Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Доп. образование КонспектыКонспект урока по сольфеджио "Главные трезвучия -основа лада"

Конспект урока по сольфеджио "Главные трезвучия -основа лада"

Скачать материал
библиотека
материалов

План-конспект урока по сольфеджио «Главные трезвучия - основа лада

Преподаватель:

 

Обучающиеся: 4 класс

 

Дата:

 

Учебный предмет «Сольфеджио» дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано».

 

Продолжительность урока: 40 минут

 

Тема: «Главные трезвучия – основа лада».

 

Вид урока: групповое практическое занятие.

 

Цель урока: обобщить и систематизировать знания свободно ориентирующихся в основах теории музыки обучающихся, и применять полученные знания в музыкальной практической деятельности.

 

Задачи:

Образовательные:

1.                  Формировать и развивать у обучающихся положительные мотивы учебно-познавательной деятельности, интересы, творческую инициативу и активность.

2.                  Научить использовать полученные знания, умения в новой ситуации.

3.                  Научить делать выводы по пройденному материалу.

 

Развивающие:

1.      Развивать мыслительные операции - анализировать, сравнивать, обобщать, систематизировать, классифицировать полученные знания.

2.      Развивать умения учебного труда (наблюдать, запоминать, планировать, осуществлять самоконтроль, работать в нужном темпе).

Воспитательные:

1.       Воспитывать интерес и активность  к предмету, как к важному и необходимому для личности и общества процессу.

2.       Воспитывать мотивы труда, потребность в нем, стремление принести пользу людям, желание овладеть профессией музыканта.

Наглядные пособия:

1.      презентация, приложения;

2.      карточки, портреты композиторов

 

Средства обучения:

Дидактические – рабочие тетради, справочные материалы, таблицы, раздаточные материалы, распечатки  нотных текстов.

 

Учебники: Ж.Металлиди. Перцовская. 4класс «Мы играем, сочиняем и поем». Р. Шуман «Альбом для юношества». В. Лукомская. Слуховой гармонический анализ в курсе сольфеджио. Л. Лехина. Аккордовые сказки.

Предполагаемый результат:

1.      уровень развития теоретической музыкальной грамотности;

2.      степень вовлечённости в процесс формирования и развития музыкально-теоретической сферы, как основы для практической деятельности;

3.      степень сформированности практических навыков (умение применять правила, формулы, алгоритмы, основанные на знании законов гармонии)

 

Педагогические технологии:

Технология Давыдовой Елены Васильевны - преподаватель хора, сольфеджио Московской средней специальной музыкальной школы имени Гнесиных. Рассматривает и критически оценивает различные системы преподавания и приемы работы, существующие в нашей стране и за рубежом. Рекомендует проведение предмета сольфеджио для учащихся различных музыкальных специальностей и разных уровней профессиональной подготовки, начиная от школ и кончая вузами. http://lib.sibnet.ru/book/23979/

 

Материально-техническое обеспечение (оборудование):

1.      фортепиано, столы, стулья;

2.      технические средства – музыкальный центр, компьютер с комплектующими, DVD проектор, телевизор;

3.      программное обеспечение – Microsoft Power Point, Sound Forge, Nero.

План-конспект урока

Этапы урока

Действия преподавателя

Действия учащихся

Организационный момент.

(2 мин.)

Приветствие детей, проверка присутствующих на уроке.

Приветствие преподавателя.

Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания.

 

(6 мин)

Создает условия для возникновения внутренней потребности, включения в учебную деятельность. «Корзина идей» Этот прием на начальной стадии урока, позволяет выяснить все, что знают или думают учащиеся по обсуждаемой теме урока.

Преподаватель проверяет домашнее задание

Учащиеся «собирают в корзину» все понятия, которые относятся к термину «аккорд» Приложение № 1

 

 

 

 

 

 

Все учащиеся открывают тетради с заданием, один человек работает у доски, остальные меняются тетрадями, проверяют друг у друга. Приложение №2

 

Всесторонняя проверка знаний.

Применение освоенного материала в практической деятельности.

