|
Предмет
|
Четверть 3 Урок №25-26
|
Класс 9
|
|
Тема урока
|
Ты раскрой мне объятия-природа!
|
|
Учитель
|
Бирназаров Н.Ж.
|
|
Цели урока
|
Знания о
ценности здоровья
Понимание: гармонии физ-го и духов-го здоровья, своей
причастности к жизни страны, города, села, школы; значимость служения
обществу.
Применение ЗОЖ, честные и
справедливые поступки, самостоятельное принятие решений
Синтез и анализ умеет
распределять и контролировать свое личное время; сохранность и улучшение
своего здоровья
Оценивание
проводить самооценку и сопоставлять ее с
оценкой учителей, сверстников, родных и близких;
|
|
Результаты обучения для учащихся
|
Получат знания о ценности
человеческого здоровьяо взаимосвязи духовного и физич здоровья,
1.критически анализировать информацию через диалог в паре
и в группе ;
2.Грамотно задавать вопросы, позволяющие эффективно
усвоить знания;
3.Делать самооценку, взаимооценку и оценку работы группы;
4.После определения основных знаний по теме, получили много
новой информации.
5. применять полученные знания в жизни
6. давать оценку поступкам героев рассказа, мультфильма
|
|
Основные идеи отработанные по теме урока
|
Признать
правду своего права – быть.
Простить свою жизнь, полюбить и преобразить её.
Полюбить своих ближних, не провоцируя их становиться бесчувственными и
неблагодарными.
Полюбить людей, не превращая себя в жертву своего добра.
Приобрести опыт исцеления жизни от нужды, какого бы качества она ни была.
Стать владельцем себя и своей жизни.
|
|
Задания
|
|
Что делает учитель
|
Что делают дети
|
|
Упражнение-приветствие
Деление на группы
|
|
Круг радости
Родина моя -
Казахстан!
Там лазурное небо и
снежные горы,
Бескрайних полей
золотые просторы.
Закаты как в сказке
и звездные ночи,
Рассветы ясны как
красавицы очи.
Там вольные ветры и
быстрые рек….,
http://www.youtube.com/watch?v=ZUhIjnsRr9I
|
Делятся на группы
по цвету глаз
Под музыку сидя в
группах, держась за руки, читают строки стих-я.
.
Смотрят видеоролик
|
|
Вызов Стимуляция
познавательной активности групп с помощью «Толстых вопросов».
Активно-аргументированный обмен мнениями в парах, группах
|
|
Вызов: Цитата
урока:
Познакомьтесь ближе
с чистой природой, и вы скоро познакомитесь с добродетелью. Из общения с
природой вы вынесете столько света, сколько захотите, и столько мужества и
силы, сколько вам нужно.
Иоганн Зейме
Рассмотрите фотографии. Что
объединяет все фотографии. Придумайте название каждой фотографии.
Прочитайте высказывания
известных людей о природе. Что волнует авторов изречений?
|
Читают изречения авторов
1.Мы научились летать в небе,
как птицы, и плавать в море, как рыбы, но так и не научились одной простой
вещи- идти по земле, как братья.
Мартин Лютер Кинг
2.Береги эти земли, эти воды,
Даже малую травиночку любя…
Евгений Евтушенко
3.Человек - хоть будь он трижды
гением –Остается мыслящим растением. С ним в родстве деревья и трава. Не
стыдитесь этого родства.
Вам даны до вашего рождения: Сила,
стойкость, жизненность
|
|
Использование Интернетресурса
|
|
Презентация,
подготовленная учителем: А.С. Пушкин «Цветок»
http://www.youtube.com/watch?v=Om4K6xNCpSQ
|
Смотрят
презентацию, высказывают свое мнение по поводу увиденного.
|
|
Рефлексия
|
|
Используя ромашку
Блума, каждая группа придумать вопросы по увиденному и обмениваится ими.
|
|
Самостоятельная работа
|
|
Чтение : ВСТРЕЧА В ЛЕСУ Ольга Незнанская
|
|
«Карусель»-обмен мнениями
|
|
Беседа по вопросам.
1. Почему встречу в осеннем лесу автор
называет удивительной?
2.
|
|
|
Рефлексия
|
Что помогает человеку увидеть красоту
окружающей жизни.
|
|
Источники, оснащение и оборудование
|
1.Руководство для учителя.
2.Интернет-ресурсы.видео ролик http://www.youtube.com/watch?v=Om4K6xNCpSQ
http://www.youtube.com/watch?v=ZUhIjnsRr9I
3.Домашняя и школьная библиотеки, методическая
литература
Материал рассчитан на 2 урока
|
|
Анализ и оценивание урока
|
Работу групп
оценивают оценщики, с помощью стикеров разного цвета дети оценивают свое
понимание материала. Наблюдатели дают анализ работе каждого члена группы.
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.