План  урока самопознания

Школа:  Новомихайловская СШ     Дата:    №  5

Тема:    Любви прекрасные мгновенья

Ценность:   любовь                     

Качества: чуткость, внимание, уважение

Педагог:      Ярмак Л.М.

Класс 9      Количество уч-ся 17

Цель: раскрыть знания учащихся о взаимоотношениях через практику любви.

Задачи:

- раскрыть значение понятие любви для человека

- развивать чувство прекрасного, через понятие любовь

- воспитывать  чуткость, внимание, уважение к окружающим людям

Ход урока:

1.      Организационный   момент. Позитивный настрой, текст «Свет»

 Тема нашего урока «Любви прекрасные моменты»

2.       Позитивное высказывание (цитата)

Л. Толстой.

Любовь – это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и все же она у тебя остается.

       Вопросы: Как вы понимаете смысл этого высказывания? Почему?

         - Кому мы можем подарить свою любовь?

3.      Подарок детям.                                                                                                                Рассказывание истории (беседа) (в качестве подарка от учителя)                               Притча «Не отрекаются любя»                                                                                                Было ничем не примечательное утро в самой обычной поликлинике. Человек довольно преклонных лет пришел к врачу снять швы с пальца руки. Было заметно, что он очень волнуется и куда-то торопится. Спросив, когда будет врач, мужчина дрожащим голосом сообщил, что к 9 часам его ждет очень важное дело. А уже 8-30.  Я понимающе ответил, что все врачи заняты, и смогут уделить ему внимание не ранее, чем через час. Однако, заметив неимоверную печаль в его глазах и некую растерянность в движениях, когда он то и дело поглядывал на часы, под сердцем у меня что-то екнуло. Пациентов на прием ко мне не было, и я решил сам заняться раной этого человека. Меня обрадовало, что ранка хорошо затянута, а, значит, не возникнет никаких проблем, если швы снять сейчас. Посоветовавшись с коллегой, я занялся пациентом. Мне почему-то хотелось с ним поговорить, и я первым завел разговор:                                                                                                    – Вы так торопитесь. Должно быть, у вас назначен прием еще к одному специалисту?          – Не совсем так. В 9 часов мне нужно покормить больную жену. Она сейчас в больнице. Из             врачебного любопытства, я спросил, что с его женой. Мужчина ответил, что у нее, к огромному прискорбию, обнаружена болезнь Альцгеймера. Я успел сделать необходимые процедуры, пока мы беседовали, на что, естественно, потребовалось время. Мне показалось, что к 9 часам мой пациент может не успеть в больницу к жене. Я поинтересовался, будет ли та волноваться, если он опоздает. Мужчина печально покивал головой:                                                                                                                                                            – Нет, волноваться она не будет. Моя жена не узнает меня последние пять лет. И даже не помнит, кем я приходился ей по жизни.                                                                                                  Я удивленно воскликнул:                                                                                                                – И, несмотря на это, вы все равно каждое утро к 9 спешите в больницу к человеку, уже не знающему вас?                                                                                                                                             Тогда он ласково потрепал меня по плечу и, улыбнувшись, по-отечески ответил:                             – Да, к сожалению, она не знает кто я. Зато я помню, кто она. С ней я был счастлив всю свою жизнь.                                                                                                                                                        Я подошел к окну и долго смотрел вслед уходящему по аллейке пожилому пациенту. И только когда постучали в дверь, понял, что плачу. Мурашки пробежали по моему телу, и я сказал: "Это та любовь, о которой мечтаю и я…"                                                                                  Беседа по вопросам:             

 Как вы думаете, почему доктор заплакал?                                                                                   О какой любви мечтает автор?  (бескорыстной, взаимной, любви на всю жизнь)                                                                                                                                                                                                                                                     А что вас взволновало в этой притче?                                                                                                С каким чувством говорит пациент о своей жене?                                                                                             (с нежностью, уважением, с любовью)                                                                                                            Имеет ли значение для женщины, поступок  мужа, который каждый день приходил  к ней в больницу?  А для ее мужа?                                                                                                                                  Как  можно назвать эти чувства? (любовь)                                                                                                     Какая бывает любовь? (бескорыстная, взаимная, эгоистическая)                                                                            Чем отличается бескорыстная любовь, от эгоистической любви и взаимной.                                     Всегда ли удается любить бескорыстной любовью? Почему?                                                                               Если человек любит по настоящему, он не отречется от нее и пронесет на протяжении всей жизнь                                                                                                                                           Творческая работа                                                                                                                                                 На доске прикрепляется лампочка на которой написано- эгоистичная любовь, солнце – бескорыстная любовь, луна взаимная любовь.                                                                                   Разбиваем детей на три группы                                                                                                        Задание: раздаются лучики на которых  первой группе написать качества бескорыстной любви, второй группе –взаимной любви, третьей- эгоистической, привести примеры любви из жизни. После выполнения задания, каждая группа по очереди выходит, крепит свои лучики  и рассказывает историю о любви.                                                                                   Примеры качеств: (счастье, забота, благодарность, ревность, красота, боль, взаимопонимание, предательство и.т.д.)                                                                                                                                                                                    Чем это чувство особенно ценно?
Что может человек, в сердце которого живет любовь?                                                      Подвести итог, где дети обязательно должны отметить, что любовь самое ценное в жизни, что без любви сложно жить. С одной стороны любовь благоприятно влияет на человека, с другой же – причиняет боль. И надо стремиться к бескорыстной любви.                    

6. Исполнение песни

Р.Рождественский «Мы эхо» в исполнении Анны Герман                                                                      7. Домашнее задание.                                                                                                                         Задание в тетради:                                                                                                                                          1. Опишите известную историю бескорыстной любви из реальной жизни или прочитанною в книге, увиденную в кино?

Чем поучительна это история?

2. Прочитиайте отрывок из стихотворения Эдуарда Асадова. Поразмышляйте, почему Любовь всегда должна быть в нашем сердце. Напишите об этом.                                                8.Заключительная минута тишины.                                                                                            Закройте глаза, вспомните о чем мы с вами говорили сегодня на уроке. Подарите свою любовь всем кого вы любите.

На этом наш урок закончен. До новых встреч!