Конспект урока по Сбо "Моя семья"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

города Джанкоя Республики Крым

«Средняя школа №3»

Открытый урок  по социально – бытовому ориентированию

Тема: «Моя семья»

8 класс

Составила  учитель начальных классов

                                                  Саркисян Кнар Камоевна

2016г.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок обобщения знаний.

Цель урока: Способствовать формированию у учащегося  представления о семье.

Задачи урока:

1.             Образовательная – способствовать формированию у учащегося представления о семье.

2.             Воспитательная - способствовать формированию у ребенка  чувства любви и уважения к близким людям, правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям.

3.             Развивающая - создать комфортную атмосферу в семье способствующую творческому самовыражению учащегося , проявления их активности.

Оборудование:

Используемый реквизит: листы бумаги, фломастеры, цветные карандаши, семейный альбом, ИКТ,  карточки с названиями животных.

Технология проектной деятельности, применение ИКТ.

Ход урока

1. Организационный момент

2.Актуализация темы урока.

-Тему сегодняшнего урока ты узнаешь, отгадав загадки:

Кто загадки отгадает,                                     Кто нежнее всех на свете?

Тот своих родных узнает:                              Кто готовит вам обед?

Кто-то маму, кто-то папу,                              И кого так любят дети?

Кто сестрёнку или брата,                               И кого прекрасней нет?

А, узнать вам деда с бабой-                           Кто читает на ночь книжки?

Все родные, с кем живёте,                             Не ругает нас с братишкой.

Даже дядя или тётя,                                        Кто же это? Наша… (мама).

Непременно вам - друзья,

Вместе вы-одна…(семья).

Кто любить не устаёт,                                      Кто всю жизнь работал,

Пироги для нас печёт,                                      Окружал заботой

Вкусные оладушки?                                         Внуков, бабушку, детей,

Это наша…( бабушка).                                    Уважал простых людей?

               На пенсии уж много лет

                                                                            Нестареющий наш …(дед).

Кто не в шутку, а всерьёз

Нас забить научит гвоздь?                              Я у мамы не один,

Кто научит смелым быть?                               У неё ещё есть сын,

С велика упав, не ныть?                                   Рядом с ним я маловат,

И, коленку расцарапав,                                     Для меня он - старший …(брат).

Не реветь? Конечно, …(папа).

Кто весёлый карапузик-                                    Мама с папой говорят,

Шустро ползает на пузе?                                  Что теперь я – старший брат,

Удивительный мальчишка -                             Что за куколка в коляске

Это младший мой …(братишка).                             Плачет? Видимо,  от тряски?

                                                                          В ванной ползунков гора!

                                                                                    Брату кто она? ... (сестра)

3. Объявление темы.

- Сегодня наш урок посвящён семье.

( слайд № 1)

- Герман, а как ты думаешь, почему семь «Я»? (Герман высказывает своё мнение).

Семья-словечко странное,

Хотя не иностранное.

Как слово получилось

Неясно нам совсем.

Ну « Я» - мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки, две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь « Я»!

- А если есть собака?

Выходит восемь «Я»?

-Нет, если есть собака,

Выходит « Во»!- семья!

( М. Шварц)

- А сейчас я хочу вам рассказать одну не очень весёлую историю.

- Давным-давно это было. Стояла в наших краях избушка. Жила в ней семья, большая и дружная. Старики со временем умерли, а молодые разъехались кто куда: кто в город, кто на стройку, даже письма друг дружке редко пишут, больше открытки-поздравления с праздником, а что до дома родительского, так совсем про него и забыли.

Впрочем, дома кое-кто жил. На чердаке - ворона Галя, в подполье - мышка-норушка, под крылечком - лягушка-квакушка, а в доме под печкой - домовёнок Кузя. Хорошо они жили, только однажды загудели трактора, растащили избушку по бревнышку, кому она, старая да бессемейная, нужна Разбежались животные кто куда: мышка в поле, лягушка в болото, ворона улетела в соседнее село.

А Кузя с тех пор ходит по свету и не может найти тот дом, где бы ему жилось хорошо.

- Герман, а кто хочет пригласить Кузю пожить в свой дом?

(Примерные ответы )

4.  Открытие нового.

- Вот ты говоришь, что у вас хорошая и дружная семья, у кого-то она даже спортивная. А как ты думаете: что такое семья? ( Ответы ).

(Слайд №2)

- В словаре русского языка С.И.Ожегова "семья" определяется как группа живущих вместе родственников. Но для современной действительности семья, прежде всего: это не просто родственники, а дети и родители.

( Слайд №3).

-Давай определим качества дружной семьи. Какой по твоему  мнению должна быть семья?

(Слайд №4).

-Вот ты говоришь, что семья счастлива, когда мама, папа и дети вместе. У тебя на столе лежат карточки, помогите деткам найти папу и маму.

( Слайд №5)

Вывод: оказывается, у животных тоже есть мама и папа. Но у животных понятие «семья» не так тесно связано, как у людей, за исключением лебедей и львов.

- А в старые времена и не так давние времена бабушки и дедушки, их дети и внуки жили одной семьей, где молодые, хотя и были заняты работой или учебой, находили время, чтобы уделить внимание не только своим любимым родителям, но и бабушкам и дедушкам. Так поддерживалась связь времен, продолжение традиции.

-  Ты  конечно знаешь, что мама, папа, братья, сёстры, бабушка, дедушка и другие члены вашей семьи - твои самые верные, самые надёжные друзья. Они всегда рядом: и в праздники, и в трудную для вас минуту.

И как бы ни были они утомлены, а иногда даже больны, они всегда тебя накормят, напоят, выслушают, приласкают. Дадут тебе добрый совет. Не так ли?

Вспомни: когда ты болен, и лежишь в постели, и у тебя высокая температура, как внимательны и заботливы к тебе в эти дни мама, бабушка! Дают тебе лекарство. Ставят горчичники и градусник. И шепчут – говорят тебе такие добрые – ласковые слова, от которых стихает боль и болезнь уходит. Скажи, какие ласковые слова вам говорят мамы?

(Хороший, любимый, солнышко моё, котеночек…)

Как хорошо, тепло на душе, когда слышишь такие замечательные слова. Слушая их, всегда быстрее идёшь на поправку.

А если в твоем доме праздник? Назови самые любимые праздники в твоей семье?

(Ответы )

5.Физминутка.

Этот пальчик- дедушка,

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик –папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я,

Вои и вся моя семья!

5.Путешествие по фото галерее.

 (рассказ Германа  о моментах, запечатлённых на фотографиях)

- Герман, сегодня ты выбрал  фотографии своих родных. На них мы

видим, как вам вместе тепло и уютно дома, спокойно в поездке или путешествии. Расскажи, как вы любите проводить время вместе со своей семьей.

6. Творческая работа.

 Давай сделаем наше  семейное древо, украсив его рисунками своих семей. Посмотри, какие замечательные рисунки у тебя получились. Видно, что ты рисовали их с любовью. Твои  глаза светятся счастьем, когда ты говоришь о свих близких, самых родных, самых любимых людях для тебя.

7. Итог урока. Рефлексия  Что больше всего понравилось на уроке?

- В заключение нашего урока я подготовила  проект «  Я и моя семья».

( проект)

Литература:

1.     http://2berega.spb.ru/lib/id/12397/

2.     http://tak-to-ent.net/load/189-1-0-15744