Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект урока по счёту для детей с ОВЗ на тему: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд».

Конспект урока по счёту для детей с ОВЗ на тему: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд».

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:





Конспект урока по счёту для детей с ОВЗ

на тему:

«Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд».











































учитель Мельникова Е.С.



г. Братск

2016г.



Ход урока

I. Орг.момент.

Давайте вспомним правила правильной посадки (Проверьте положение ног. Они должны опираться на пол. Спина должна быть прямая. Руки должны лежать на парте.)

Для создания рабочей обстановки, давайте выполним упражнение для восстановления дыхания «Снежинка». (Исходное положение – сидя за партой. Представьте, что перед вами большая снежинка. Сделайте глубокий вдох и постарайтесь одним выдохом сдуть снежинку. А теперь представьте перед собой 5 маленьких снежинок. Сделайте глубокий вдох и сдуйте эти снежинки маленькими порциями выдоха.)

II. Сообщение темы и задач урока.

Прочитайте девиз нашего сегодняшнего урока и скажите, какова будет тема урока и какие задачи будут стоять сегодня перед нами?

На доске:

Не ленись, не зевай, 
А по теме «Сложение и вычитание в пределах ста» 
Всё, что знаешь, вспоминай!

Сегодня мы продолжим работу по теме.

Что мы должны сегодня на уроке сделать?

опорные слова: Вспомнить, Закрепить, Узнать. проверить, хорошо ли мы научились складывать и вычитать в пределах 100.

III. Работа по теме урока.

- Какое сегодня число, день недели?

- Устно дайте характеристику числу 20. (двузначное, четное, состоит из 2дес 0 единиц)

Для начала сделаем пальчиковую гимнастику.

Маленький Егорка Средним и указательным пальцами

Топает по горке, правой руки «шагаем» по левой от кисти до плеча

Взял саночки, Кулачек правой руки кладем на плечо

Вжи-и-и-ик, поехал к мамочке! скатываемся вниз как с горки

Теперь открываем тетради. Записываем число, кл.работа .

2. Устный счет.

1) Счет от заданного числа.

Прямой счет: от 35 до 42, от 62 до 70;

в обратном порядке: от 50 до 40, от 82 до 75.



2) Д \ игра на внимательность, сообразительность.

- Назови число, которое следует за числом 19?

- Какое число предшествует числу 45?

- Сколько нужно прибавить к 30, чтобы получилось 37?

- Увеличь 20 на 9.

- Назови число, состоящее из 6 десятков 3 единиц.

- Назови число, в котором 1 сотня.

- Назовите самое большое однозначное число.9

- Какое число находится между числами 54 и 56?

На доске появляется запись чисел:

20, 44, 7, 29, 63, 100, 9, 55. Прочти числа.



3) Расположите числа в порядке возрастания7, 9, 20, 29, 44, 55, 63, 100.

Числа записывают в тетрадь самостоятельно, затем выходят к доске и используя карточки с числами составляют числа в порядке возрастания.

В стране математики цифры живут,

Задачки с примерами бегают тут

И очень ребят уважают

За то, что их верно решают.

Давайте скорее туда поспешим

И все разгадаем, решим, объясним.

3. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке будем выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд.

1. Решение примеров у доски с объянением.

Учитель читает примеры по разному.

Первое слагаемое 43, второе 24. Найдите сумму чисел. 43+24=67 нужно найти сумму чисел 43 и 24.Единицы складываем с единицами, а десятки с десятками. К 3 единицам прибавляем 4единицы, получается 7единиц. 4десятка плюс 2 десятка – получается 6 десятков. Ответ – 67.



Уменьшаемое 69, вычитаемое 35. Найдите разность чисел. 69-35=34 нужно найти разность чисел 69 и 35.От 9 единиц отнимаем 5 единиц, получается 4 единицы. От 6 десятков отнимаем 3 десятка, получается 3 десятка.



Найди сумму чисел 55 и 31. 55+31=86

Найди разность чисел 99 и 53. 99-53=46

Повторить правило: единицы складываем с единицами, десятки – с десятками. Единицы вычитаем из единиц, десятки из десятков.

  • На каком месте пишутся единицы, десятки? (единицы – на первом справа, десятки на втором справа)

  • Назовите компоненты при сложении, вычитании.

  • А теперь пришло время отдохнуть. Проводится физминутка, гимнастика для глаз. Восеморочка.



1,2,3,4,5 – все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже.

Руки за спину положим.

3-4 – руки шире.

5-6 – тихо сесть.

Посидим, отдохнем

И опять решать начнем.





3. Решение задачи.

Задача на карточках у каждого ученика.

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

  • О ком говорится в задаче?

  • Сколько человек подписалось в первой библиотеке?

  • Сколько во второй?

  • Прочти вопрос задачи. Что нужно узнать?

  • Можем ли сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

  • Что нужно для этого узнать? Каким действием?

У доски составляют краткую запись и решают ее с пояснением.

  1. 67 чит -35 чит = 32 чит – во 2 библ.

  2. 67чит +32чит =99 чит - всего

4. Закрепление изученного.

Разноуровневые задания. (карточки разных цветов: красные сложные примеры, синие – менее сложные, зеленые – простые для слабых учеников). Целесообразнее писать ответы прямо на карточках.

Красные: 25+35= 90+4= 76+4= 80-34=

Синие: 46-5= 37+3= 65+5= 98-4=

Зеленые: 12+3= 14-4= 32-1=

Учитель:

-Ребята, я очень рада вашей работой на уроке.

(Оценить работу каждого ученика.)



5.Подведение итога урока.

-Чему учились на уроке?

- Вы довольны своей работой?

- Какую бы оценку вы поставили себе за работу на уроке, почему? Оцените себя сами. Дети выбирают себе оценку на карточках.

Дети читают стихотворение по одной строчке.



25+35= 90+4= 76+4= 80-34=



46-5= 37+3= 65+5= 98-4=



12+3= 14-4= 32-1=



25+35= 90+4= 76+4= 80-34=



46-5= 37+3= 65+5= 98-4=



12+3= 14-4= 32-1=



25+35= 90+4= 76+4= 80-34=



46-5= 37+3= 65+5= 98-4=



12+3= 14-4= 32-1=







В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?

В одной библиотеке на журнал «Мурзилка» подписалось 67 читателей, а в другой на 35 читателей меньше. Сколько всего читателей подписалось на журнал «Мурзилка»?



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров176
Номер материала ДВ-466544
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх