Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по самообслуживанию "Знакомство с посудой. Сервировка стола".

Конспект урока по самообслуживанию "Знакомство с посудой. Сервировка стола".

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Школа – интернат № 86»



















Конспект урока

по самообслуживанию.



Тема: «Знакомство с посудой. Сервировка стола»









Учитель: Зайцева Валентина Николаевна



















Г.Нижний Новгород

2015

Тема: «Знакомство с посудой. Сервировка стола»

Цель: развивать навыки самообслуживания необходимые для дальнейшей социализации в обществе детей с ОВЗ.

Задачи:

  • Коррекционно-образовательные:

    • систематизировать и обобщить знания детей о посуде, ее назначении, деталях и частях; материала, из которого она сделана;

    • формировать понятия: чайная, столовая, кухонная;

    • уточнять и активизировать словарь по теме «Посуда»;

    • совершенствовать грамматический строй речи:

  • Коррекционно-развивающие:

    • развивать связанную речь, зрительное восприятие и внимания, координацию речи с движением.

    • Развивать навыки сервировки стола.

  • Коррекционно-воспитательные:

    • формировать навык сотрудничества, взаимодействия в игре и на занятии; культуру сервировки стола.

Оборудование: различные предметы посуды и сервировочные коврики, картинки с предметами посуды, игра «Четвертый лишний», наборы по глобальному чтению «Посуда», разрезные картинки «Посуда», карточки ПЕКС (для работы с детьми с РАС).




Этапы занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

2

3

  1. Организационный момент.

Настрой на занятие.


ПЕКС

(отгадай)

Загадки:

У кого ответа нет-

В чем сварить себе обед?

На плите стоит чистюля

Суп сварить нужна…..(кастрюля)


Суп, салат, котлеты

Подают всегда в…….( тарелке)


На плите – кастрюль начальник

Толстый, длинноносый…..(чайник)


Хочешь щей из овощей,

Суп или окрошку,

Что тогда ты должен взять?

Нужно взять лишь….(ложку)



Учащиеся отгадывают загадки:


  1. Кастрюля

  2. Тарелка

  3. Чайник

  4. Ложка

Актуализация знаний.

- Вы правильно отгадали все загадки. Скажите, а как одним словом можно назвать все эти предметы? -

посуда

Сообщение темы занятия, цели.


- Мы сегодня продолжим работу по теме «Посуда». Будем учиться отделять посуду от остальных предметов, определять виды посуды по ее назначению, накрывать на стол.


Знакомство с новым материалом.

(классная доска)

-Посмотрите, пожалуйста, на доку. Здесь нарисованы разные предметы. Давайте их назовем.


Чайник, чашка с блюдцем,

тарелка, ложка, вилка,

кастрюля, сковорода,

сахарница, молочник.

(разложи)

Упражнение «Как называется?».

- А теперь я хочу проверить, запомнили вы, как называют каждый предмет посуды. (Картинки по глобальному чтению)

Ложка, чайник, чашка

с блюдцем,

тарелка, вилки, сковорода, кастрюли, , нож.

(составь картинку)

Упражнение «Разрезные картинки»

-Учитель раздает уч-ся по одной разрезной картинке, уч-ся должны ее собрать и назвать предмет посуды.


Зад по уровням

сложности для каждого

уч-ся индивидуально.

Физкультминутка: «Посуда».



Вот большой стеклянный чайник. 
Очень важный, как начальник. 
Вот фарфоровые чашки, 
Очень крупные, бедняжки. 
Вот фарфоровые блюдца, 
Только стукни — разобьются.
Вот серебряные ложки, 
Голова на тонкой ножке. 
Вот пластмассовый поднос. 
Он посуду нам принес.

Руки кругом над головой, вниз на

пояс, одна на поясе другая

показывает носик.

Присели, встали, рука на пояс.

Руки в стороны, кружатся.

Руки над головой ладони вместе.

Руки в стороны, ладони вверх,

руки вперед.


(где?)

Упражнение «Четвертый лишний»

Посмотрите на этот рисунок. Какой из предметов здесь лишний? Закройте лишний предмет кружочком. (3 предмета посуда,4 продукт питания)

Ответы , действия уч-ся.


Практическое закрепление нового материала.

«Сервировка стола»

- А теперь давайте накроем на стол с опорой на сервировочные коврики. Проговаривая, какую посуду они возьмут. Ложки учитель целенаправленно не выкладывает на поднос с посудой, чтобы уч-ся попросили их у учителя.



Деятельность, ответы

детей. (тарелка, чашка

с блюдцем, салфетка,

ложка, вилка,

чайная ложечка.




Подведение итогов.

Ты знаешь, какая бывает посуда?
И как без нее нам приходится худо?
Попробуй поесть без тарелки и ложки
Без миски никак не накормишь и кошки.
Кофейники, чайники, чашки, стаканы
О них вспоминаем мы утречком рано.
Кастрюли, салатницы, вилки, ножи
Всегда всю посуду в порядке держи!

Слушают учителя,

повторяя слова.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.