Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по столярному делу на тему "Угольник столярный"

Конспект урока по столярному делу на тему "Угольник столярный"

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока:Столярный угольник: назначение и применение. 8 класс

Цели урока:

  1. Ознакомить обучающихся с назначением и применением столярного угольника.

  2. Воспитывать бережное отношение к инструменту.

  3. Развивать навыки разметки на практике.

Уровневые цели:

  • Репродуктивный: Усвоить понятие столярный угольник.

  • Конструктивный:.

  • Творческий: Выполнение практического задания.

Тип урока:Урок изучения нового материала.

Оборудование: заготовки будущего изделия, контрольный столярный угольник, клей ПВА, струбцина.

Технологическая карта

Этапы урока

Дидактические задачи

Деятельность учителя

1

Организационный.

Подготовка обучающихся к работе,

создание доброжелательной рабочей обстановки.

Приветствие, проверка готовности обучающихся к уроку.


2

Подготовка к основному этапу.

Принятие учениками цели урока.

Актуализация знаний.

е

й

с

м

у

с

р

у

л

е

т

к

а



у

г

о

л

ь

н

и

к



л

и

н

е

й

к

а



к

и

я

н

к

а



ц

и

р

к

у

л

ь





Постарайтесь ответить, какой инструмент является лишним в кроссворде?

- Почему киянка?

- Все эти инструменты, за исключением киянки, являются разметочными.

- Какую профессию вы приобретаете, занимаясь на уроках трудового обучения? (столяр)

- Чем занимаются люди этой профессии? (Столяр- рабочий, специалист по обработке дерева и изготовлению изделий из него. С.- краснодеревщик).

- Назовите инструменты для разметки деталей из древесины? (линейка, столярный угольник, циркуль, рейсмус, рулетка).

- Какие инструменты нужны для изготовления угольника? (ножовка, рубанок, стамеска, киянка).

- Для чего предназначен столярный угольник? ( предназначен для проведения линий, расположенных под прямым углом друг к другу, и проверки прямых углов).

- назовите основные части столярного угольника? (колодка, перо).



3

Усвоение новых знаний и способов действий.

Обеспечение восприятия,

Осмысления и первичного

Запоминания знаний.

Сегодня на уроке нам предстоит изготовить разметочный инструмент, который предназначен для разметки и контроля прямоугольности в изготовлении столярных изделий. Как называется этот инструмент? (столярный угольник- основной инструмент для разметки и проверки прямых углов).

- Почему именно его будем изготавливать? (потому что в столярном производстве много прямоугольных соединений)

- Этим инструментом мы пользуемся очень часто, при разметке деталей.

- А знаете ли вы, кому чаще всего в работе нужен столярный угольник? (столяру /рабочий, специалист по обработке дерева и изготовлению изделий из него/, плотнику /изготавливают все элементы деревянной конструкции и производят ее сборку.Основное отличие работы плотника от работы столяра в том, что столяр производит изделия из дерева, а плотник участвует в изготовлении несущих или вспомогательных конструкций, а также в процессе деревозаготовки/).


Для того, чтобы приступить к изготовлению столярного угольника рассмотрим чертеж и образец этого изделия.

- Из скольких сборочных единиц состоит угольник? (из двух частей)

- Попробуйте назвать эти части (колодка и перо) (определить размеры)

- Какую форму имеют детали угольника? (у деталей прямоугольная форма)

- Что изготовлено в колодке? (проушина) (определить размеры)

- Каким способом соединены детали столярного угольника? (на клей ПВА)


Физкультминутка


По чертежу изделия составьте план работы на изготовление столярного угольника.

  1. Подобрать материал.

  2. Выпилить и прострогать брусок для колодки.

  3. Выпилить и прострогать линейку для пера.

  4. На колодке разметить проушину для пера.

  5. Запилить и продолбить проушину для пера.

  6. Вставить перо в проушину и проверить точность подгонки деталей по контрольному угольнику.

  7. Склеить (по контрольному угольнику) и зажать перо в проушине колодки струбциной.

  8. Зачистить шлифовальной шкуркой (когда высохнет клей).

  9. Покрыть изделие лаком.



4

Первичная проверка понимания.

Выявление пробелов и

Неверных представлений и

Их коррекция.

Конкурс «Найди лишнее».

На доске или на карточках крупными буквами написаны слова. Необходимо вычеркнуть «лишнее» слово, не относящееся к данному технологическому процессу. Например: игла, нитки, гвоздь, сантиметровая лента, наперсток. (Лишним является слово «гвоздь», так как он не используется при работе с тканью).

    1. Линейка – угольник – ножницы – рейсмус;

    2. Рубанок – киянка – шерхебель – фуганок;

    3. Стул – стол – телевизор – шкаф – тумбочка.

Объясните, почему вы выбрали эти слова (ножницы - не имеют отношение к разметочным инструментам, киянка – не строгальный инструмент, телевизор – не является мебелью)


5

Закрепление знаний и способов действий.

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий в практической деятельности.

- Чем мы занимались на сегодняшнем уроке? (изготавливали столярный угольник)

- К каким инструментам относится столярной угольник? (разметочным)

- Почему точность изготовления разметочных инструментов влияет на качество работы?

- Для чего используется столярный угольник?

- От чего зависит долговечность разметочных инструментов?


6

Подведение итогов урока,

рефлекс

Учить анализировать и

Оценивать успешность

Достижения цели урока,

Степень полученных знаний.

Предлагаю вам поделиться своими впечатлениями на уроке.

  1. Нарисуйте на одной из ступенек человека – себя, в зависимости вашей активности на уроке.


Б. Поставьте отметку рядом с одним из значков в первом столбце.

+ На уроке все понятно

? Осталось ощущение, что что-то не понятно



Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-289790
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх