Конспект урока по шахматам

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа

п. Краснолениский»

Тема работы:

«ШАХМАТНАЯ ДОСКА»

план – конспект  урока  №1

по программе И.Г. Сухина «Шахматы – школе»

Работа выполнена:

Иванова Анастасия Юрьевна

Учитель начальных классов

Тема: Шахматная доска

Цель: познакомить детей с волшебным миром шахмат, развивать ориентирование на плоскости, память, воспитывать самостоятельность, внимательность, терпеливость

Методы: наглядный, эвристический, словесные.

Оборудование: шахматная демонстрационная доска с комплектом фигур, компьютер с колонками,  экран с проектором, комплект шахмат для каждого ученика, по одной книге на парту И.Г. Сухина «Шахматы 1 год обучения или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны», мультфильм «Котята – хвастунишки», комплект вырезанных из картона элементов шахматной доски, презентация «Удивительные приключения шахматной доски», простые карандаши и схемы горизонталей  для раскрашивания.

ХОД УРОКА

1.Орг.момент

Мы сегодня вместе с вами

Держим путь в чудо-страну.

Что с собой нам взять? Желанье

И терпения чуть-чуть

2. Вступительная часть

- Здравствуйте, ребята! В какие игры вы любите играть? (Ответы детей) Конечно, в самые разные! На улице вы с удовольствием играете в догонялки, пятнашки, футбол, прыгаете в резинку или классики… Дома почти у всех есть компьютеры. Иногда с родителями можно поиграть в лото или домино…

- А с какой игрой мы сегодня познакомимся, вы угадаете, прослушав стихотворение.

Зовется Шахматной страной Двухцветная страна, Ведётся в ней упорный бой  Двухцветная война Там обе армии смелы, Борьбой увлечены, В одной из них бойцы белы, В другой бойцы черны. Но разве цвет всего важней? Выигрывает бой Тот, кто решительней, умней, Вот там закон такой!

 

 Среди замечательных и полезных игр, существующих в мире, особое место принадлежит именно шахматам. Конечно, многие из вас умеют играть в шахматы. Кто-то играет хорошо, даже друзей обыгрывает, а кто-то может быть и не знаком даже с этой замечательной игрой. Но все вместе мы с вами будем учиться играть и скоро, может быть, обыграем даже папу или дедушку! Так с чего же нам начать?

-  Мы с вами  отправляемся в сказочное Королевство шахмат, открываем волшебную книгу  (учебник, стр.3). Каких сказочных героев вы узнали? А кто может назвать шахматные фигуры, которые ждут их в шахматной королевстве?

3. Открытие новых знаний

 1)  И вот наша  первая  сказка. Переверните страничку (ст.4-5).

 (слайды) Однажды девочка Лена и мальчик Ален пошли в лес. И тут их увидел   злой волшебник. Он своим острым мечом срубил дерево и направил его на ребят, но не попал. Тогда с досады он ударил по пню и срезал с него кругляк. С силой запустил его в беглецов. Ален схватил кругляк и стал им защищаться. Колдун ударил мечом с разных сторон четыре раза, и  кругляк  стал  квадратным. Побежали ребята дальше. А на пути речка.  Бросили они свою доску в воду, и,  словно на плоту,  переплыли на другой берег.

Колдун не унимался. Он стал пускать в ребят стрелы. И тут плот превратился в щит и снова спас детей.    Стрелы,  попадая в доску, ложились каким – то очень  странным образом ведь тот  лес был волшебным… А когда Ален их убрал,  то увидел интересный рисунок из  клеточек.

    Колдун не унимался. Он наслал огонь, и тут доска снова защитила детей. Пламя выжгло каждую вторую клеточку и получилось… Кто знает, что же это получилось? (Шахматная доска)

  - Ребята, а кто раньше видел игровые шахматные  доски?

  - А в какие игры можно играть на таких досках?

Доски бывают разные – гладильные, стиральные, разделочные, строительные. На них в шахматы не поиграешь! Это можно сделать только на шахматной доске. Вот она перед вами. Чтобы играть в шахматы, её необходимо хорошо знать.

