ГБС(К)ОУ «Верхнечелнинская специальная
(коррекционная) школа интернат VIII
вида»
Выполнила : учитель начальных классов
Ахмадиева Дилбар Талгатовна
ТЕМА: «Путешествие в сказочный
лес»
ТИП УРОКА: игра
ЦЕЛЬ УРОКА: способствовать
формированию зрительной и слуховой памяти; наглядно-образного мышления; устной,
связной речи.
ЗАДАЧИ: 1.
Продолжать работу с детьми над обогащением словарного запаса,
речи, памяти, мышления;
2. Коррекция и
развитие связной речи, мелкой моторики кистей рук;
3. Воспитывать у детей стремление к дружбе, добру.
ОБОРУДОВАНИЕ:
счетные палочки; рисунки деревьев с листьями, цветов; сюжетные картинки к
сказке «Колобок»; ноутбук; карточки со словами.
I.
Организационный момент.
-
Здравствуйте, ребята! Начинаем наш урок сенсорики. Но сначала давайте
«Поздороваемся!»
-
Я здороваюсь везде –
Дома
и на улице,
Даже
«здравствуй» говорю
Я
соседской… - Курице (дети)
(показывают
«крылышки»).
-
Здравствуй, солнце золотое! (показывают солнце)
-
Здравствуй, небо голубое! (показывают небо)
-
Здравствуй, вольный ветерок! (показывают ветер)
Здравствуй,
маленький дубок! (показывают дубок)
-Здравствуй,
утро! (жест вправо)
-
Здравствуй, день! (жест влево)
-
Нам здороваться не лень! (разводят обе руки в стороны)
-
Ребята, как замечательно. У нас с вами получилось! Понравилось вам здороваться
стихами? Молодцы!
II.
Подготовительная беседа.
-
Ребята, сегодня на уроке мы с вами совершим путешествие в сказочный мир
природы, где нас ждут удивительные приключения. Но сначала давайте отгадаем
загадку.
Дом
со всех сторон открыт,
Он
резною крышей крыт.
Заходи
в зеленый дом
Чудеса
увидишь в нем. (лес)
-Правильно.
И как вы думаете, куда мы сейчас отправляемся?
-
В лес.
-
Но не в простой лес, а в сказочный. Где же это сказочный лес? Может быть, его
можно отыскать в нашем классе? Давайте попробуем это сделать! А дорогу нам в
сказочный лес покажут волшебные клубочки.
III.
Разучивание стихотворения.
-
Ой, ребята. Да мы уже у самых ворот волшебного леса. Давайте поздороваемся с
лесом:
-
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный
сказок и чудес!
Всё
открой, не утаи,
Ты
же видишь мы свои!
IV.
Упражнение на находчивость.
-
Вот, ребята, мы и пришли в лес загадок. Закройте глазки и послушайте звуки леса
(шум леса). Чтобы познакомиться с обитателями леса нам нужно отгадать загадки.
1.
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу, рыжий циркач.
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол и в дупло убежал (белка).
2.
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос (медведь).
3.
Зимой – белый, летом – серый (заяц).
4.
Кто в лесу голодный рыщет,
Под кустом зайчишку ищет? (волк).
5.
Хитрая плутовка
Рыжая головка
Хвост пушистый – краса,
А зовут ее - … (лиса)
-
Молодцы! Ребята, пойдемте в лес погуляем.
(заходит Баба Яга)
- Эй, ребята, зачем вы сюда пришли? Это мой лес, здесь всё моё. Куда
собрались?
Все меня узнали? Ну-ка кто я?
-Баба
Яга.
-
Правильно, Баба Яга. А вы кого ждали? Гулять по моему лесу захотели? Ха, а я
вот возьму и вас дальше не пущу!
Дети:
-
Пропусти нас Баба Яга!
Баба Яга:
-
Ладно, так и быть, но с одним условием! Вы должны выполнить все задания, и
пройти все мои испытания, согласны?
-
Да.
V.
Пальчиковая гимнастика.
Учитель:
-
Ребята, а вы знаете, какие деревья растут в лесу? Ну-ка я проверю ваши знания
о деревьях, повторяйте за мной:
-
Ветер по лесу летал,
Ветер
листики считал:
(Дети
делают кистями плавные движения вперед – к груди)
Вот
дубовый, вот кленовый,
Вот
рябиновый резной,
Вот
с березки – золотой,
Вот
последний лист с осинки
(поочередно
загибают пальцы на руке)
Ветер
бросил на тропинку.
(встряхивают
кистями рук)
VI.
Упражнение на развитие мышления.
Баба Яга:
-
Ребята, вот и первое моё задание, вам на испытание: В лесу был очень сильный
ветер, он раздул все листочки, они порвались. Найдите дерево, с которого упал
листочек. (На доске рисунки деревьев, у детей листочки).
Учитель:
-Молодцы!
Ребята, вы справились с заданием.
-
Ветер успокоился, можно продолжать путь.
Мы
дорожками идем
Мы
тропинками идем.
VII.
Коррекция мелкой моторики. Работа со счетными палочками.
Учитель:
-
Ручеек на пути, как же нам перейти?
Баба Яга:
-
Вот и второе моё испытание: а ну-ка, постройте мостик из волшебных палочек (дети
строят мостик из счетных палочек).
VIII.
Составление предложений.
Учитель:
- Ручеек по мостику перешли
И
полянку светлую, мы нашли!
-Выросли
цветы на поляне,
Утром,
раскрыв лепестки.
Что
под цветами узнаете сами
Нужно
лишь свой вам найти.
-
Но цветы не простые, а волшебные (под каждым цветком есть слово, составляем
предложения).
IX.
Развитие речи, мышления.
Баба Яга:
-
Ой, как мне грустно, как мне скучно. Я хочу послушать сказку. Расскажите мне
сказку, у меня и красивые картинки есть.
-
Посмотрите на картинки. Из какой сказки эти картинки? Давайте, расскажем сказку
Бабе Яге (рассказ по сюжетным картинкам сказки «Колобок»).
Учитель:
-
Молодцы, ребята! А сейчас все смотрите сюда, в сказочной стране бывают
волшебные предметы. Например, в русских народных сказках есть волшебные
палочки, гребень, шапка-невидимка, скатерть-самобранка, сапоги-скороходы). У
нас тоже есть волшебная папка. Он показывает обитателей сказочного леса, а вы
попробуйте отгадать из каких сказок эти герои. (слайд-шоу; картинки с
сказочными персонажами, дети называют название сказок)
-
Ребята, хорошо, что вы справились. Молодцы! Баба Яга очень злая и страшная, нас
бы дальше не пустила.
Баба Яга:
-
Зачем вы детей мной пугаете? Я очень добрая и красивая. Но только очень-очень
несчастная! Как я устала быть злой старушкой!
X.
Упражнение для лица.
Учитель:
- Ты устала быть злой старушкой? Надоело жить в избушке? Ребята, давайте
поможем Бабушке Яге избавиться от злости? Надуем всю злость в воздушные шарики.
(дети надувают шарики)
- А теперь научим Бабу Ягу улыбаться! Покажите, как надо улыбаться. Вот и ты
стала доброй, научилась улыбаться. Как мы за тебя рады.
XI.
Задание на проверку наблюдательности.
Баба Яга:
- Дети, мечта у меня есть заветная: стать красивой. Воспитанной и образованной.
Вот я здесь название сказок уже написала, посмотрите и похвалите меня.
«Кепка»-
«Репка» «Красная Папочка»- «Красная Шапочка»
«Коболок»-
«Колобок» «Семеро котят» - «Семеро козлят»
«Солушка»-
«Золушка»
Учитель:
- Ой, сколько ошибок допустила Баба Яга! Давайте исправим ошибки и научим Бабу
Ягу правильно писать.
XII.
Итог.
Баба Яга:
- Молодцы, ребята вы справились со всеми моими заданиями. И я вас отпущу домой.
И подарю волшебный ларец. А в ларце угощенья. Но вы должны ответить на мой
вопрос:
-Понравились вам мои задания? И какие задания больше всего понравились?
- Друг за дружкой поскорее
Становитесь детвора!
Из сказочного леса
В школу нам пора!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.