Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по самопознанию "Доброе имя"

Конспект урока по самопознанию "Доброе имя"

  • Начальные классы

Название документа презентация к уроку самопознания.ppt

Урок самопознания Доброе имя
Имя у тебя одно. Навсегда оно дано. Жизнь длинна, и оттого Ты побереги его.
Имя - слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в инди...
 Специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА.
ИСТОРИЯ ИМЁН по внешности: Мал, Бел, Черныш. по черте характера: Добр, Храбр,...
Крепыш, Хромой, Косой, Милава. • Добрыня, Молчун, Умник • Первуша, Другой, Од...
«Это интересно» Результаты анкетирования в моем классе 1. Что означает моё им...
 Абай Кунанбаев
Абай Кунанбаев - великий казахский поэт, мыслитель и просветитель; основополо...
МУХТАР АУЭЗОВ
Мухтар Ауэзов - великий казахский писатель, ученый, педагог, общественный дея...
ШАКАРИМ КУДАЙБЕРДИЕВ
Шакарим Кудайбердиев - духовный восприемник и ученик Абая, философ-мыслитель,...
«Не имя красит человека, а человек имя»
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок самопознания Доброе имя
Описание слайда:

Урок самопознания Доброе имя

№ слайда 2 Имя у тебя одно. Навсегда оно дано. Жизнь длинна, и оттого Ты побереги его.
Описание слайда:

Имя у тебя одно. Навсегда оно дано. Жизнь длинна, и оттого Ты побереги его.

№ слайда 3 Имя - слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в инди
Описание слайда:

Имя - слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими. .

№ слайда 4  Специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА.
Описание слайда:

Специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА.

№ слайда 5 ИСТОРИЯ ИМЁН по внешности: Мал, Бел, Черныш. по черте характера: Добр, Храбр,
Описание слайда:

ИСТОРИЯ ИМЁН по внешности: Мал, Бел, Черныш. по черте характера: Добр, Храбр, Несмеяна. по месту в семье: Ждан, Третьяк, Пятой.

№ слайда 6 Крепыш, Хромой, Косой, Милава. • Добрыня, Молчун, Умник • Первуша, Другой, Од
Описание слайда:

Крепыш, Хромой, Косой, Милава. • Добрыня, Молчун, Умник • Первуша, Другой, Одинец • Зайцев, Горяев, Нежданов «Тайна имени»

№ слайда 7 «Это интересно» Результаты анкетирования в моем классе 1. Что означает моё им
Описание слайда:

«Это интересно» Результаты анкетирования в моем классе 1. Что означает моё имя? знают – 15; не знают – 12. 2. Нравится ли тебе твоё имя? да – 23; нет – 0; не очень – 4. 3. Почему? «Да» – «имя чудесное и хорошее», «звучит и произносится красиво», «доброе и ласковое», «счастливое», «редкое» «Не очень» – «хочу другое имя». 4. Зачем человеку имя? «Чтобы понять, кого вызывают к доске», «позвать другого человека», «не путаться».

№ слайда 8  Абай Кунанбаев
Описание слайда:

Абай Кунанбаев

№ слайда 9 Абай Кунанбаев - великий казахский поэт, мыслитель и просветитель; основополо
Описание слайда:

Абай Кунанбаев - великий казахский поэт, мыслитель и просветитель; основоположник и классик казахской литературы, родоначальник казахского литературного языка.

№ слайда 10 МУХТАР АУЭЗОВ
Описание слайда:

МУХТАР АУЭЗОВ

№ слайда 11 Мухтар Ауэзов - великий казахский писатель, ученый, педагог, общественный дея
Описание слайда:

Мухтар Ауэзов - великий казахский писатель, ученый, педагог, общественный деятель, человек энциклопедических знаний и эрудиции - таким он вошел в сознание современников и память потомков.

№ слайда 12 ШАКАРИМ КУДАЙБЕРДИЕВ
Описание слайда:

ШАКАРИМ КУДАЙБЕРДИЕВ

№ слайда 13 Шакарим Кудайбердиев - духовный восприемник и ученик Абая, философ-мыслитель,
Описание слайда:

Шакарим Кудайбердиев - духовный восприемник и ученик Абая, философ-мыслитель, ученый-историк, стихотворец.

№ слайда 14 «Не имя красит человека, а человек имя»
Описание слайда:

«Не имя красит человека, а человек имя»

Название документа самопознание.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок по предмету "Самопознание"
Класс: 4
Тема: Доброе имя

Цель: ознакомление учащихся с историческими этапами появления имен, со значением их собственных имен
Задачи:
- познакомить учащихся с ценностью «имя», акцентировать внимание детей на значении имени для судьбы человека;
-развивать представления учащихся о доброте, навыки исследовательской деятельности;
-воспитывать чувство ответственности за свои дела и поступки, чувство патриотизма.
Оборудование урока: слайды программы Microsoft Office Power Point; распечатки текстов; Ход урока:

Круг радости
-Встаньте, возьмитесь в группе за руки и поприветствуйте друг друга словами песни «Здравствуйте!»
Учитель: Сейчас я загадаю вам загадку. Ответив на нее, вы поймете, о чем сегодня мы с вами будем говорить на уроке. (Слайд 1)
Загадка:
Нас не было – оно было
Нас не будет – оно будет
Никто ни у кого его не видел,
А у каждого есть.
Ну, конечно же, это - имя. Сегодня мы поговорим о ваших именах, познакомимся с толкованием имен. Узнаем, как появились имена, что нужно сделать, чтобы ваше имя жило вечно, чтобы люди о вас вспоминали только по доброму. ( Слайд 2)
Эпиграфом нашего урока будут следующие строки:
Имя у тебя одно.
Навсегда оно дано.
Жизнь длинна, и оттого
Ты побереги его.(Слайд 3)
-Как вы понимаете смысл этих слов?

Беседа
«Что такое имя человека?»

- Самое удивительное создание на земле – это человек. Не менее удивительно то, что человек имеет собственное имя.
Имя - слово, служащее для обозначения отдельного человека и данное ему в индивидуальном порядке для того, чтобы иметь возможность к нему обращаться, а также говорить о нём с другими.
-Если спросить человека о том, какое слово он слышит чаще всего, то, скорее всего, этим словом окажется имя человека.
Имя – это первое, что получает человек, что слышит при рождении. Он еще не понимает, что означает имя, но чаще других слов слышит именно свое имя.
(Слайд 4) Существует даже специальная наука, изучающая имена – ОНОМАСТИКА.
-Для чего же нужно имя человеку? (ответы детей)

Посмотрим, какова на самом деле роль имени в жизни человека:
1. Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми.


2. Наше имя связывает нас с малой и большой Родиной.
3) Имена людей – часть истории народов. В них отражаются быт, верования, чаяния, фантазия и художественное творчество народов, их исторические контакты.
(Слайд 5) История имён
В первобытном обществе не было имен и фамилий. С раннего детства людей называли, во-первых, по внешности: Мал, Бел, Черныш.
Во-вторых, по черте характера: Добр, Храбр, Несмеяна.
В-третьих, по месту в семье: Ждан, Третьяк, Пятой.
(Слайд 6) Упражнение «Тайна имени»
Перед вами имена людей, живших в 14-16 века. Подумайте, почему родители их так назвали?
• Крепыш, Хромой, Косой, Милава. (по внешним признакам)
• Добрыня, Молчун, Умник.( по черте характера)
• Первуша, Другой, Одинец (по порядку рождения)
• Зайцев, Горяев, Нежданов (по прозвищу)
-Позже наши предки относились к именам очень бережно.
Они верили, что имя обладает определённой таинственной силой, которая может ему помочь, а может и навредить.
Сейчас родители дают имя с надеждой, что ребёнок будет красивым и счастливым. Часто имя посвящается кому-то из любимых родственников, из героев своего времени. Родители хотят, чтобы с именем к ребёнку перешли лучшие качества людей предыдущего поколения.

Почитаем.
И. Успенский «Тяжелый случай»
Вопросы к тексту:
• Почему отец хотел дать сыну столь странное имя?
• Почему родители поменяли имя сыну?
Упражнение «Почему меня так назвали?»
А кто вам дал имя и почему именно такое? Об этом вы должны были узнать у своих родителей.
(Выступления детей)

Творческая деятельность. Упражнение «Нарисуй свое имя»
- А сейчас закройте глаза. Представьте себе свое имя, наделите его каким-то образом. Может быть, вы представите свое имя как птицу, летающую над землей, цветок, радующийся новому дню, солнцем, дающим тепло и радость жизни, а может быть ваше имя – это радуга, соединяющая два берега реки. (дети закрывают глаза и представляют)

- Теперь нарисуйте свое имя таким, каким вы его увидели. (Дети рисуют)

Вернисаж рисунков
Дети выставляют свои работы, рассказывают, почему они представили и видят свое имя так, как нарисовали.

Игра «Назови свое имя особенно»
Очень важно научиться мягко и ласково произносить свое имя и имена тех людей, которые нам очень близки и дороги. Давайте потренируемся. Каждый из вас получит карточку, на которой написано, как нужно произнести свое имя.
Слова на карточках:
1. Радостно
2. Медленно
3. Громко
4. Звонко
5. Быстро
6. Весело
7. Тихо
8. Напевно
9. Шепотом
10. По слогам
11. Удивленно
12. Восторженно
13. Задумчиво
14. Ласково (нежно)
15. Мягко
16. Утвердительно
Поразмышляем вместе
- Как вы думаете, что больше говорит о человеке: имя или дела? Почему?

Поговорим. «Прославившие имя свое»
-Мы живем в замечательном городе с богатым историческим прошлым. Именно в Семее (Семипалатинске) жили выдающиеся люди, имя которых сейчас знают во многих странах. В их честь названы улицы, площади, театры нашего города. Кто же это?

Выступление детей:

1. (Слайд 8-9) Абай Кунанбаев - великий казахский поэт, мыслитель и просветитель; основоположник и классик казахской литературы, родоначальник казахского литературного языка.
В Семее: музей Абая, площадь Абая, улица Абая

2. (Слайд 12-13) Шакарим Кудайбердиев - духовный восприемник и ученик Абая, философ-мыслитель, ученый-историк, стихотворец.
В Семее: Университет имени Шакарима, проспект Шакарима.

3. (Слайд 10-11) Мухтар Ауэзов - великий казахский писатель, ученый, педагог, общественный деятель, человек энциклопедических знаний и эрудиции - таким он вошел в сознание современников и память потомков.
В Семее: Университет имени М. Ауэзова, педагогический колледж имени М. Ауэзова, проспект Ауэзова

(Слайд 14) Верна ли поговорка «Не имя красит человека, а человек имя?»
Что значит беречь имя?

Круг «От сердца к сердцу»
- Какие бы имена мы не носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы, только от нас зависит, какой след оставит наше имя на Земле.
- Давайте встанем в круг, вместе с рукопожатием передадим друг другу пожелание: «Эльнур, пусть твое имя принесет тебе…(счастье, успех, удачу, любовь, радость и т.д.)
Учитель дарит детям закладки, на которых написаны значения их имен.

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДВ-216729
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх