Тема урока: Пошив рукавиц.
Цели урока:
- образовательная:
научить соединять детали рукавицы стачным швом;
- коррекционная:
развивать мыслительные процессы, мелкую моторику рук, глазомер, умение
работать по инструкции;
- воспитательная:
воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе, усидчивость.
Оборудование урока:
- инструменты и материалы: иглы, ножницы,
линейки, нитки, ткань, крой рукавиц;
- наглядные пособия:
образец рукавиц, альбомы, словарь, технологическая карта на пошив
рукавиц;
- технические средства обучения:
швейные машины с электроприводом, компьютер.
Этапы
урока:
I. Организационный момент.
II. Проверка, учёт и
актуализация знаний.
III. Знакомство с новым материалом.
IV. Физкультминутка.
V. Выполнение практической
работы
VI. Подведение итогов
урока.
Ход
урока
I.
организационный момент
- сдача рапорта дежурного
Добрый день ребята! Сегодня у нас
гости. Желаю вам быть собранными и внимательными. Сядьте поудобнее и улыбнитесь
друг другу.
Наш урок начинается
Все ребята улыбаются
И учитель тоже рад
Видеть всех своих ребят.
II.
Проверка, учёт и актуализация знаний.
Давайте вспомним какое изделие мы
изготовляли на прошлом уроке? ( на прошлом уроке мы шили рабочие рукавицы).
Тема нашего урока «Пошив рукавиц». Цель
урока- закрепление знаний и совершенствование навыков пошива рукавиц.
1.
Повторение , отгадывание загадок.
- К какой одежде относятся рукавицы по
способу ношения? (рукавицы относятся к верхней одежде).
- У меня в руках коробка, вам нужно
отгадать, что лежит в коробке (загадывание загадок).
1) Чтоб не мёрзнуть 5 ребят
В печке вязаной сидят (варежки)
2) Разошлись мальчишки в тёмные чуланчики
Каждый пальчик- в свой чуланчик (
перчатки)
3) Специальная одежда для рук, которую
одевают кочегары для работы ( рабочие рукавицы).
Ребята, вы наверное заметили,
рассматривая эти вещи, что мы иногда говорим рукавицы, варежки или перчатки. А
как правильно?
- Древнейшим из перечисленного было слово
рукавица. Это слово состоит из слова рука и из глагола вить. Рукавица означает
«обвивающая руку».
- Перчатки- это рукавицы с пальцами.
- Раньше готовые вязаные изделия варили в
кипятке, чтобы они были прочными и тёплыми,
выходит, что варежки- «варёные
рукавицы».
2.
Закрепление материала с помощью кроссворда
4
к
|
|
р
|
у
|
к
|
а
|
в
|
и
|
ц
|
а
|
|
о
|
|
з
|
|
й
|
д
|
|
|
2
|
в
|
а
|
р
|
е
|
ж
|
к
|
а
|
|
|
л
|
|
и
|
3
|
п
|
е
|
р
|
ч
|
а
|
т
|
к
|
а
|
1). Изделие, «обвивающее руку».
2). Название «варёных рукавиц».
3). Название рукавиц с пальцами.
4). Вырезанные детали изделия.
3.
Показ слайдов компьютерной презентации « рабочая рукавица».
Презентация
рукавицы.
Вопросы:
- Что такое рабочая рукавица, и для чего
она служит?
1-й ученик- это специальная одежда для
рук, которая служит для защиты рук от загрязнения.
- Где используются рабочие рукавицы?
2-й ученик- рабочие рукавицы используются
для работы, ими пользуются кочегары в нашей
школе, дворники,
сварщики, каменщики, дома можно использовать для
хозяйственных работ (
колка дров).
- Из чего мы изготавливаем рабочие
рукавицы?
3-й ученик- мы изготавливаем рукавицы из
старых пальто, сшитых из драпа.
Драп- шерстяная, объёмная, на ощупь
мягкая ткань, это очень плотная ткань, которая очень
хорошо защищает от ветра.
- Почему мы шьём рабочие рукавицы из
старых пальто?
4-й ученик- шить из старых пальто дешевле,
это экономит деньги, своими руками сшить будет
дешевле.
- рассматривание рабочих рукавиц. Чем они
отличаются друг от друга? (разного цвета, сшиты из разного материала – драп,
хлопчатобумажные ткани, лён).
Брезентовые рукавицы используются при
сварочных работах, при работе с грубыми и жёсткими поверхностями (железо).
Брезент пропитывается огнеупорным веществом. Рукавицы хлопчатобумажные
изготавливают с брезентовым наладонником. Рабочие рукавицы, в том месте где
находятся пальцы, делают шире, так как во время работы пальцы
растопыриваются.
5.
Словарная работа- я обращаю ваше внимание на наш словарик -слова «рукавица»,
«крой» ( нужно составить предложение с этими словами, используя опорные слова –
зима, улица, снег). Рукавица- единственное число, рукавицы? ( множественное
число).
III.
Знакомство с новым материалом.
1.
Работа с технологической картой
- Сколько деталей имеет 1 рукавица?(3
детали), 2рукавицы (6 деталей).
- Какую форму имеет рукавица? (
прямоугольную).
1) выход к доске- 1 ученик раскладывает
детали рукавиц на разные руки ( остальные разлаживают на рабочих местах)
2) расставить в ячейки правильно
инструменты, оборудование на технологической карте.
- Какой шов применяется при пошиве
рукавиц? ( при пошиве рукавиц применяется стачной
шов).
3.Рассказать выполнение стачного
шва.
IV.
Физкультминутка ( компьютерная презентация), упражнения
для рук- «колечки», «замочек».
V.
Практическая работа: «Соединение верхней и
нижней детали с большой деталью рукавицы».
1. Повторение техники безопасности при
работе на швейной машине.
2. Текущий инструктаж
- проверка организации рабочего места,
соблюдение правил техники безопасности;
3. Целевые обходы
- оказание практической помощи (
индивидуальная работа).
- контроль за качеством выполнения работы,
соблюдением технологического процесса;
- соблюдение технических условий.
4. Заключительный инструктаж
- проверка выполненной работы.
VI.
Подведение итогов урока.
1.Самоанализ выполненной работы
План анализа
- какую работу выполнили?
- какой шов применяли?
- допустили ли ошибки при выполнении
работы?
- как их исправили?
- довольны ли своей работой?
- можно ли сделать лучше?
- какую оценку бы себе поставили?
2. Какую операцию по пошиву рукавиц мы
сегодня выполняли?
- оценивание-
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.