Урок «основы светской этики» № 14 в 4-5 классе по теме «Дружба».
Цель: познакомить учащихся с понятием «дружба»,
«друг».
Задачи:
- формирование
духовно-нравственной сферы личности учащихся;
- развивать умение анализировать
жизненную ситуацию, свое поведение и поведение других людей, правильно
оценивать поступки,
- на материалах литературных
произведений раскрыть значение дружбы, доброты и отзывчивости людей;
- формирование осознанного
навыка чтения и приёмом работы с книгой,
- развивать умение обобщать
полученные знания во время урока и делать выводы,
- воспитывать культурную речь
учащихся, взаимопонимание, взаимопомощь и взаимосотрудничество,
- воспитывать культуру дружеских
отношений.
Оборудование:
Интерактивная доска, презентация, аудиозапись с
песнями о дружбе, видеозапись с мультфильмом, карточки с напечатанными словами,
учебник издательства «Просвещение» «Основы светской этики». 4-5 класс.2012г.
Ход урока:
1. Орг. момент.
2. Эмоциональный настрой. Прослушивание песни «Дружба» в исполнении
группы «Барбарики». (Слайд №2)
- Ребята, давайте
послушаем песню и определим ее тему. О чём она? Эта тема и будет темой нашего
урока.
3. Вводная беседа.
- Ну вот, ребята, мы
прослушали с вами песню.
- О чём она? (О
дружбе и друзьях.)
- Я не случайно
включила вам эту песню. Кто догадался, какая тема урока будет у нас сегодня? (
Дружба)
- Верно.
- Сегодня на уроке
вы узнаете, какие отношения существуют между людьми, что такое дружба, чем
дружеские отношения отличаются от других отношений.
4. Работа над
эпиграфом урока. (Слайд № 3)
- Эпиграфом нашего
урока стали слова великого английского драматурга и поэта Уильяма Шекспира:
Настоящий
друг везде
Верен, в счастье и беде;
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь
— он спать не может,
И во всем, без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
Да, по действиям несходны
Верный друг и льстец негодный.
- Как вы понимаете эти строки?
- Кто такой настоящий друг? Каким он должен быть?
- Кто такой льстец?
- Словарь О. Даля дает нам объяснение этого слова так: лесть – это
проискливая хвала; притворное одобрение; похвала с корыстною целью; лукавая
угодливость; ласкательство, униженное потворство.
- А льстец – это человек, обладающий этими качествами.
- А что же такое дружба?
- Давайте найдем ответ на этот вопрос в учебнике.
5. Работа с учебником стр. 32.
а) - Прочитаем первый абзац.
б) Беседа по тексту.
- А у вас есть друзья?
- Кого вы считаете другом?
6. Игра «Найди пару». Работа в
парах.
- У вас на столе лежат
напечатанные слова, разбейте их на две группы: слова, которые относятся к
понятию «дружба», а какие нет.
Слова: ПРИЯТЕЛИ, ВРАЖДА,
НЕПРИЯЗНЬ, ПРЕДАННОСТЬ, ДОВЕРИЕ, ВРАГ.
- Молодцы! Вы справились с
заданием. Все ли слова вам были понятны? Если нет, давайте разберем смысл
непонятных слов.
7. Работа с текстом В. Осеевой
«До первого дождя». (Слайд № 4)
- Читаем рассказ.
"До первого дождя"
В.А. Осеева
Рассказ о дружбе
Таня и Маша были очень дружны и
всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня - за Машей.
Один раз, когда девочки шли по
улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня - в одном платье.
Девочки побежали.
- Сними свой плащ, мы накроемся
вместе! - крикнула на бегу Таня.
- Я не могу, я промокну! -
нагнув голову с капюшоном, ответила ей Маша.
В школе учительница сказала:
- Как странно, у Маши платье
сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли
вместе?
- У Маши был плащ, а я шла в
одном платье, - сказала Таня.
- Так вы могли бы укрыться одним
плащом, - сказала учительница и, взглянув на Машу, покачала головой. - Видно,
ваша дружба до первого дождя!
Обе девочки густо покраснели:
Маша за Таню, а Таня за себя.
- О чем этот рассказ? (О дружбе)
- Найдите основную мысль в
тексе. (Видно, ваша дружба до первого дождя!)
- Можно ли назвать Машу и Таню
друзьями? Почему? Объясните.
- Как вы считаете, какими должны
быть отношения друзей?
- Так что же такое дружба?
- В словарях мы найдем такое
объяснение этому слову: (Слайд №5 и №6)
Словарь Ожегова:
ДРУЖБА – это близкие отношения, основанные на
взаимном доверии.
Малый академический словарь:
ДРУЖБА – это отношения между кем-либо,
основанные на взаимной привязанности, духовной близости, общности интересов.
- А теперь давайте познакомимся с этим понятием на
страницах учебника.
8. Работа с учебником стр. 32-33.
- Давайте прочитаем в учебнике, как учёные объясняют, что
такое дружба.
9. Физ. минутка. Песня «По дороге с облаками». (Слайд №7)
10. Работа с поговорками и пословицами о дружбе. (Слайд №
8 и №9)
- Давайте прочитаем пословицы и поговорки и попробуем
разобраться в их смысле.
1. Друг познается в беде.
2. Легко друзей найти, да трудно
сохранить.
3. Надо пуд соли вместе съесть,
чтобы друга узнать.
4. Нет друга ищи, а нашёл береги.
5. Где дружба прочна, там хорошо
идут дела.
6. Крепкую дружбу и топором не
разрубишь.
7. Был бы друг, найдётся и досуг.
8. Старый друг лучше новых двух.
9. Друзей много, а друга нет.
10. Дружба заботой и подмогой крепка.
11. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
12. Вещь хороша, когда новая, а друг, когда
старый.
13. Доброе братство милее богатства.
14. С хорошим другом горы свернёшь, с
плохим – горя хлебнёшь.
15. Сам погибай, а товарища выручай.
11. Беседа.
- Что же такое
дружба и, чем она отличается от товарищества?
- Хороший друг и
хороший товарищ одно и то же?
- Как рождается
настоящая дружба?
- Какими
качествами должен обладать настоящий друг?
-
Есть ли у вас друг? На чём основана дружба? (Общие интересы; восхищение
качествами друга; желание быть похожим на него; взаимопомощь, поддержка в
трудных ситуациях; равноправие в отношениях, учитывание интересов другого
человека; критичность).
-
Можно ли обижаться на друзей?
- К
каким недостаткам друга вы относитесь отрицательно, как помогаете ему
справиться с ними?
- Как
должен вести себя настоящий друг, если о вас плохо говорят другие?
-
Может ли быть дружба между мальчиками и девочками? На чём она основана?
-
Как вы понимаете, дерево сильно корнями, а человек – друзьями?
12.
Вывод. (Слайд № 10)
Дружба – высшая форма товарищества. Быть другом – значит быть
требовательным к себе, уметь признавать свои ошибки, не обижаться на
справедливую критику. Друзья всегда хотят быть вместе. Они интересуют друг
друга. У друзей есть общие интересы, наблюдается определенное сходство в
поведении. Друзья доверяют друг другу свои секреты, а в трудную минуту всегда
могут рассчитывать на помощь друга.
13.
Творческое задание «Дерево дружбы». (Слайд № 11)
-
Сейчас я вам раздам листочки. Каждый из вас должен написать одно из главных
правил, на котором вы хотели бы построить свою дружбу.
-
Прикрепим эти листочки на наше дерево.
- У
нас получилось «дерево дружбы» и свод правил, по которым мы будем учиться
дружить. Познакомимся с этими правилами.
14.
Просмотр мультфильма «Давай дружить».
- В завершение
нашего урока о дружбе, давайте посмотрим мультфильм, как две взрослые собаки
учили щенка дружить. Что получилось у них, а что нет.
15.
Итог урока. (Слайд № 12)
-О чем говорили на уроке? Что
такое дружба?
- Чему научил вас этот урок?
Когда дружбу можно считать настоящей?
- Какую роль играет дружба в
жизни человека? Пригодятся ли вам знания, полученные на уроке, в жизни?
16. Д. задание:
прочитать стр. 32 – 33, составить небольшой рассказ по рисункам на стр.
32 или написать небольшой рассказ о своем друге.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.