Конспект урока по СБО "Зрение. Гигиена зрения"

5 класс

КОНСПЕКТ УРОКА

Тема:  Зрение.Гигиена зрения

Практическая работа: Работа с таблицей «Гигиена зрения»

Задачи:

коррекционно-образовательная:  Расширить знания  учащихся о глазах как органе зрения, способствовать становлению мотивационной сферы гигиенического поведения; выработке навыков гигиены зрения;

коррекционно-развивающая: расширять активный словарный запас и кругозор учащихся;

коррекционно-воспитательная: воспитывать чувство взаимопомощи и самостоятельность;

здоровьесберегающая: осуществлять профилактику нарушения зрения.

Термины и понятия:  Зрение, гигиена зрения, радужная оболочка, зрачок, хрусталик, сетчатка.гигиена глаз ,презентация «Личная гигиена».

План урока:

1. Организация учащихся.

2. Вступительная беседа

3. Карточка-задание

4. Презентация «Мир природы»

5. Освоение нового материала

6.Практическая работа:

7. Заключительная часть

Ход урока.

Проверка готовности к уроку (тетрадь, ручка, дневник)

2.Коррекционный момент

– Какое сегодня число, месяц, год?

- Какой месяц был перед сентябрем, наступит после?

- Какой урок по счету?

- Назовите предмет?

- Для чего мы изучаем предмет «Социально-бытовая ориентировка»

Ребята, оценивать свою работу вы будете сами в этом нам поможет  наш «Весёлый светофор». В конце нашего урока вы постараетесь сами поставить себе оценку за работу на уроке. Давайте вспомним критерии оценок:

«5» - ученик  активен, на вопросы отвечает правильно, полным ответом;

«4» - ученик активен, но на вопросы отвечает не полным ответом,  в ответе допускает ошибки;

«3» - ученик пассивен, отвечает не полным ответом,  в ответе допускает много ошибок. Повторение ранее изученного материала:

- Какую тему мы изучали?

- Что такое гигиена? Личная гигиена?

- Какое правило личной гигиены вы запомнили?

Вступительная беседа: Повторение ранее изученного материала:

- Какую тему мы изучали?

- Что такое гигиена? Личная гигиена?

- Какое правило личной гигиены вы запомнили?

Карточка-задание: Организация работы по карточкам.

- У вас на столе лежит карточка с предложениями, прочитайте только правильные предложения

Презентация «Мир природы» Демонстрируем презентацию «Мир природы».

- Что вы увидели? Понравилось ли? Чем? (Яркие краски, красивые изображения, и т.д.)

- С помощью чего вы смогли увидеть эту красоту? Как называется этот орган?

Рассказ учителя.

Мы различаем окружающие нас предметы по форме, величине и цвету при помощи зрения. Известно, что самое лучшее зрение из птиц – у орла. Он парит на большой высоте и из-за облаков  высматривает добычу. А ночью лучше всех видит сова. Она легко отыщет мышь в темноте.  Человек не такой зоркий, как сова или орел, он не видит в темноте, но глаза являются главными помощниками человека. Почему?

(Они помогают видеть все, что происходит вокруг.)

Повернитесь и посмотрите в глаза друг другу. Подмигните левым глазом, потом правым, а потом мигните обоими глазами 3 раза.

А теперь подумайте и скажите, о чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке? Какая тема нашего урока?

- Сегодня на уроке мы будем говорить о том, как сохранить зрение, то есть учиться гигиене зрения.

Освоение нового материала

 - Отгадайте загадку:

Оля смотрит на кота,

На картинки – сказки,          

  А для этого нужны,
Нашей Оле … (глазки)

- Для чего нам ещё нужны глаза?

Сравнение предметов по признакам

- Распределите фигуры:

а) по цвету; б) по форме; в) по величине.

Вывод: глаза не только помогают  видеть всё, что есть вокруг, но и узнавать и различать предметы по многим признакам.

Организация беседы по вопросам:

- А сейчас возьмите зеркальце со стола и внимательно посмотрите на свои глаза.

-Каким бывает цвет глаз?

- Размер? Разрез?

- Как глаза расположены?

Рассказ учителя, просмотр презентации

-У человека глаза такие, какие нужны именно ему.

 По форме глаз похож на шар или яблоко. Глазное яблоко лежит в глазничной впадине черепа. Кости черепа хорошо защищают глаз от ушибов. Спереди глаз защищен веками, края которых покрыты тонкими волосками – ресницами. Веки и ресницы предохраняют глаза от яркого света и пыли. Над глазами находятся брови, которые охраняют глаза от пота, который стекает со лба. Под веками в углу глазницы расположены слезные железы, которые выделяют слезы. Слезы смачивают поверхность глаза, предохраняя его от высыхания и смывая пыль. Когда человек плачет, слезы переливаются через край век. Яркий свет, холодный втер, пыль усиливают выделение слез. Глазное яблоко состоит из белка, зрачка, радужной оболочки, которая у всех людей разного цвета.

 Закрепление изученного материала:

 Самостоятельная работа в тетради Вклеить в тетрадь схему строения глаза.

 Задание: подписать части глаза, рассказать о проделанной работе.

Физкульт-минутка Разучивание гимнастики для глаз

·        Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите так 5 раз.

·        Делайте круговые движения глазами: влево – вверх – вправо – вниз, потом в обратном направлении.

·        Вытяните вперед руку. Следи глазами за ногтем указательного пальца, медленно приближая его к носу, а потом медленно отодвиньте. Повторите 5 раз.

Практическая работа: Работа с таблицей «Гигиена зрения»

1. Умываться по утрам.

 2. Смотреть телевизор не более 2 часов в день.

3. Сидеть не ближе 3 метров от телевизора.

4. Не читай лежа.

5. Не читай в транспорте.

6. Делай гимнастику для глаз.

Дидактическая игра «Полезно-вредно»

Содержание: Прослушайте предложения, скажите, что для глаз полезно, а что вредно.

·        Читать лежа.

·        Смотреть на яркий свет.

·        Смотреть близко телевизор.

·        Оберегать глаза от ударов.

·        Промывать по утрам глаза.

·        Тереть глаза грязными  руками.

·        Читать при хорошем освещении.

·        Ножницы держать острыми концами.

·        Держать книгу при чтении близко к глазам.

·        Писать, рисовать на рабочем месте.

Заключительная часть

- Ребята, в заключение мне хотелось бы узнать, как вы оцениваете свою работу на уроке. Перед вами лежат три разноцветных кружочка и вы их должны прикрепить на наш «Весёлый светофор».Их цвет соответствует вашей самооценке. Выберите для себя одно из них:

-красный, если вы оцениваете свою работу на уроке на «5»;
-желтый, если вы оцениваете свою работу на уроке на «4»;

-зелёный, если вы оцениваете свою работу на уроке на «3».

(Самооценивание учащихся).

Сейчас мы вместе с вами посмотрели, как вы справились с поставленными  на уроке  задачами.

Я думаю вы все справились с заданием. Вы согласны со мной?

Рефлексия: Используя опорные слова, продолжите фразу. Мультимедийная презентация. Слайды 13,14,15,16.

- Сегодня я узнал…

- Было трудно…

- Теперь я могу…

- Я попробую…

- Мне захотелось…

- Ребята, а я хочу сказать вам, что сегодня все вы были молодцы! Наш урок закончен.  Мультимедийная презентация. Слайд 17.