План урока самопознания
Школа__№6_г.Лисаковск_Дата 15.10.15
Тема: В
стремлении красоте
Ценность:
внутренний покой; красота;
Качества:
дисциплина, долг, доверие, отзывчивость, ответственность; чувства
прекрасного;
Педагог:
Сагиева Г.К.
6 класс
|
Цель: раскрыть
ценностный смысл представления учащихся о внутреннем покое, красоте через
значимость качеств: дисциплина, долг, доверие, отзывчивость,
ответственность; чувства прекрасного;
Задачи:
-раскрытие значения понятия
"красота человека"
-развитие стремления стать красивым
человеком в истинном смысле этого понятия;
-воспитание эстетического
восприятия действительности;
|
Ресурсы:(материалы,
источники)
У учащихся наличие учебника, тетради,
карандаши, ручка
Для учителя Проектор, интерактивная
доска, музыка.
|
|
Ход урока:
1. Орг.момент.
Позитивный настрой под музыку
"Хрустальная печаль" текст о свете и добре.
2. Проверка
домашнего задания.
Обсуждение рассказа "Разбуженный соловьями" Ю. Яковлев ; учебник 6
класс стр, 31-36;
3. Работа
по группам (3 группы) по методике критического мышления: стратегия -ДДЗ
(дневник двойной записи) 1 часть "
|
Выписать
из текста выдержки
(ключевые
слова)
Что
поразило?
|
Комментарий
Почему
обратило внимание?
|
|
1.
...сигнал тревоги и предвестник неприятностей...
|
1.В
лагере то и дело -у всех на устах было имя Селюжёнка
|
|
2.
....был защищён невозмутимостью...
|
2.Проявлял
равнодушие и безразличие; выводил из себя взрослых.
|
|
3.
...похож на сороку...
|
3.Просто
так: без надобности и применения.
|
|
4.
...был неразрешимой загадкой..
|
4.
Никто не пытался узнать его; расположить к себе.
|
|
5.
...случай с пластелином...
|
5.
Последняя капля в переполненной чаше.
В
первой части нам трудно описать своё отношение к герою рассказа, поскольку
мнение о нём высказывают окружающие и автор, а сам Селюжёнок не раскрылся
в поступке.
Это
колючий человечек, которого следует раскрыть и развернуть к людям, т.е.
найти подход
|
|
Во 2
части нет диалогической речи, а даётся описание меняющегося эмоционального
состояние героя. Мы наблюдаем его действия.
|
|
|
Выписать
из текста выдержки
(ключевые
слова)
Что
поразило?
|
Комментарий
Почему
обратило внимание?
|
|
1.
...проснулся от свиста...
|
1.К
своему удивлению, в нарушении всех правил.
|
|
2.
...пели соловьи...
|
2.Никогда
ранее подобное не слышал...
|
|
3.
...затаив дыхание...
|
3.
Стоял в отцепенении; был разбужен соловьями
|
|
4.
...вспомнил о камне...
|
4.
Оказывается, он не знал, что в кармане тот самый пластелин...
|
|
5.
...принялся за дело...
6....сделал
открытие...
Общий
вывод: испытанное наслаждение оказало влияние на нравственное становление
героя.
Автор
выделяет духовное преображение героя, вызванное пением соловья.
|
5.
Впервые, интуитивно, вдохновенно создавалось нечто похожее...
6.
Создал птицу-певца (соловья)
|
|
Анализ
хода урока
2-3 минуты
|
|
|
|
3 часть
|
Выписать
из текста выдержки
(ключевые
слова)
Что
поразило?
|
Комментарий
Почему
обратило внимание?
|
|
1.
...взяла его работу...
|
1. Как
привычно, чтобы оценить, так как для неё это было очередная выполненная
работа (гнев и злоба отошли на второй план)
|
|
2.
...соловьи разбудили...
|
2.
Произошло перерождение- нравственное становление мальчика
|
|
3....появился
в жизни интерес...
|
3.
Занятие по душе ,а это значит духовный рост
|
|
4.
...выставка работ...
|
4.Признание
Селюжёнка окружающими. Оценка ребят.
|
|
5.
...слушал, что говорят ребята...
|
5.
Впервые чувствовал себя необходимым, нужным в звене ребят.
|
|
6.
...нечестно слушать одному...
Общий
вывод: Селюжёнок стал другим человеком, благодаря встрече с прекрасным.
Умение
видеть красоту благотворно влияет на человека, потому что преображает его
внутреннее состояние, одухотворяет его. Человек словно меняется изнутри,
меняется выражение глаз, пропадает суетливость в движениях, взволнованно
звучит голос. В такой момент человек действительно красив, потому что он
излучает добрые чувства.
|
6.
Приобщить ребят к красоте; проявить соучастие.
|
|
|
Цитата: Добродетель не что иное, как внутренняя красота, а красота же-не что иное, как внешняя добродетель.
Френсис Бэкон, английский писатель
-Какой смысл вкладывает английский учёный в выражении "внешняя добродетель"?
(злые помыслы, недобрые поступки накладывают неизгладимый отпечаток на человека. Тот, кто стремится к творчеству, увлечён каким-либо лелом, стремится делать что-то во имя людей, всегда красив.)
Видео: "Красота природы" в папке "На диск"или "Вальс цветов" в папке "О жизни"
Творческое задание: написать одноминутное эссе: "Что самое главное ты узнал сегодня? "
Групповое пение:
"Совершите чудо" "
Домашнее задание: стр, 37-41
Заключительная минута тишины:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.