Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по самопознанию "Учимся дружить"

Конспект урока по самопознанию "Учимся дружить"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

открытый урок по предмету «САМОПОЗНАНИЕ»

Тема: «Учимся дружить»

2 класс

Учитель Егорова Е.И.

Цель урока: Расширение представления учащихся о ценности дружбы.

Задачи урока:1) формировать навыки позитивного общения;

2) развивать умение понимать другого человека, его чувства и поступки;

3) создавать условия успешного учения всех учащихся, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Ресурсы: слайдовая программа, музыкальное сопровождение, раздаточный дидактический материал, воздушные шары, тетрадь.


Содержание урока.

  1. Круг радости.

Иhello_html_12640865.jpgсполнение песни

«Если с другом вышел в путь»

Сегодня мы с вами продолжим разговор о том, кто как умеет дружить, умеет вовремя поддерживать товарища.

  1. Рассказ учителя.

Изложение содержания рассказа И. Турчиной «Дружба».

Однажды Вася вынес во двор пожарную машину. Подбежал к Васе Сережа.

  • Мы - друзья! Поиграем вместе в пожарных.

  • Давай, - согласился Вася.

Сережа вытянул губы, прогудел и помчался по двору, таща за собой на веревочке машину.

- Пожар! Пожар! - кричит.

Подбежали другие ребята.

Сережа заслонил машину от ребят.

- Я - Васин друг, и я один буду в его машину играть!

Обиделись ребята и ушли.

-Мы тоже пожарные!

На другое утро Боря принес во двор паровоз с вагончиками.

Подбежал к нему Сережа.

  • Я - твой друг! Мы - друзья! Поиграем вместе в машинистов.

  • Давай, - согласился Боря.

Стали они в машинистов играть. Пришел Вася.

  • И меня примите.

  • Не примем, - сказал Сережа.

  • Почему? - удивился Вася. - Ты же мой друг. Ты сам вчера говорил.

  • То - вчера, - сказал Сережа. - Вчера у тебя пожарная машина была. А сегодня у Бори.

  • Как вы думаете, можно ли Сережу назвать другом?

  • Можно ли назвать дружбой такие взаимоотношения, когда один из друзей всегда командует, а другой подчиняется? Почему?

  • Какими должны быть отношения между друзьями?

(Ответы учащихся)

  1. Обсуждение ситуаций. Работа с сигнальными карточками.

Возьмите в руки ромашки, которые у вас на столе.

Они будут помогать вам отвечать на мои вопросы.

1 ситуация

Умеете ли вы дружить? (Ребята)

Твой друг пошел в кино с друзьями, но тебя не позвал.

(Читать на ромашках).

А в другом классе мальчик сказал, что он бы обиделся, расстроился и даже заплакал.

Какой бы совет вы дали этому мальчику?

Дhello_html_m48c30762.pngа ребята, расстраиваться не нужно ……

hello_html_m67626e0c.png












  1. Парная работа.Упражнение «Неоконченные предложения»

Учитель предлагает продолжить дискуссию о дружбе. Надо дописать предложения в тетради (Задание 1).

  1. «Я умею дружить, потому что...»

  2. «Я дружу с ребятами, которые...»

  3. «Со мной можно дружить, потому что я...»

  4. «Я хочу научиться дружить, чтобы...»

(Ответы учащихся)

Время на данную работу 4 минуты

Рефлексия и проверка

Так как….. закончили работу первыми, прочтите 1 предложение.

«Очень хорошо. Интересно. Все верно. Молодцы!»

Какое из высказываний вам было продолжить труднее всего? Почему?


  1. Немного отдохнем. Игра «Встань в обруч».

А теперь встаньте, пожалуйста, пройдите за мной на ковер.

Внимание!

На три угла я кладу три обруча.

Пока звучит музыка, вы передвигаетесь по ковру, как только музыка прекратилась, вам необходимо занять место в обруче.

С одним очень важным условием:

Вы не должны находиться за обручем ни одной ногой и не остаться вне круга.

Что помогло вам занять правильную позицию по условиям игры?


  1. Минутка тишины.

Спасибо за игру, я увидела, что вы действительно очень дружные и понимаете, что нужно делать, для того чтобы сохранить эту дружбу.

Мы с вами хорошо порезвились и глубоко поразмышляли о дружбе.

А сейчас я предлагаю вам сесть спиной друг к другу, занять удобное положение, закрыть глаза, послушать меня и музыку.

Уважаемые гости! Вы тоже можете насладиться морским или степным пейзажем.

hello_html_7583375e.jpg

hello_html_3e48489f.jpg



Сядьте поудобнее, если хотите, можете закрыть глаза. Проверьте, чтобы спина была выпрямлена, а голова находилась в вертикальном положении. Сделайте глубокий вдох. Расслабьтесь, делая выдох. Еще раз глубокий вдох и выдох. Прислушайтесь к своему дыханию. Оно ровное и спокойное. Прислушайтесь к себе. Почувствуйте внутри себя тишину, мир, покой Вам хорошо и спокойно.

А теперь откройте глаза.


  1. Размышление над ситуацией.

Учитель рассказывает учащимся о мальчике Санжаре, у которого были трудности в школе. Однажды он пришел домой и сказал маме: «Все, больше я в эту школу не пойду. Меня там никто не любит».

Ребята, как вы думаете, что могло произойти с Санжаром в школе?

(Ответы учащихся)

Затем учитель говорит о том, как мама Санжара отнеслась к словам сына:

- Она очень удивилась, услышав жалобы сына, ведь он все­гда хорошо учился, и учительница была им довольна. Неужели он хочет бросить школу, только из-за того, что у него не ладятся отношения с одноклассниками?

  • Бывает ли так, что человек хорошо учится, но с ним никто не хочет дружить? Почему?

  • Подумайте, как можно помочь Санжару?

(Ответы учащихся)


  1. Групповая работа.

Обозначьте готовность группы.

Задание 1 Зеленые стикеры.

Выберите картинки о настоящих друзьях вырежьте их, приклейте и раскрасьте. Обоснуйте свой выбор (у вас были хорошие аргументированные доказательства).

hello_html_m4a53ef0e.jpghello_html_12c2875f.jpghello_html_m2a65b386.jpg

Задание 2 Желтые стикеры.

Среди данных высказываний отметьте те, в которых говориться о верной дружбе. Обоснуйте свой выбор. (вы действительно обосновали свой выбор)

Настоящие друзья относятся друг к другу

с пониманием и уважением.

Дружны как кошка с собакой


Трусливый друг страшнее врага


Друзей много - широка дорога


Неверный друг, опасный враг


Задание 3 Красные стикеры.

Обсудите и нарисуйте знак – символ дружбы. Обоснуйте свой ответ. (вы очень точно изобразили дружбу)

Приступаем к работе. Время 5 минут.


  1. Обобщение. Цитата урока.

Как вы понимаете смысл казахской пословицы «Дерево держится корнями, а человек – друзьями?»

(Ответы детей)

Сегодня на уроке мы говорили о настоящих друзьях, о верной дружбе, о том, как важно сохранить ее. А для этого нам надо научиться дружить. Тот, кто умеет дружить, всегда внимателен к товарищам, помогает им, и старается сделать для друзей что-нибудь хорошее, стремиться быть нужным в трудную минуту. Я уверена, у вас будет много хороших друзей!

hello_html_m1e5275c9.png

Дружба – это такие отношения, когда ты делишь с товарищем и радости и неудачи, помогаешь ему во всем, получая от него понимание и поддержку.

Друг – это человек, которому можете доверять, говорить о своих мыслях и чувствах.

Надо уметь прощать, помогать, уступать, не обижать, заботиться, не причинять боли, не дразнить.

С другом можно поделиться, друг поймет и поможет.


  1. Круг «От сердца к сердцу». Сюрприз.

Как приятно видеть весь урок ваши улыбки, чувствовать ваше хорошее настроение.

Я приготовила вам сюрприз. Учитель раздает детям воздушные шары.

Поднимите шарики вверх, покачайте ими, вы видите, шарик не пуст, внутри каждого из них есть небольшое письмо – обращение для вас.

Дорогой друг!

Желаю тебе помогать своим друзьям и в беде и в радости.

Будь друг да не вдруг.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров15
Номер материала ДБ-324379
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх