1156725
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыКонспект урока по татарской литературе на тему "Г. Тукай иҗаты турында белешмә. “Су анасы”әкияте".

Конспект урока по татарской литературе на тему "Г. Тукай иҗаты турында белешмә. “Су анасы”әкияте".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Татар әдәбияты дәресенең технологик картасы

Укытучы

Камалова Мөнирә Котдус кызы

Дәрес

Татар әдәбияты

Сыйныф

5”А” ( татар төркеме)

Дәрес төре

Яңа белемнәрне үзләштерү

Дәрес темасы

Г. Тукай иҗаты турында белешмә. “Су анасы”әкияте.

Максат

Г.Тукай иҗаты һәм тормышы буенча төп вакыйгаларны белү. “Су анасы” әкиятенең идея эчтәлеген ачыклау

Логик фикерләүне камилләштерү, сөйләм үстерү, үз фикереңне төгәл итеп әйтә, дәлилли белү

Җәмгыятьтәге әхлак-әдәп кагыйдәләрен белү










л

Укучылар эшчәнлеге

Универсаль укыту гамәлләре

I. Оештыру моменты (уку эшчәнлегенә мотивация)

Максат: уку эшчәнлегенә уңай мохит тудыру, уку теләге булдыру.


Укытучы: - Исәнмесез, укучылар!

Килдегезме дәрескә?

Уен-көлке эшләрегез

Калдымы тәнәфестә?





-Укучылар, кәефләрегез ничек?

Әйдәгезәле ,бер-берегезгә елмаегыз һәм миңа смайликлар ярдәмендә кәефләрегезне күрсәтегез әле.

Бүгенге дәрестә сезгә уңышлар телим.

Укучылар: - Кыңгырауны ишеттек тә

Ашыктык без дәрескә.

Җиңнәребезне сызганып

Тотынабыз зур эшкә.





Эшчәнлек өчен эш урынын әзерләү (РегулятивУУГ)

Белем алуга уңай мотив тудыру, уку теләге булдыру (Шәхси УУГ)


II. Белемнәрне актуальләштерү.

Максат: яңа белем үзләштерү өчен кирәк булган сүзләрне, үткән материалны кабатлау,


1.Электрон тактага Г.Тукай

әсәрләреннән өзекләр чыга. Авторын, әсәрнең исемен әйтегез.


















2. -Тактага карагыз һәм әйтегез:бу исемнәр сезгә нәрсә турында сөйли?










3.Дәресебезнең аерылгысыз өлеше -

сүзлек эше. Ни өчен?

Мифологик - уйдырма, уйлап чыгарылган

җен

посып

коры калдың

бая

шәүлә

коточкыч

килбәтсез

карак


Безнең Гали бигрәк тату Кәҗә белән,

Менә Кәҗә карап тора тәрәзәдән .(Гали белән Кәҗә)

Китте болар. Бара, һаман бара, бара, -

Күренмидер күзләренә ак һәм кара.

Бара болар. Күпме баргач, алла белә,

Юл өстендә  үлгән Бүре башын таба. (Кәҗә белән Сарык)

Нәкъ Казан артында бардыр бер авыл – Кырлай диләр:

Җырлаганда көй өчен “тавыклары җырлай” диләр…” “Шүрәле”

...Бу кадәр күп очып

Армыйсың син ничек?..”  “Бала белән Күбәләк”

Ах, җүләр маэмай! тырыш яшьләй, зурайгач җайсыз ул:

Картаеп каткач буыннар — эш белү уңгайсыз ул! (Кызыклы шәкерт)


Бу авыл һәм шәһәр исемнәре Г.Тукай белән бәйле.


Төркемнәрдә эш. 1төркем.

Казан, Сасна, Өчиле, Кушлавыч, Җаек, Кырлай. Г.Тукай тормышында алар нинди урын алып тора? Уклар белән тоташтырыгыз һәм сөйләргә әзерләнегез.

2 төркем.Кроссвордны чишәргә.







Тәрҗемәсен дәфтәргә язалар.



Качып

Югалттың

Вакыт аралыгын белдерә (күптән түгел)

Тень

Куркыныч

Ямьсез

Кеше әйберен сораусыз алучы

Регулятив УУГ.Барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша, дөрестән дөрес булмаганны аера белү.















Төркемнәрдә килешеп эшли, фикереңне әйтә белү. (Шәхескә кагылышлы УУГ)


Барлыкка килгән ситуациядә ориентлаша белү (РегулятивУУГ)

Тиешле мәгълүматны табу һәм аерып алу (танып белүУУГ)


Максатчан эшли белү(РегулятивУУГ)

III. Проблема куеп, яңа белемгә чыгу.

Максат: дәрес темасын һәм максатын ачыклау.


1.Аңлагансыздыр дип уйлыйм, бүген безнең дәресебез кайсы язучының иҗатына багышлана?

Сезгә “Су анасы” әкияте танышмы?

Ни өчен әсәрне тагын 5 нче сыйныф программасына керттеләр икән? 5 нче сыйныфта без бу әкиятне нинди максат белән укырбыз?


2. Слайд. Су анасы рәсемнәре. Су анасы образын Г.Тукай кайдан алды икән?





Слайд . Әсәрнең беренче юллары слайдка чыга. Әсәр нинди формада язылган?

Әсәр 1908 нче елда язылган. Бу вакытта Г.Тукай кайда яши?



Г.Тукай иҗатына.










Су анасы татар халык иҗатындагы мифологик образ. Ул суда яши. Аның чәчләре озын һәм килбәтсез.

Шигъри формада.


Сорау кую һәм аларга җавап бирү (Коммуникатив УУГ)


Максат кую (Танып белү УУГ)

Укытучы ярдәме белән максат кую һәм эшне планлаштырырга өйрәнү (Регулятив УУГ)









Вакыйгалар арасында бәйләнеш урнаштыра белү (Регулятив УУГ)

IV Яңа белемнәрне беренчел үзләштерү.Текстны аудиоязмадан тыңлау.

Максат: текстның яңгырашын, телнең матурлыгын тою.


Эчтәлеге буенча сораулар.

Сораулар. Әсәр ничәнче заттан сөйләнә?

Малай кем белән булган вакыйганы сөйли?

Бу вакыйга аны нәрсәгә өйрәтә?


Димәк, Г.Тукай шушы әсәре бик күп буын балаларына нинди сабак бирә?


Бу- әсәрнең төп идеясе, ягъни авторның әйтергә теләгән төп фикере.






1.Укучылар күзәтеп баралар.

-Беренче заттан.

-Үзе белән булган вакыганы сөйли.

-Башка кешеләрнең әйберләренә тимәскә өйрәтә.

Сорамыйча кеше әйберен алырга ярамый.













Иптәшләрең белән хезмәттәшлек итү, күршеңне тыңлый белү (Коммуникатив УУГ)


Укытучы куйган уку мәсьәләсен аңлау һәм үтәү. Үз эшчәнлегеңне планлаштыру; үз фикереңне башкаларга җиткерү (Регулятив УУГ)



Текст өстендә эш.

  1. Рәсемнәр буенча эпизодларны табып укыгыз. Слайд


2.Текстны ничә өлешкә бүлеп булыр иде? Ни өчен әсәрне өлешләргә бүләргә кирәк





Төркемнәрдә эш.

Дәфтәрләргә планны яза башлау

1.Эссе җәйге көндә малай суда коена.

2. Басмада утырган куркыныч хатынны күрә.

3.Су анасының басмада калдырган тарагын алып йөгерә.

4. Берзаман аның артыннан су анасы чаба, ләкин ул, этләрдән качып, кире йөгерә.

5. Таракны алып кайтып әнисенә бирә.

6. Кич белән су анасы тәрәзәгә шакый.

7. Әнисе, таракны табып, тышка ыргыта.

8. Малай кеше әйберләренә тимәс була.


Тиешле мәгълүматны таба белү (Танып белү УУГ)




Танып белү УУГ

VII. Дәресне йомгаклау. Рефлексия.

Максат: теманы үзләштерүеңне аңлау, үз эшчәнлегеңә үзбәя һәм сыйныф эшчәнлегенә бәя бирү.


- Кем бүгенге дәрестә рәхәтләнеп эшләде, дәресне яратты смайликларыгызның кояшлы ягын күрсәтегез..

ӨЙ ЭШЕ

1.61-65 нче битләрдәге әкиятне бик матур итеп укырга өйрәнергә.

Бәяләү

- Сау булыгыз. Дәрес өчен рәхмәт.

Дәрестә үз эшчәнлекләренә бәя бирәләр.




Өй эшен көндәлеккә язалар.

Укытучы бәяләвен уңай кабул итү, үзэшчәнлекне планлаштыру, уку эшчәнлеге нәтиҗәләрен контрольгә ала белү (Регулятив УУГ)

Укытучы бәяләвен уңай кабул итү, үзэшчәнлекне планлаштыру, уку эшчәнлеге нәтиҗәләрен контрольгә ала белү (Регулятив УУГ)


Общая информация

Номер материала: ДБ-347475

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.