 

(12 мин)

Преподаватель просит учащихся сравнить аккорды мажора и минора, ответить на вопрос? Почему трезвучия называются главными?

Почему доминантовое трезвучие строится в миноре гармоническом?

Определить трезвучия, которые встречаются в мелодии немецкой народной песни «Верхом на палочке»

 

 

Определить по нотному тексту главные трезвучия

 

Технология Е. Давыдовой.

http://lib.sibnet.ru/book/23979/

 

 Учащиеся рассматривают Приложение № 3, обсуждают, делают вывод: на I-IV- V- ступенях в мажоре главные трезвучия мажорные, в миноре  - минорные, от них зависит окраска лада.

Приложение № 4. Доминанта минорная чаще всего используется в народной музыке, а в классической  - доминанта мажорная.

 

Приложение № 5

Учащиеся анализируют песню, находят в мелодии T53 и D53 в нисходящем движении, читают мелодию с листа.

Приложение № 6. Учащиеся слушают фрагменты мелодии Р. Шуман. «Альбом для юношества», «Незнакомец» и

Э.Денисов «Ласковая песенка», смотрят в нотный текст, определяют аккорды в мелодиях.

 

Открытие новых знаний.

 

(10 мин)

Преподаватель предлагает учащимся подобрать аккомпанемент из главных трезвучий к песне., затем просит1-2 учащихся сыграть на ф-но песенку с аккомпанементом.

Приложение №7. Учащиеся вместе с преподавателем, определяют: какой аккорд подходит для данного такта мелодии,  левой рукой на парте играют на воображаемой клавиатуре, проговаривая TSDD - T

Приложение № 8

Подведение итогов проведенного урока.

 

(5 мин)

Преподаватель предлагает дополнить предложения:

Я узнал…

Самое интересное…

Я запомнил это произведение, потому что…

 

Где можно применить полученные знания?

Над чем нужно поработать еще?

 

Преподаватель выставляет комментируемые оценки

Ответы: Я узнал, что без главных трезвучий не может обойтись ни одна мелодия

Самое интересное, что с аккордами главных трезвучий можно подобрать любую песенку

 

Полученные знания можно использовать в школе на уроках музыки, дома, подбирать аккомпанемент к любимым мелодиям.

Нужно поработать над быстрым построением аккордов в разных тональностях

Домашнее задание.

 

(5 мин)

Преподаватель предлагает учащимся творческое задание: придумать сказку о T- SD. Нарисовать картинки

Учащиеся уточняют домашнее задание.

 

Литература:

1.      В. Лукомская. Слуховой гармонический анализ в курсе сольфеджио. Л – «Музыка», 1983г

2.      Н. Долматов. Музыкальный диктант. М. –«Музыка», 1972г

3.      Л. Лехина. Аккордовые сказки. Классика XXI, 2010г

4.      Е. Давыдова. Методика преподавания сольфеджио. М., -«Издательство», 1975г

http://lib.sibnet.ru/book/23979/

5.      Ж. Металлади. Перцовская. 4 класс «Мы играем, сочиняем и поем»

6.      https://www.youtube.com/watch?v=Z02FgVc0jWY

 

 

 

 

 

Приложение №1 (на экране)

1.                  Созвучие

2.                  Может быть 3 и более звуков

3.                  Может быть консонирующим и диссонирующим

4.                  Звуки аккорда имеют названия: прима, терция, квинта

5.                  Состоит из интервалов

6.                  Гармонический и мелодический

7.                  Имеет обращения

8.                  Может сопровождать мелодию (аккомпанемент)

9.                  Бывают главные и побочные

Приложение № 2

Приложение № 3

 

Приложение № 4

 

Приложение № 5

Приложение № 6

Приложение № 7

 

Приложение № 8

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
План конспект урока сольфеджио в 4 классе ДМШ и ДШИ. Тема урока "Главные трезвучия". Урок систематизации и закрепления материала, а также использование главных трезвучий в новых условиях.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалистов по ВЭД»
Курс профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения при преподавании экономики в современном образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.