Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Конспект урока по СБО в коррекционной школе «Культура поведения со сверстниками и старшими в различных ситуациях (при встрече, обращении с просьбой, вопросом)»

Конспект урока по СБО в коррекционной школе «Культура поведения со сверстниками и старшими в различных ситуациях (при встрече, обращении с просьбой, вопросом)»



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



ГКОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья ст-цы Березанской Краснодарского края








Конспект урока

по социально-бытовой ориентировке

в 5 классе

по теме: «Культура поведения со сверстниками и старшими в различных ситуациях (при встрече, обращении с просьбой, вопросом)»















Подготовила и провела

учитель Манжула Н.А.




\




2015г.















5 класс

Тема: "Культура поведения со сверстниками и старшими в различных ситуациях (при встрече, обращении с просьбой, вопросом)».



Цель занятия: закреплять и углублять знания о вежливости, учить детей употреблять различные формы словесной вежливости (при встрече, обращении с просьбой, вопросом). Оборудование: материал инсценировок, словарные слова культурный человек, скромность, этикет.


Ход занятия

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы и задач.

  3. Обобщение теоретических сведений:


1. Вопросы:

  • Знаете ли вы, что значит быть вежливым? Давайте проверим.

  • Какого человека вы считаете вежливым?

  • Всегда ли человека, который знает все-все слова, можно назвать воспитанным? Почему вы так думаете?

  • 2. Инсценирование стихотворения И.Антонова "Вежлив Витя или нет?"

  • Малыша обидел Витя.

  • Перед школою в строю Витя просит:

  • -Извините,

  • Я ошибку признаю.

  • На урок пришел учитель,

  • Положил на стол журнал,

  • Следом Витя:

  • -Извините,

  • Я немного опоздал.

  • -Тихомиров!

  • Покажите нам на карте город Псков.

  • -Извините, - шепчет Витя, —
    Я к уроку не готов.

  • Мы поспорили с Наташей:

  • Вежлив Витя или нет?

  • Разберитесь в споре нашем

  • И пришлите нам ответ.

  • - Ребята, что бы вы ответили девочкам на поставленный вопрос?

  • 3. Выводы.

  • Культура общения людей основана на соблюдении определенных правил, которые вырабатывались человеком на протяжении тысячелетий. Со времен средневековья эти правила именуются этикетом.

  • Этикет определяет, как спорить, не задевая чувств собеседника; как вести себя за столом, какие дарить подарки и так далее. Поэтому само знание правил этикета недостаточно для того, чтобы считаться культурным человеком.

  • В.А.Сухомлинский на первое место среди важнейших норм нравственности поставил именно уважение к человеку. Он писал: "Вы живете среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на людях.

  • Знайте, что существует граница между тем, чего вам хочется, и тем, что можно.

  • Проверяйте свои поступки сознанием: не причиняете, ли вы зла, неприятностей, неудобств своими поступками. Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас, было хорошо".

  1. Чтение и обсуждение, стихотворения "Дорогие слова" А.Шибаева:

  • Дядя Саша огорчен,

  • Рассказал он вот о чем...

  • -Видел Настю

  • Я на улице сейчас.

  • Настя славная девчонка,

  • Настя ходит в пятый класс.

  • Но давно уже от Насти

  • Я не слышал слова... (здрасте)

  • А слово-то какое - очень дорогое!

  • Встретил Витю я соседа...

  • Встреча грустная была!

  • На меня он, как торпеда,

  • Налетел из-за угла!

  • Но представьте зря от Вити

  • Ждал я слово... (извините).

  • А слово-то какое — очень дорогое!

  • Он про внучку говорил:

  • -Экая досада.

  • Я портфель ей подарил,

  • Вижу: очень рада!

  • Но нельзя ж молчать, как рыба,

  • Ну, сказала бы (спасибо),

  • А слово-то какое — Очень дорогое!

  • Вопрос: "Почему надо быть вежливым?"

  • Вывод:

  • Только к вежливому, воспитанному и доброму человеку окружающие люди относятся всегда по-доброму. Только такого человека все любят и уважают. И у него есть верные и надежные друзья, с которыми ему никогда не бывает скучно,

  • А, впрочем, вежливому, хорошо воспитанному человеку некогда скучать. Вежливый человек всегда помогает маме, бабушке приготовить завтрак и накрыть на стол, убрать в квартире, полить цветы, накормить кошку и рыб в аквариуме. Он не ленится почистить обувь и сходить в магазин за хлебом или молоком.

  • Вежливый человек всегда заботится о близких и друзьях и готов им помочь. И это очень правильно: все люди помогают друг другу, трудятся друг для друга.

  • 5. Практическая работа.

