Муниципальное казённое специальное
(коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья
«Богородская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа VIII вида»
Конспект
открытого
урока в 5-«а» классе на тему: «Виды жилых помещений в городе и деревне»
учителя
СБО Кузнецовой Л.С.
Тема:
Виды жилых помещений в городе и деревне.
Цель: дать понятие учащимся о жилище, познакомить с видами жилых
помещений в городе и селе, с постоянным и временным жильём, с видами помещений
в домах и квартирах.
Задачи:
1.формирование
понятия о видах жилых помещений в городе и селе, о постоянном и временном жилье,
о видах помещений в домах и квартирах;
2.коррекция и
развитие мыслительной деятельности, памяти, наблюдательности, речи;
3.воспитание и
привитие любви к дому, городу, деревне.
Оборудование:
- карточки;
-цветные кружки
(красные, зелёные);
-плакат;
-ноутбук, экран,
проектор; презентация;
-перфокарта;
Ход урока:
I. Организационный момент.
1. Приветствие.
2. Рапорт дежурного.
3. Слово учителя: о видах работы и заданий на уроке.
Ребята, сегодня на
уроке, мы с вами повторим пройденный материал, поработаем по карточкам,
поиграем в игру «Светофор вежливости», познакомимся с новой темой, посмотрим
презентацию, запишем новый материал, проведём физ.минутку, закрепим новый
материал: ответим на вопросы, поиграем в игру «Кто внимательней?»
II.
Повторение пройденного материала.
1.Индивидуальный
опрос по карточкам:
1 ученик -
карточка №1 ( Оксана)
Зачеркни лишнее:
Этикет - это:
а)
правила поведения в обществе;
б)
внешний вид;
в) умение
слушать других;
г)
культура речи;
д)
покупка товаров;
е)
культура поведения за столом.
2 ученик –
карточка №2 (Андрей)
Зачеркни
лишнее:
Чтобы была хорошая
осанка:
а) надо постоянно
следить за нею;
б) заниматься
зарядкой;
в) тяжёлый груз
носить в одной руке;
в) сидеть и
стоять прямо;
Пока ребята
готовятся по карточкам, мы с вами повторим пройденную тему.
2.Фронтальный
опрос по вопросам:
– Какую тему
изучали на прошлом уроке? – (правила поведения за столом).
– Что нового узнали? - (о правилах поведения за столом).
3. Читаем
плакат «Правила поведения за столом».
А сейчас проверим,
как вы это усвоили. Поиграем в игру «Светофор вежливости». Если ответ
правильный покажите, зелёную карточку, нет красную.
4. Игра «Светофор
вежливости» (на правильный ответ поднимаем зелёную карточку, на
неправильный - красную.
- Если ты опоздал,
извинись;
– Садясь за стол, ребята говорят друг другу. Приятного аппетита.
– За столом следует широко расставлять локти и опираться ими о край стола.-
- Если блюдо не
нравится, вежливо откажись, не объясняя причин.
– За столом
разговаривают с полным ртом. -
– Пьют чай или компот, осторожно не проливая на стол.
– Принимать пищу надо чавкая и шмыгая носом. -
– За столом сидят спокойно, не толкая соседа
- Во время приёма пищи голову слегка наклони.
- За столом не говори о плохом.
– Заводи разговор с человеком, сидящим далеко от тебя.-
- Разговаривай,
когда во рту нет пищи.
- Закончив еду,
столовые приборы положи в тарелку.
– Выходя из-за стола, благодарят за еду.
Стихотворения о
правилах поведения за столом.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ
ЗА СТОЛОМ
стихи Ирины Горюновой
1.Аккуратно кушай хлеб -
Это кухня, а не хлев. (Серёжа)
2.Не вертись юлой на стуле,
Головой не лезь в кастрюлю. (Оксана)
3.Супчик кушай аккуратно,
Не выплевывай обратно. (Аня)
4.Пей чаек, не проливая!
Что за лужица большая (Рома)
5.Вытирай салфеткой рот
И не капай на живот. (Валя)
6.Ложкой ешь
кисель и кашу,
Суп, пюре и простоквашу. (Андрей)
7.Вилкой можно брать картошку,
Мясо, рис... Не надо ложкой! (Наташа)
8.Ручкой можно брать пирог,
Глазированный сырок. (Максим)
9.И скажи спасибо всем,
У кого ты пищу ел. (Лёша)
Проверяем
работу по карточкам.
Какое
стихотворение об этикете вы знаете?
«Стихотворение об
этикете».( Самира)
Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:
Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться со взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.
(А. Усачёв)
5. Физкультминутка.
А теперь,
ребята, встали!
Быстро руки
вверх подняли,
В стороны,
вперёд, назад,
Повернулись
вправо, влево,
Тихо сели, вновь
за дело!
III.
Новая тема
1)
Беседа с учащимися по теме, с целью
выявления имеющихся знаний.
Сегодня, ребята,
мы приступаем к изучению нового раздела по СБО - «Жилище» и познакомимся с
темой «Виды жилых помещений в городе и деревне»
Записать число и
тему в тетради.
Как вы
понимаете слово – жилище?
Как вы
понимаете слова- индивидуальный, частный дом?
(дом принадлежащий
отдельному лицу, не обществу не государству, в котором проживает одна семья)
Сколько семей
живёт в многоквартирном доме?
Словарная работа.
На доске написаны
слова-
жилище,
индивидуальный,
частный дом,
многоквартирный
дом.
Выслушать ответы учеников.
2) Презентация:
1 слайд. (записать
в тетради).
Жилище – это место проживания человека.
2 слайд.
Люди строят
жилища, чтобы защитить себя от холода, жары, снега, дождя, ветра, а также с
целью создания нормальных условий для труда и отдыха, воспитания детей,
восстановления сил после работы и соблюдения правил личной гигиены.
3 слайд.
Жилые
помещения
в
городе в
деревне
1) индивидуальные
(частные) дома; 1)индивидуальные (частные) дома (дача,
изба,
2)
многоквартирные дома коттедж,
щитовой дом и т. д.)
(однокомнатные, двухкомнатные,
трёхкомнатные и
т. д.)
4 слайд.
(Записать в тетради)
Виды
жилых помещений:
постоянное
-
временное -
квартира;
интернат;
частный
дом; детский
дом;
гостиница;
общежитие.
5 слайд.
(Записать в тетради)
Виды помещений в домах и квартирах (варианты
жилых и подсобных помещений)
жилые помещения
- подсобные
помещения -
гостиная;
кухня;
спальня;
санузел;
детская;
кладовая;
кабинет;
чулан;
терраса;
сени;
веранда;
6, 7 слайды.
Варианты жилых
помещений Варианты подсобных
помещений
(картинки)
(картинки)
IV.
Закрепление темы.
1) Ответить
на вопросы
8
слайд.
Вопросы:
Ответы:
1.Что такое
жилище? 1.Это
место для проживания человека.
2. Жилые помещения
в городе? 2. Индивидуальные дома,
многоквартирные дома.
3.Жилые помещения
в деревне? 3. Индивидуальные дома.
4. Виды
жилья?
4. Постоянное, временное.
5. Виды помещений
в домах и квартирах? 5. Жилые, подсобные.
2) Игра «Кто
внимательней?»
(на правильный
ответ хлопаем в ладоши, на неправильный ничего не делаем).
Жилые
помещения - это квартиры, общежития, гостиницы, офисы, детские дома.
Постоянное
жильё – это квартира, гостиница, частный дом.
Подсобные
помещения – это кухня, санузел, кладовая, детская, веранда, спальня.
3) Рисунок по
теме - (нарисовать дом своей мечты)
V.
Итог урока.
С какой темой мы
познакомились? Выслушать ответ ученика.
Сегодня на
уроке хорошо поработали следующие ученики и получили соответствующие оценки.
Выставление
оценок.
VI.
Задание на дом: повторить новую тему, подготовить
рассказ о своём доме, квартире, жилье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.