  - Смотрите, какая у меня есть доска.  (Показываю шахматную «матрёшку» - разных размеров три шахматные доски, вложенные друг в друга: большая, обычная, маленькая от дорожных шахмат.) Как вы думаете, что внутри моей доски? Ой – здесь ещё одна… А что же тогда внутри этой досочки?  - Какая крошечная доска. Это, ребята, дорожные шахматы. Как вы думаете, для чего они нужны?

   А это – большая  демонстрационная шахматная доска, которая хранит много секретов, о которых мы с вами скоро узнаем.

2)  Переворачиваем страничку (стр.6). А здесь у нас загадка.

Скучно было детворе

 Ранним утром  во дворе.

 -Знаю я одну игру,-

-Сказал ребятам Петя.-

Где бы ни был я, везде

В неё играют дети.

В игре той есть ладья и ферзь, Слон, конь и пешек ряд, А возглавляет всех король –

Его хранит отряд.

Хочу задание вам дать:

Игры названье угадать!              

 - Что же это за игра? 

3) И снова к нам пришла сказка

КОТЯТА-ХВАСТУНИШКИ

В некотором царстве – шахматном государстве у девочки Поли жили два котенка: белый и черный.

Котята очень любили бегать по шахматной доске и хвастать, что знают все шахматные премудрости.

– И ничего-то вы не знаете, – усмехнулась однажды Поля. – Так и быть поучу вас. Вот смотрите: это шахматная доска. На шахматной доске много-много белых и чёрных клеток-полей. Вот чёрные шахматные поля. Вот белые шахматные поля.

Тут котята фыркнули и отвернулись:

– Не будем учиться. Мы все-все знаем. Мы на этих полях в салочки играл.

– Тогда скажите: какие шахматные поля больше – белые или черные? – спросила Поля.

– Белые, – сказал белый котенок.

– Черные, – сказал черный котенок.

А ВЫ КАК ДУМАЕТЕ?

(учитель спрашивает у детей).

– Эх, вы – вздохнула Поля. – Белые и черные поля равны... Можете проверить.

(Учитель накладывает белое картонное поле на черное и наоборот.)

А что больше: шахматная доска или шахматное поле?

– Они равны, – ответил черный котенок.

– Поле больше, чем доска. Поле – оно большое-пребольшое, – сказал белый котенок.

ТАК ЛИ ЭТО?

– И ничего-то вы не слушаете, – покачала головой девочка. – Шахматная доска больше любого шахматного поля... А какая форма у шахматных полей и шахматной доски?

– У полей круглая, – сказал белый котенок.

– И у доски круглая, – добавил черный котенок.

А ВЫ ЧТО СКАЖЕТЕ?

– Головы у вас круглые, – засмеялась Поля. – А шахматная доска и шахматные поля квадратные.

Котятам стало очень стыдно. Они перестали хвастаться и вскоре научились играть не только в салочки, но и в шахматы.

А ВЫ НИКОГДА НЕ ХВАСТАЕТЕСЬ?

4. Релаксация (физминутка)

Раз и два, и три, четыре – (руки поочередно: вверх, затем на плечи)

Ставим ноги мы пошире. (ноги на ширину плеч)

Руки вбок, наклон вперед, (руки на поясе, наклон вперед)

Вправо, влево. Вот народ! (наклоны туловища вправо-влево)

Засиделся, застоялся – (руки на плечи,)

В шахматы так заигрался… (вращения вперед-назад)

Раз – наклон, вправо – два: (наклоны головы влево-вправо)

Отдохнула голова. (вращение головы)

Побежали наши ножки (имитация бега)

Вперед, по шахматным дорожкам

5. Продолжение темы урока

- Почему же шахматную доску называют Черно-белым королевством?  Потому что на доске черные и белые клетки.

На шахматной доске ведется шахматное сражение. Она аккуратно расчерчена на равные темные и светлые клетки-квадратики, которые по-шахматному называются ПОЛЯМИ Светлые клетки – это БЕЛЫЕ ПОЛЯ. Темные клетки – это ЧЕРНЫЕ ПОЛЯ. Белые поля не обязательно бывают белого цвета – их делают и желтыми. А черные поля иногда выполняют коричневыми (и другими темными) тонами.

Итак, на шахматной доске белые и черные поля всегда чередуются: белое – черное – белое – черное...

- А кто из вас сможет сосчитать, сколько на доске белых полей? 32.

- А черных?  Тоже 32.

- А каких полей больше черных или белых? (Одинаково, их равное количество, поровну, белых полей столько же, сколько и черных. )

- Правильно. Белых – 32 и черных – 32, а всего 64 поля.

В шахматном Королевстве есть улицы. Те улицы, которые идут слева направо, называются Горизонталями и обозначаются цифрами, а те улицы, которые расположены сверху вниз – Вертикалями и обозначаются буквами. Сосчитайте, сколько вертикальных улиц? А сколько горизонтальных?

- Кто сможет показать 1 вертикаль?

- Какого цвета 1-я клетка во второй горизонтали? (белая) - А последняя? (чёрная)

А какие примеры в можете привести похожие на горизонтали?, а быть может кто-нибудь сможет показать горизонталь?  ( линии парт, линии доски,  вытянутые в стороны руки

Дети тренируются показывать сначала вертикали, потом горизонтали.

-  Очень хорошо. Но есть в Королевстве еще и переулки, большие и маленькие, и они называются Диагоналями. Проходят они наискосок, и они всегда одного цвета или белые или черные.

- Покажите самую длинную черную диагональ, самую длинную белую диагональ, самые короткие белые диагонали. Сколько их? Самые короткие черные диагонали. Сколько их?

Дети тренируются показывать диагонали.

- Черные и белые диагонали пересекаются в центре шахматной доски. Это Центральная площадь Королевства, из скольких полей она состоит? ( Из четырех)

- Сколько в центре белых полей? (2.) - А черных? ( 2.)

- Правильно. Ребята, почему-то Королевство совершенно пустое и никто из жителей нас не встречает, может быть, здесь что-то случилось? (Предположения детей)

6. Применение знаний и способов действий

- Но кто-то для нас оставил маленькие шахматные доски, только они какие-то странные, все белые. (Показывает заранее приготовленные расчерченные бумажные доски) Наверное, жители Черно-белого Королевства просят нас о помощи, и хотят, чтобы мы раскрасили доски, правильно чередуя черные и белые поля. Справитесь?

Дети раскрашивают свои маленькие шахматные досочки.

- Отлично, все справились с заданием, но что случилось в Черно-белом Королевстве, мы узнаем только на следующем занятии.

  Веселые человечки  Чиполино и Дюймовочка решили сыграть в шахматы. Положили перед собой шахматную доску, но  черные и белые поля  сбежали с доски и спрятались. Ребята, помогите их найти. 1 вариант  будет искать черные поля, а 2 – белые. Кто нашел – подымает руку.

- Задание такое: нужно правильно   раскрасить две горизонтали: 1-ю и 2-ю. Внимательно посмотрите на демонстрационную доску. Чем отличаются эти две горизонтали?  (Порядком чередования белых и чёрных полей). Обратите внимание, что у одних   вначале стоит черное поле, а у других – белое.

Вот вам листочки и карандаши.

7.  Итог 

-   Скажите, что же нового вы узнали сегодня   в  волшебной шахматной школе?

-  Какая форма у поля?  А у доски? Что больше – доска или поле? Эта шахматная дорожка называется… (показываю горизонталь). Сколько на доске горизонталей, сколько в каждой   горизонтали  белых полей, сколько черных? 

8.Рефлексия

  -Что узнали нового о шахматах?

                                Я:  Узнал ….

                                      Запомнил ….

                                      Повторил….

                                      Затрудняюсь….

– Молодцы, ребята! Мы с вами замечательно провели время в шахматной стране.

-Спасибо всем!

9. Домашнее задание

Литература

1.И.Г.Сухин «Программы курса «Шахматы – школе»: Для начальных классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск: Духовное возрождение, 2010, 2011, 2013.)

2.Сухин И. Г. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны: Учебник для 1 класса четырёхлетней и трёхлетней начальной школы. В 2-х частях. – Обнинск: Духовное возрождение, 2012.

3. Сухин  И.Г. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 2011.

4. Сухин И. Шахматы, первый год, или Там клетки черно-белые чудес и тайн полны.  Рабочая тетрадь   -  Обнинск: Духовное возрождение, 2