  • (Употребление "вежливых слов" при общении). Вежливые слова вы употребляете, когда обращаетесь к кому-либо с просьбой, например, просите папу починить велосипед.

  • 1) Анализ речевой ситуации, описанной И.Кашежевой;
    Через день мой день рожденья,
    У меня есть предложенье:
    Твержу дяде Коле,
    Прошу дядю Рому,
    Подружке по школе,
    По классу шестому,
    Шепчу тете Рите,
    Позвав ее в угол:
    "Вы мне не дарите, пожалуйста,
    кукол.

  • Подарите мне тигренка полосатого,

  • Удивленного, смышленого, усатого!"

  • В школу нас бы провожал он

  • И с работы нас встречал бы,

  • Встречал дядю Колю,

  • Подружек по школе,

  • По классу шестому,

  • Встречать успевал бы

  • И маму и папу

  • И мне подавал бы по-дружески лапу.

  • "Подарите мне тигренка полосатого..."

  • - О каком радостном дне в жизни каждого человека напомнило это стихотворение?

  • В этот день каждый мечтает получить в подарок что-то очень хорошее, интересное.

  • - Но подумайте, пожалуйста, вежливо ли просить приглашенных на твой праздник приносить определенный подарок (куклу, машину и т.д.)?

  • - Может быть, пусть подарок будет для тебя сюрпризом?

  • 2. Вежливых слов, которые люди употребляют, обращаясь с просьбой, много, и сегодня мы познакомимся с некоторыми из них:

  • С какими вежливыми словами вы встретитесь в стихотворении Л.Татьяничевой?

  • Сколько просьб начинается с "будьте добры"? "Скажите, который час?" "Прочтите, глаза у меня стары..." "Будьте добры" "Очень прошу"

  • 3. Разыгрывание речевой ситуации:

  • а)как обратиться к пожилому киоскеру и узнать, поступил ли новый номер журнала "Трамвай"?

  • б)школьный буфет
    Спросите, есть ли в продаже пирожки с повидлом;

  • в)обратитесь к прохожему и узнайте, как удобнее доехать до центра города.
    Рассказы детей о тех случаях, когда и как они пользовались
    "вежливыми словами" при обращении с просьбой.

  • 4. Анализ текстов, в которых приводятся примеры употребления вежливых слов в процессе общения:
    а) послушайте стихотворение А.Барто.
    - Какие слова употребляет герой стихотворения при встрече и прощании?

  • Друзья, вот вам на всякий случай стихи о школьнике одном:

  • Его зовут..., а впрочем лучше

  • Мы здесь его не назовем,

  • Ему бывает очень лень

  • Сказать при встрече:

  • "Добрый день!"

  • Казалось бы, простое слово,

  • А он стесняется, молчит. '

  • И в лучшем случае "Здорово!"

  • Он вместо "Здравствуй" говорит.

  • А вместо слова "До свиданья"

  • Не говорит он ничего

  • Иль заявляет на прощанье:

  • "Ну, я пошел... пока! Всего!"

  • Какие слова приветствия и прощания вы употребляете?

  • Кого можно приветствовать словами "Здорово!", "Привет!"?

  • Кому вы можете сказать при прощании "Пока!"?

  • 5. Разыгрывание детьми сценок с употреблением вежливых слов.

  • а) Ты идешь по улице с товарищем. Он поздоровался с незнакомым тебе человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и тебе?

  • б) Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Надо ли поздороваться с ними, а если надо, то как это сделать?

  • в) С вами, наверное, такое бывало: встречаете вы человека часто, например, в скверике, через который ходите в школу. Но незнакомы с ним. Полагается ли в таких случаях здороваться?

  • г) Можно ли вместо "здравствуйте" говорить "привет"?

  • д) В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего классного руководителя и,

  • проходя мимо, вежливо сказал: "Здравствуйте, Игорь Семенович."

  • Не скажете- ли вы, какая допущена ошибка?

  • А может быть все в порядке?

  • 6.Подведение итогов:

  • Вы показали себя воспитанными детьми.

  • Теперь вы знаете, в каких случаях и как надо употреблять "вежливые слова".

  • Послушайте стихотворение Г. Остера и скажите, серьезный или шуточный ответ дает вам поэт. А может быть вы напишете стихотворение и в нем дадите серьезный совет вашим друзьям? Попробуйте!
    .
    Если ты пришел к кому-то, ,

  • Не здоровайся ни с кем.

  • Слов "пожалуйста", "спасибо"

  • Никому не говори.

  • Отвернись и на вопросы

  • Ни на чьи не отвечай.

  • И тогда никто не скажет

  • Про тебя, что ты болтун.

  • 7. Итог урока:

  • Какого человека можно считать воспитанным?



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров11
Номер материала ДБ-386364
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх