Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русской литературе на тему "Боги и герои Древней Греции"

Конспект урока по русской литературе на тему "Боги и герои Древней Греции"

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


План урока по русской литературе (6 класс)


Тема: Боги и герои Древней Греции


Цели урока: обобщить и систематизировать представления о богах и героях Древней Греции, знать основные имена богов и героев, выражений, возникших на основе мифов, выявить, как усвоено учащимися содержание наиболее популярных греческих мифов; воспитание коллективизма, проявление смекалки, находчивости, оценить степень активности каждого учащегося


Форма урока: КВН

Технология: игровая


Ход урока


1.Организационный момент

2. Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы проводим обобщающий урок по теме «Боги и герои Древней Греции». Мы вспомним популярные греческие мифы, основные имена богов и героев, выражения, возникшие на основе мифов. Урок пройдет в форме игры. Участвуют 2 команды: «Олимпиец» и «Аргонавты». За каждый правильный ответ будут вручаться жетоны, подсчет которых позволит определить команду-победительницу и оценить степень активности каждого учащегося..

3. Вступительное слово учителя. Много-много веков назад на островах бассейна Эгейского моря поселился народ, который впоследствии стали называть греками. От древних греков остались нам их предания, их древние сказания. В древних сказаниях нашли отражение представления греков об устройстве мира, попытки объяснить все происходящее в природе и в человеческом обществе. Также в них содержатся повествования о деяниях богов, описание подвигов и приключений героев, то есть людей, одаренных сверхъестественной силой, ловкостью и смелостью, считавшимися детьми различных богов и богинь от людей. Как называются эти сказания? (мифы) Чтобы узнать, где изучаются мифы, мы с вами разгадаем кроссворд:

1. Юноша, который превратился в цветок нарцисс (Амур)

2. Богиня любви и красоты (Афродита)

3. Сын бога Зевса и земной женщины Алкмены (Геракл)

4. Аргосская царица, родившая сына Еврисея (Гера)

5. Богиня Земли (Гея)

hello_html_7bda5d59.png

Мифы изучаются в мифологии.

1-ый конкурс. Викторина «Боги и герои».

Учитель: « Вначале существовал лишь вечный, безграничный, темный Хаос. В нем заключался источник жизни. Все возникло из безграничного Хаоса – весь мир и бессмертные боги». Назовите богов (на интерактивной доске появляются имена богов: Зевс, Посейдон (бог моря), Аполлон (бог красоты), Гефест (бог-кузнец), Эрот (все оживляющая любовь), Дионис (бог виноградарства, плодородия, покровитель артистов), Аид (бог подземного царства), Арес (бог войны)

3 вопроса команде «Аргонавты»:

1-ый: Назовите место обитания бессмертных богов (гора Олимп)

2-ой: Место обитания бессмертных богов – гора Олимп. Боги живут в роскошных золотых чертогах. А кто возвел эти прекраснейшие сооружения? ( Гефест)

3-ий: Не секрет, что дети появляются на свет из чрева матери. Благодаря греческой мифологии, нам известен феномен, когда ребенок вышел из разрубленной топором головы отца. Назовите имя бога, родившего таким способом дочь.(Зевс)

Следующие 3 вопроса команде «Олимпиец».

1-ый: Амур, Купидон – у римлян, Лель – у славян. Как именовали этого бога древние греки? (Эрот )

2-ой: На фасаде здания Большого театра в Москве – скульптурное изображение одного из богов: в колеснице, запряженной четверкой лошадей, с лирой в руках, он выступает здесь в роли покровителя дома. Он же - бог красоты. Назовите этого бога. (Аполлон )

3-ий: Праздничным шествиям в честь какого бога обязан своим появлением театр? (Дионис) 2-ой конкурс: «Черный ящик» (Поле чудес). По 2 вопроса каждой команде. Задание: отгадать по описанию, какой предмет лежит в черном ящике (атрибуты богов)

Задание для команды «Олимпиец»:

1) Этот предмет принадлежит Зевсу. По преданию, он получил его в дар от своих братьев и сестер, когда вывел их из утробы Кроноса. (молнии)

2) Этот предмет мог принадлежать богу кузнечного мастерства Гефесту и титану Прометею, научившему людей ремеслам.(молот)

Задание для команды «Аргонавты»:

  1. Этот предмет принадлежит Посейдону, богу землетрясения и моря. (трезубец)

2) Этот предмет впервые изготовил Гермес, потом отдал его Аполлону, а тот отдал его Орфею. С его помощью он смог приручать диких зверей, двигать скалы, деревья. А во время путешествия с аргонавтами спас путешественников от сирен. (лира)

Учитель: Зевс, пытаясь усовершенствовать род людской, создал полубогов, или героев. Назовите известных вам мифологических героев. (На интерактивной доске появляются имена героев: Ахилл, Геракл, Одиссей, Орфей, Икар, Адонис, Парис).

3 вопроса команде «Олимпиец»:

1-ый: Кто из героев был учредителем Олимпийских игр? (Геракл)

2-ый: Однажды между Афиной, Герой и Афродитой, сообщает легенда, возник спор за право именоваться прекраснейшей. Кто из мифологических героев был третейским судьей в споре? (Парис).

3. Какой приз был вручен победительнице в споре за право именоваться прекраснейшей? (Яблоко)

Теперь 3 вопроса команде «Аргонавты».

1-ый: Он один из самых могучих героев. Рассказывают, еще будучи младенцем, едва из пеленок, он поразил всех, обнаружив недюжинную физическую силу. Кто это? (Геракл)

2-ой: В легенде о каком герое воплотилась мечта человека о полете в космос? (Икар)

3-ий: Одному из героев Троянской войны сам бог Гефест выковал щит. Этот щит стал дивным произведением искусства, но, к сожалению, не смог уберечь своего владельца от смерти? Назовите обладателя этого уникального щита. (Ахилл)

Вопросы о героях закончились.

Наш 3-ий конкурс называется «Богини». Назовите богинь. ( На интерактивной доске появляются имена богинь: Афродита , Мойра (богиня судьбы), Артемида (богиня охоты), Афина Паллада (богиня мудрости, плодородия, воительница), Гера (хранительница семьи, брака, домашнего очага)

Учитель: В конкурсе участвуют 2 девочки – по одной из каждой команды. Нужно угадать, о какой богине идет речь. Угадывание происходит в 3 этапа. Если вы узнали «свою» богиню с первой попытки, получаете 3 очка. Когда же для узнавания понадобятся вторая и третья подсказки, получаете лишь 2 очка или только один.

Подсказки представительнице команды «Олимпиец»

(Афина)

1.Богиня мудрости и знания; учит людей искусствам и ремеслам, девушек – рукоделию.(3 очка)

2. Защитница городов и крепостей.(2 очка)

3. Покровительница героев, непобедимая воительница. (1 очко)

Подсказки представительнице команды «Аргонавты»

(Артемида)

1.Богиня эта дает счастье в браке, благословляет деторождение. (3 очка) 2.Способствует росту трав, цветов и деревьев, исцеляет от болезней. (2 очка)

3. Покровительница животных, богиня- охотница. (1 очко)

А сейчас для вас следующее задание: подойдите к стенду, где размещены рисунки, изображающие предметы:

1) копье, 2) яблоко, 3) трезубец, 4) колчан, 5) лук, 6)венок из цветов, 7) щит. Вы должны выбрать атрибуты «своей» богини. (Афина - №1, 7; Артемида - №4, 5; )

А сейчас девочкам по одному вопросу: команде «Олимпиец»:

Определите значение данных слов, для чего из трех ответов выберите нужный ответ:

Гея – это…

А) мать – земля

б) имя смертной женщины

в) женщина – титан

Вопрос команде «Аргонавты»

Культовое прозвище Афродиты:

А) Венера

Б) Киприда

В) Анадиомена

4-ый конкурс называется «Толковый словарь»

Учитель: Как известно, многие образные выражения и «крылатые» слова, которые мы используем в речи, восходят к древнегреческим мифам. Дайте толкование следующим выражениям. Вы должны из 3-х вариантов выбрать единственно правильный ответ.

Задание для команды «Олимпиец»:

Сизифов труд:

а) тяжелая, бесконечная и безрезультативная работа;

б) работа, выполненная быстро и качественно;

в) многолетний кропотливый труд.

-Как произошло выражение «Сизифов труд», кто такой Сизиф?

Задание для команды «Аргонавты»

Ахиллесова пята:

а) главное достоинство, лучшее качество чего-либо или кого-либо;

б) основной недостаток, свойственный лицу или предмету;

в) наиболее уязвимое место у кого-либо.

-Как произошло выражение «Ахиллесова пята»?

Учитель: А сейчас я зачитываю определение, а вы называете мифологическое выражение:

-громкий, неудержимый смех- ( гомерический хохот);

-человек, перенесший лишения и муки – ( танталовы муки) ;

-причина споров и распрей, разногласий- ( яблоко раздора) ;

-при неосторожности – источник горя и бедствий- (ящик Пандоры ) Учитель: Прекрасные и благородные. Они оделяют человека приятными речами, разумом, даром убеждения, приверженностью правде. Кто они? Конечно же, это… музы.

Музы – это…

А) богини поэзии, искусств

Б) божества ночи

Г) дети Ниобы

Учитель: Приглашаются по одному участнику от команд: назовите имя музы. Кто быстрее?

муза истории - Клио муза эпической поэзии -Каллиопа

муза лирической поэзии- Эвтерпа муза любовной поэзии - Эрато

муза комедии - Талия муза трагедии- Мельпомена

муза танцев - Терпсихора муза сложения гимна - Полигимния

муза астрономии- Урания

5-ый конкурс – поэтический конкурс, называется «Служенье муз…».

А сейчас чтение стихотворений известных поэтов с «мифологической» тематикой.

- Образ какого мифического героя использует поэт в стихотворении?

Учитель: Ребята, какие мифы вам больше всего понравились и почему?

Обобщение:  —  Как вы думаете, ребята, почему древние греки верили в существование олимпийских богов? ( Они не могли объяснить явления природы, от которых зависела порой их жизнь.)  — Почему же сейчас люди не верят в существование олимпийских богов? ( Потому что современная наука может объяснить многие сложные явления природы.) 

—  Объясните, почему ученые и мы с вами изучаем легенды и мифы древних греков? ( Потому что это исторический источник, он позволяет представить мир, в котором жили древние греки.)

Заключение: Античность подарила грядущему свою мифологию, своих героев, которые стали нарицательными для всей мировой литературы. Античные боги – это те идеи, которые воплощаются в космосе, это законы природы, которые им управляют.

Учитель: Наш урок подошел к концу, подводим итоги нашей игры.

Оценки за урок

4. Итоги урока

5. Домашнее задание

А. С. Пушкин. «Муза»; Е. А. Баратынский. «Муза»; А. А. Фет. «Муза», «Музе», читать
























Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-303449
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх