Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока по самопознанию на тему "О достоинстве человека" 7 класс

Конспект урока по самопознанию на тему "О достоинстве человека" 7 класс

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока самопознания

Школа №6 г. Лисаковск Дата 29. 09. 15 №5

Тема: " О достоинстве человека" 7 класс

Ценность: Праведное поведение.

Качества: Совесть, Управление желаниями, Сотрудничество, Дружба, Сила духа, мужество, Помощь и взаимопомощь, Благодарность, Правильные поступки, Уверенность в своих силах

Педагог: Сагиева Г.К.

Цель: раскрыть ценностный смысл достоинства в становлении человека как личности.

Задачи:

Расширение представлений о понятии «достоинство»;

Развитие потребности в самоуважении и уважении достоинства окружающих;

Воспитание чувства собственного достоинства

Ресурсы:(материалы, источники)

У учащихся наличие учебника, тетради, карандаши, ручка

Для учителя Проектор, интерактивная доска, музыка.

Ход урока:

  1. Орг.момент. Позитивный настрой под музыку «Хрустальная печаль» текст о свете и добре.

  2. Проверка домашнего задания:

  3. Обсуждение рассказа «Подделка» Текст О. Стыкалиной из учебника 7 класса стр23-24.

Вопросы:

- Почему Саша решилась на такой поступок исправлять ластиком оценки?

- Как вы относитесь к такому поведению школьников, заключенному в утверждении: «медвежья услуга»?

- Могла ли Саша по- другому помочь своим товарищам, не прибегая к обману? Что нужно делать, чтобы не обманывать?

- Что вы ответили бы на последний вопрос автора?

- Можно ли считать, что у героев истории сложилось правильное представление о праведном поведении. Почему?

_ Как вы думаете, изменится ли поведение Саши и одноклассников после этого разоблачения. Что бы случилось, если бы никто не распознал факт обмана?

- Будут ли дети по-прежнему с уважением относиться к Саше?

Сегодня я предлагаю начать наш урок с упражнения «Имена».

Назовите свое имя и качество характера, начинающееся на ту же букву, что и ваше имя. ( Выполняют упражнение).

(ОТВЕТЫ ПО КРУГУ)

Анализ хода урока

2-3 минуты

  1. Позитивное высказывание (цитата).

Слайд № Мы обладаем в душе ровно столькими достоинствами,

сколько можем видеть их в других людях.( Хэзлит У)


  1. Рассказывание истории (беседа). Подарок учителя.

Как-то раз мудреца спросили, почему человеку даны два глаза, в то время как у него есть один рот и нос. Мудрец ответил, что левым глазом человек должен видеть собственные недостатки и пути их устранения, а правым глазом – достоинства другого человека, с тем, чтобы оказывать ему всяческое уважение.

Как вы думаете, почему человек должен видеть одним глазом собственные недостатки и исправлять их, а другим видеть достоинства другого человека?

Значит, какой будет тема нашего сегодняшнего урока? («О достоинстве человека»)

Как вы думаете, какие проблемы нам необходимо обсудить на уроке? (вывесить на доске 3 проблемы)

Что такое достоинство?

Что значит быть достойным человеком. Что такое чувство собственного достоинства?

Что значит жить достойно?

Сергей Иванович Ожегов.

ДОСТОИНСТВО: совокупность высоких моральных качеств, а также

уважение этих качеств в самом себе.

Ронять свое достоинство. Говорить с достоинством. Чувство собственного достоинства.

- ДОСТОИНСТВО: стоимость, ценность денежного знака Spec

Банковый билет достоинством в 25 рублей.

-ДОСТОЙНЫЙ: справедливый, заслуженный

Достойная награда.

- ДОСТОЙНЫЙ: уважаемый, почтенный

Достойная личность.

- ДОСТОЙНЫЙ: заслуживающий чего-нибудь

Достоин похвалы. Достоин порицания.

  1. Как видим, это слово имеет 5 значений. Какие значения имеют отношение к теме урока? (в ходе ответов детей выделять цветом нужное значение


Творческая деятельность, групповая работа.

Поговорим о том, что значит достойный человек.

Работа в группах.

1 группа.

В начале урока вы назвали качества своего характера. Вспомните эти качества. Какими из них, по-вашему, обладает достойный человек? Обсудите в группе и попробуйте создать модель достойного человека. Можно добавить качества, о которых еще не упоминалось. (5 мин)Можно изобразить.

2 группа.

Перед вами пословицы, высказывания, афоризмы. Выберите и объясните из них те, которые подходят к теме нашего урока.

Отчет о работе групп.

Узнать, правильно ли мы понимаем значение этого словосочетания, нам поможет старинный словарь Даля.

(На доске)

Достойный, говорится в старинном словаре Даля, это – стоящий, заслуживающий, надлежащий, должный, приличный, сообразный с требованиями правды, чести. Иначе говоря, “достойный уважения”, “стоящий доверия”, “заслуживающий внимания”, “надлежащий – такой, каким должен быть Человек с большой буквы”, “ должный – обладающий высоким чувством долга, соответствующий требованиям своего времени”, “приличный в поведении”, “ сообразный с требованиями правды, чести”, не отступающий от правил правды и чести ни при каких обстоятельствах.

А как вы понимаете, что такое чувство собственного достоинства?

(ответы детей)

Чтение рассказа

В гости к Ване приехал дедушка. Это был не седой старичок с палочкой, а настоящий капитан. У него была очень красивая морская форма и фуражка с эмблемой. На погонах были звезды, а на рукавах полоски и якоря.

Ваня был горд и ему очень хотелось, чтобы дедушка заметил, какой Ваня сильный, смелый, ловкий – настоящий мужчина.

Когда Ваня с дедушкой пошли гулять по городу, прохожие с восхищением смотрели на деда. Ваню переполняло счастье. Они решили поехать в парк. В подошедший трамвай Ваня, опередив всех пассажиров, вскочил первым. Свободных мест было немного, но Ваня, ловко проскользнув, занял место у окна. Он ждал, что сейчас дедушка обязательно похвалит его ловкость. Но дедушка (а он зашел в вагон последним) был не доволен: “ - Не думал я, что ты еще такой маленький, ростом вроде не мал, а вот да настоящего мужчины еще очень далеко…”. Ваня был удивлен: - “Деда, ведь я всех обогнал, место лучшее занял…?”

Вот в этом-то все и дело. Кого ты обогнал? Женщин, старушек?

Да! А, вон, смотри, парни – студенты, другие мужчины,” – показал Ваня.

А ты заметил, что они вперед женщин пропустили, только потом сами зашли? Вот это настоящие мужчины. А ты еще малыш.

Очень, очень огорчили Ваню эти слова.

Как вы думаете, почему?

Он думал, что, когда быстрее всех все лучшее себе успеваешь добыть, это хорошо, а, оказывается, уступать, пропускать вперед себя кого-то надо, чтобы тебя сильным мужчиной считали.

В парке дедушка спросил Ваню:

Ты слышал про гибель “Титаника”?

Конечно, я и фильм смотрел и книжку читал, – ответил Ваня.

Обратил ли ты внимание, когда судно начало тонуть, на воду спустили шлюпки, но мест в них было мало, на всех не хватало. Капитан отдал приказ: “В шлюпки садятся только женщины, дети и гребцы-матросы”.

В салоне - люкс плыли очень состоятельные люди. На родине у них были и заводы, и банки, и дорогие дома. Но сейчас ничего это не могло им помочь. Все они хотели жить, но сидели и ждали, когда огромный пароход пойдет ко дну вместе с ними. Только один мужчина пробрался в шлюпку, которую потом подобрали спешащие на помощь суда. Он спас свою жизнь, но потерял честь. Никто не подавал ему руки, никто не хотел иметь с ним дела. Его все презирали.

Почему капитан отдал такой приказ?

Почему у людей принято правило в трудных ситуациях спасать слабых?

Как называют людей, способных сделать что-то хорошее другим или даже отдать свою жизнь, спасая других? (Добрые, сильные, мужественные, милосердные, благородные, герои, сильные духом, бескорыстные, жертвенные, способные служить другим и т.д.) Все предложенные детьми варианты записать на доске.

- Обязательно ли быть героем, чтобы стать достойным человеком?

- А где в наше время можно проявить достоинство? По отношению к кому надо вести себя достойно? А в чем это выражается? Или А как?

- Надо ли вести себя достойно по отношению к себе? Как называется чувство уважения, достойного отношения к себе? (Чувство собственного достоинства)

Выберите цитату, которая, по-вашему, лучше всего подходит к понятию чувства собственного достоинства.

Информация к размышлению:

Достоинства есть именно то, что

Больше всего возвышает человека, что

Придает его деятельности, всем его

Стремлениям высшее благородство…

К. Маркс

Не сильные лучшие, а честные. Честь и

Собственное достоинство – сильнее всего.

Ф. М. Достоевский.



Безмерное самолюбие и самомнение

Не есть признак чувства собственного Достоинства.

Ф. М. Достоевский

Всякое достоинство, всякая сила спокойны именно потому, что уверены в самих себе.

В.Белинский

Что значит жить достойно?

(беседа )

Конституция РК о достоинстве.

Скажите, какой закон в нашей стране стоит на защите чести и достоинства человека?

В статье 17 Конституции Республики Казахстан записано, что достоинство человека неприкосновенно. Никто не должен подвергаться унижающему человеческое достоинство обращению. Эти деяния уголовно наказуемы. Ведь, действительно, достоинство – это неотъемлемая и безмерная ценность каждого человека, которая позволяет ему оставаться самим собой, осознавать свою неповторимость в огромном мире людей


Групповое пение."Замыкая круг"


Домашнее задание. стр.27-29


Заключительная минута тишины.

- А теперь сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните, все хорошее, что было на этом уроке, все добрые дела, о которых мы говорили, поместите это добро в свое сердце и живите с ним! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен.



































План урока самопознания

Школа__№6_г.Лисаковск_Дата 29.09 15

Тема О достоинстве человека

Ценность Праведное поведение.

Качества: сопереживание, бескорыстие, внимательное отношение к людям, честность, ответственность

Педагог: Сагиева Г.К.

7 класс



Цель: раскрыть ценностный смысл представления учащихся о праведном поведении через значимость добра и его созидательной силы.

Задачи:

- раскрыть сущность взаимосвязи добра сопереживания и сострадания как источника праведного поведения;

- развить умения творить добро, прийти на помощь, бескорыстно помогать;

- воспитать чувство сопереживания, бескорыстия, внимательного отношения к людям.

Ресурсы:(материалы, источники)

У учащихся наличие учебника, тетради, карандаши, ручка

Для учителя Проектор, интерактивная доска, музыка.

Ход урока:

  1. Орг.момент. Позитивный настрой под музыку «Хрустальная печаль» текст о свете и добре. Пожалуйтста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Расслабтесь. Пожалуйста,закройте глаза. Представьте, солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувств, эмоцию и желание.

  2. Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут творить только добрые дела, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести только по хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

  3. Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду, и только добрые слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом и в вашей голове только добрые мысли. Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнил их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете…Свет внутри меня… Я есть свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя…

  4. Теперь поместите этот свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

  5. Сегодня наш урок посвящен теме Человеческое достоинство

  6. Проверка опережающего домашнего задания. Обсуждение рассказа «Подделка» Текст О. Стыкалиной из учебника 7 класса стр23-24.

Вопросы:

- Почему Саша решилась на такой поступок исправлять ластиком оценки?

- Как вы относитесь к такому поведению школьников, заключенному в утверждении: «медвежья услуга»?

- Могла ли Саша по- другому помочь своим товарищам, не прибегая к обману? Что нужно делать, чтобы не обманывать?

- Что вы ответили бы на последний вопрос автора?

- Можно ли считать, что у героев истории сложилось правильное представление о праведном поведении. Почему?

_ Как вы думаете, изменится ли поведение Саши и одноклассников после этого разоблачения. Что бы случилось, если бы никто не распознал факт обмана?

- Будут ли дети по-прежнему с уважением относиться к Саше?


Анализ хода урока

2-3 минуты

  1. Позитивное высказывание (цитата).

«Пусть твоей единственной радостью будет служение людям, и тебе не понадобится других удовольствий». Махатма Ганди

- Как вы понимаете смысл данного высказывания?

- Как вы понимаете словосочетание достойный человек?

- Где находится источник добра и в чем заключается его волшебная сила?

- Как связаны слова «вести себя достойно» и «радость служить людям»?

- Так что такое достойное поведение?

- Что вы знаете о Махатма Ганди (Это индийский общественный деятель остался в истории тем, что освободил индию от английского рабства без единого выстрела. 2 октября день рождения Махатма Ганди признан международным Днем ненасилия)


  1. Рассказывание истории (беседа). Подарок учителя.

Карандаш

Прежде чем положить карандаш в коробку, карандашный мастер отложил его в сторону.
- Есть пять вещей, которые ты должен знать, - сказал он карандашу, - прежде чем я отправлю тебя в мир. Всегда помни о них и никогда не забывай, и тогда ты станешь лучшим карандашом, которым только можешь быть. Первое: ты сможешь сделать много великих вещей, но лишь в том случае, если ты позволишь Кому-то держать тебя в Своей руке.
Второе: ты будешь переживать болезненное обтачивание время от времени, но это будет необходимым, чтобы стать лучшим карандашом.
Третье: ты будешь способен исправлять ошибки, которые ты совершаешь.
Четвертое: твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри тебя. И пятое: на какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставить свой след. Независимо от твоего состояния, ты должен продолжать писать.

Карандаш понял и пообещал помнить об этом. Он был помещен в коробку с призванием в сердце.

Вопросы к анализу притчи

  1. Как вы понимаете пять предназначений карандаша?

  2. Как вы понимаете позволить себя держать в руках?

  3. - Как вы понимаете фразу болезненное обтачивание, как необходимое условие, чтобы стать лучше?

  4. Что имел в виду карандашный мастер по говоря «твоя наиболее важная часть будет всегда находиться внутри»?

  5. Мы понимаем, что карандаш оставляет след. А отчего зависит след человека на земле?

  6. С кем бы вы сравнили карандашного мастера?

  7. - С кем бы вы сравнили самого карандаша?

  8. Надо ли вести себя достойно по отношению к себе?

  9. - Как называется чувство достойного отношения и уважения к себе?

  10. Придумать диалог учителя и ученика по этой ситуации.


Творческая деятельность, групповая работа.

Предлагается двум группам придумать ситуацию диалога учителя с учеником о достойном поведении. Используйте список глаголов: понять, держать себя в руках, помочь, исправлять свои ошибки, простить, прислушаться, уступить, поделиться, поддержать, сказать,.

Написать обращение сверстникам о том, как нужно и важно творить добро.

Обсуждение ситуаций: Можете ли вы привести примеры из своей жизни, когда люди проявляли достойное поведение


Групповое пение.

Песня «Надо верить, надо ждать, думать только о хорошем».

Когда в полночной тишине
Нахлынут вдруг воспоминания
И нежный ангел в вышине
Смеясь лукаво подмигнет.
Мой друг ты думай обо мне
В ответ я через расстояния
Улыбку подарю тебе
И боль утихнет, боль уйдет.

припев:
Надо верить,
Надо ждать
Думать только о хорошем,
Не скупясь. уметь прощать,
Быть добрее дай нам Боже.х2
Надо верить,
Надо ждать
Думать только о хорошем,
Не скупясь. уметь прощать,
Быть добрее дай нам Боже.

В однообразие серых дней
Распутав узел скучных буден,
Ворвется солнечным лучом
И звонкой музыкой дождя
Минута, что всего важней
Вмиг обожжет, потом остудит
Напоминает мне о том,
Что здесь со мною нет тебя.


припев:
Надо верить,
Надо ждать
Думать только о хорошем,
Не скупясь. уметь прощать,
Быть добрее дай нам Боже.
Надо верить,
Надо ждать
Думать только о хорошем,
Не скупясь. уметь прощать,
Быть добрее дай нам Боже.

Растает с вешнею водой
Умчится грусть навстречу лету
В коротких строчках телеграмм
Три слова, я скучаю, жду.
Хихикнет ангел за спиной
И не дождавшись до рассвета
Наперекор шальным ветрам
Я лишь во сне к тебе приду.

припев:
Надо верить,
Надо ждать
Думать только о хорошем,
Не скупясь. уметь прощать,
Быть добрее дай нам Боже.
Надо верить,
Надо ждать
Думать только о хорошем,
Не скупясь. уметь прощать,
Быть добрее дай нам Боже.


Надо верить,
Надо ждать
Думать только о хорошем,
Не скупясь. уметь прощать,
Быть добрее дай нам Боже.





Домашнее задание. Прочитать из учебника высказывания известных людей о достоинстве и праведном поведении и написать сочинение с примерами, подтверждающими или опровергаюшими суждение авторов.



Заключительная минута тишины.

Изречения Низами:

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда.

Добро творить трудней.

Рождает зверя зверь,

Рождает птица птицу.

От доброго – добро,

От злого зло родится.

Добро, сколь ни было б оно мало,

Гораздо лучше, чем любое зло.

Твори добро, чтобы, любя, добро тебя нашло.

Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло.



- А теперь сядьте поудобней, закройте глаза, вспомните, все хорошее, что было на этом уроке, все добрые дела, о которых мы говорили, поместите это добро в свое сердце и живите с ним! А теперь откройте глаза, спасибо вам за работу. Урок окончен.







Афоризмы о достоинстве и праведном поведении для домашнего сочинения

Августин Блаженный «Люди сотворены не для того чтобы владеть так называемыми хорошими вещами, но, если блюди сами стали хорошими, они делают и вещи хорошими по-настоящему используя их ради добра».

Ас Самарканди – персидский поэт, автор «Синбаднаме». «Если ты шипы посеешь, виноград не соберешь».

Бальтасар Грасиан – испанский писатель-моралист. «Поступки – плоды помыслов. Будут разумны помыслы – будут хороши и поступки». «Порядочность обнаруживается в речах, но куда вернее – в делах».

«Пусть твоей единственной радостью будет служение людям, и тебе не понадобится других удовольствий». Махатма Ганди

«Истинное счастье невозможно найти, если заниматься только его поисками. Оно приходит благодаря служению людям, любви и счастью, которые мы приносим в мир» Р. Трайн



«Свойство мудрого человека состоит в трех вещах: первое – делать самому то, что советуешь делать другим, второе – никогда не поступать против справедливости и третье – терпеливо переносить слабости людей, окружающих его» Лев Толстой

«Человек обязан быть благодетельным и не только восхищаться благотворительностью других, но и сам неустанно творить добро»Абай Кунанбаев

«Стремление к благотворительности порождается умением довольствоваться малым. Не теряйте чувства справедливости, не уставайте творить добро. Без справедливости нет ни веры, ни человечности». Абай Кунанбаев









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1162
Номер материала ДВ-161845
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх