустила ошибок в правописании имен существительных собственных и нарицательных.

Итоги.

Буква обычная выросла вдруг,

Выросла выше всех букв-подруг.

Смотрят с почтеньем на букву подруги.

Но почему? За какие заслуги?

 

 - Итак, почему имена собственные пишутся с заглавной буквы? (они называют неоднородные предметы, являющиеся единственными в своем роде).

- Какие имена собственные только пишутся с заглавной буквы?

- Как имена собственные еще оформляются на письме? Какие имена собственные берутся в кавычки?

- Какие существительные пишутся с маленькой буквы?

 

Дом. задание:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1вариант

  Ставшее уже привычным для россиян блюдо – макароны - родилось в Италии. Придумал их некто  Марко Арони. Он жил в 18 столетии, владел таверной близ Неаполя. Лапша была уже к тому времени излюбленным блюдом итальянцем. Однажды дочь Арони играла с тестом, сворачивая его в длинные, тонкие трубочки и развешивая их на веревке для белья. Находчивый хозяин сварил трубочки, полил их специальным томатным соусом и подал новое блюдо гостям. Гости были в восторге. Таверна стала излюбленным местом неаполитанцев.

Как образовалось нарицательное существительное МАКАРОНЫ?

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово макароны образовалось ….»)

1вариант

  Ставшее уже привычным для россиян блюдо – макароны - родилось в Италии. Придумал их некто  Марко Арони. Он жил в 18 столетии, владел таверной близ Неаполя. Лапша была уже к тому времени излюбленным блюдом итальянцем. Однажды дочь Арони играла с тестом, сворачивая его в длинные, тонкие трубочки и развешивая их на веревке для белья. Находчивый хозяин сварил трубочки, полил их специальным томатным соусом и подал новое блюдо гостям. Гости были в восторге. Таверна стала излюбленным местом неаполитанцев.

Как образовалось нарицательное существительное МАКАРОНЫ?

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово макароны образовалось ….»)

1вариант

  Ставшее уже привычным для россиян блюдо – макароны - родилось в Италии. Придумал их некто  Марко Арони. Он жил в 18 столетии, владел таверной близ Неаполя. Лапша была уже к тому времени излюбленным блюдом итальянцем. Однажды дочь Арони играла с тестом, сворачивая его в длинные, тонкие трубочки и развешивая их на веревке для белья. Находчивый хозяин сварил трубочки, полил их специальным томатным соусом и подал новое блюдо гостям. Гости были в восторге. Таверна стала излюбленным местом неаполитанцев.

Как образовалось нарицательное существительное МАКАРОНЫ?

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово макароны образовалось ….»)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1вариант

  Ставшее уже привычным для россиян блюдо – макароны - родилось в Италии. Придумал их некто  Марко Арони. Он жил в 18 столетии, владел таверной близ Неаполя. Лапша была уже к тому времени излюбленным блюдом итальянцем. Однажды дочь Арони играла с тестом, сворачивая его в длинные, тонкие трубочки и развешивая их на веревке для белья. Находчивый хозяин сварил трубочки, полил их специальным томатным соусом и подал новое блюдо гостям. Гости были в восторге. Таверна стала излюбленным местом неаполитанцев.

Как образовалось нарицательное существительное МАКАРОНЫ?

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово макароны образовалось ….»)

1вариант

  Ставшее уже привычным для россиян блюдо – макароны - родилось в Италии. Придумал их некто  Марко Арони. Он жил в 18 столетии, владел таверной близ Неаполя. Лапша была уже к тому времени излюбленным блюдом итальянцем. Однажды дочь Арони играла с тестом, сворачивая его в длинные, тонкие трубочки и развешивая их на веревке для белья. Находчивый хозяин сварил трубочки, полил их специальным томатным соусом и подал новое блюдо гостям. Гости были в восторге. Таверна стала излюбленным местом неаполитанцев.

Как образовалось нарицательное существительное МАКАРОНЫ?

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово макароны образовалось ….»)

1вариант

  Ставшее уже привычным для россиян блюдо – макароны - родилось в Италии. Придумал их некто  Марко Арони. Он жил в 18 столетии, владел таверной близ Неаполя. Лапша была уже к тому времени излюбленным блюдом итальянцем. Однажды дочь Арони играла с тестом, сворачивая его в длинные, тонкие трубочки и развешивая их на веревке для белья. Находчивый хозяин сварил трубочки, полил их специальным томатным соусом и подал новое блюдо гостям. Гости были в восторге. Таверна стала излюбленным местом неаполитанцев.

Как образовалось нарицательное существительное МАКАРОНЫ?

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово макароны образовалось ….»)

 

 

 

 

2 вариант

Английский лорд Сэндвич так увлекался азартными играми, что не хотел даже уходить поесть. Он велел подавать ломтики хлеба с холодным мясом, за которым так и закрепилось название по фамилии графа. Так в 1762 году появился сэндвич, означающий два сложенных вместе ломтика хлеба с какой-нибудь закуской между ними. Немцы придумали ему новое название такой слоёной закуске – «бутерброд» (масло + хлеб) и на масло кладут разные колбасы. А французы добавили в качестве начинки ещё паштеты с соусами и изобрели горячие бутерброды. Так «сэндвич», как его до сих пор называют англичане, стал самой массовой и популярной едой.

 (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

 

2 вариант

Английский лорд Сэндвич так увлекался азартными играми, что не хотел даже уходить поесть. Он велел подавать ломтики хлеба с холодным мясом, за которым так и закрепилось название по фамилии графа. Так в 1762 году появился сэндвич, означающий два сложенных вместе ломтика хлеба с какой-нибудь закуской между ними. Немцы придумали ему новое название такой слоёной закуске – «бутерброд» (масло + хлеб) и на масло кладут разные колбасы. А французы добавили в качестве начинки ещё паштеты с соусами и изобрели горячие бутерброды. Так «сэндвич», как его до сих пор называют англичане, стал самой массовой и популярной едой.

 (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

 

 

2 вариант

Английский лорд Сэндвич так увлекался азартными играми, что не хотел даже уходить поесть. Он велел подавать ломтики хлеба с холодным мясом, за которым так и закрепилось название по фамилии графа. Так в 1762 году появился сэндвич, означающий два сложенных вместе ломтика хлеба с какой-нибудь закуской между ними. Немцы придумали ему новое название такой слоёной закуске – «бутерброд» (масло + хлеб) и на масло кладут разные колбасы. А французы добавили в качестве начинки ещё паштеты с соусами и изобрели горячие бутерброды. Так «сэндвич», как его до сих пор называют англичане, стал самой массовой и популярной едой.

 (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

 

 

 

2 вариант

Английский лорд Сэндвич так увлекался азартными играми, что не хотел даже уходить поесть. Он велел подавать ломтики хлеба с холодным мясом, за которым так и закрепилось название по фамилии графа. Так в 1762 году появился сэндвич, означающий два сложенных вместе ломтика хлеба с какой-нибудь закуской между ними. Немцы придумали ему новое название такой слоёной закуске – «бутерброд» (масло + хлеб) и на масло кладут разные колбасы. А французы добавили в качестве начинки ещё паштеты с соусами и изобрели горячие бутерброды. Так «сэндвич», как его до сих пор называют англичане, стал самой массовой и популярной едой.

 (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

 

2 вариант

Английский лорд Сэндвич так увлекался азартными играми, что не хотел даже уходить поесть. Он велел подавать ломтики хлеба с холодным мясом, за которым так и закрепилось название по фамилии графа. Так в 1762 году появился сэндвич, означающий два сложенных вместе ломтика хлеба с какой-нибудь закуской между ними. Немцы придумали ему новое название такой слоёной закуске – «бутерброд» (масло + хлеб) и на масло кладут разные колбасы. А французы добавили в качестве начинки ещё паштеты с соусами и изобрели горячие бутерброды. Так «сэндвич», как его до сих пор называют англичане, стал самой массовой и популярной едой.

 (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

 

 

2 вариант

Английский лорд Сэндвич так увлекался азартными играми, что не хотел даже уходить поесть. Он велел подавать ломтики хлеба с холодным мясом, за которым так и закрепилось название по фамилии графа. Так в 1762 году появился сэндвич, означающий два сложенных вместе ломтика хлеба с какой-нибудь закуской между ними. Немцы придумали ему новое название такой слоёной закуске – «бутерброд» (масло + хлеб) и на масло кладут разные колбасы. А французы добавили в качестве начинки ещё паштеты с соусами и изобрели горячие бутерброды. Так «сэндвич», как его до сих пор называют англичане, стал самой массовой и популярной едой.

 (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

 

 

 

3 вариант

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

3 вариант

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

3 вариант

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

3 вариант   

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.   

     (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

 

 

 

 

3 вариант

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

3 вариант

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

3 вариант

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.

(отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

3 вариант   

Многим известно слово  макинтош. Шотландец Д. Макинтош прославил своё имя тем, что был первым человеком, изготовившим непромокаемый плащ. Это было спасением от постоянных дождей и даже туманов для Шотландии и Англии. И хотя большинство людей, носящих макинтоши по всему миру, не знают, что это фамилия изобретателя, они все равно ему благодарны.     

   (отвечая на вопрос, используйте конструкцию: «Я исследовал текст  и пришел к такому выводу, что слово сэндвич образовалось ….»)

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

 

 

 

 

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Какими членами предложения являются имена собственные? Какие из них нужно заключить в кавычки?

Ваня приехал к бабушк…Елен… Сергеевн.. в деревню  (К,к)асьяново. Она угощала внука румяными п…рогами и к..нфетами Белоч?ка. Ваня вместе с с…обакой (П,п)альмой бегал на реч?ку (Л,л)иствянку. Там купался, загорал и ч…тал журналы Юный натуралист и Свирелька.

 

 

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Населенный пункт

Цветок

Праздник

Художественное произведение

Марка машины

Писатель

Имя героя

Животное

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 998 444 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта урока на тему "Имена существительные одушевленные и неодушевленные"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 90 Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
  • 25.03.2020
  • 653
  • 8
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Презентация по русском языку на тему "Одушевленные и неодушевленные имена существительные"
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 90 Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
  • 25.03.2020
  • 530
  • 17
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Конспект урока русского языка в условиях реализации ФГОС «Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые» (5 класс)
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 90 Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
  • 11.03.2020
  • 298
  • 0
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
" «Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных».
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
  • Тема: § 90 Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые
  • 08.03.2020
  • 246
  • 0
«Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.09.2020 193
    • DOCX 33.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пленкова Светлана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пленкова Светлана Викторовна
    Пленкова Светлана Викторовна
    • На сайте: 2 года и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 496
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой