Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыКонспект урока по технологии

Конспект урока по технологии

библиотека
материалов

Урок-проект по технологии в 3 классе

Тема: Изделия из спичечных коробков



1. Планировка и содержание работ творческой мастерской

Цель: Необходимо продумать, где будет располагаться мастерская, из каких студий состоять, придумать им названия, рассчитать её площадь; обратить внимание на расположение окон, дверей, столов, стульев или лавок, исходя из количества учеников .

Подумать, чем будет заниматься каждая студия. Описать (кратко) содержание работ каждой студии в рамках мастерской, материалы и инструменты, необходимые для изготовления поделок.

Название этапа

Содержание работ

Время исполнения

Подготовительный этап работы

педагогического коллектива по разработке вводных установок на день проектов

  • определение темы исследования;

  • выделение предполагаемых направлений работ;

  • составление распорядка дня;

  • расписание консультаций преподавателей;

  • разработка критериев оценки результатов выполнения проекта.

За неделю до проектного дня

Подготовительный этап работы групп учащихся над проектом

  • предварительное ознакомление с вводными установками на проектный день;

  • определение проблемы и задач исследования (использование в ходе совместного поиска метода “круглого стола”);

  • выдвижение гипотез и способов решения;

  • обсуждение методов исследования (эксперимента, наблюдений и т.д.);

  • распределение работы между участниками группового проекта;

  • начало работы по сбору информации.

За два - три дня до начала проекта

(в зависимости от темы)

Основной этап

  • продолжение работы по сбору информации;

  • самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) деятельность учащихся по реализации проекта;

  • систематизация и анализ полученных данных;

  • обсуждение способов оформления конечных результатов;

  • подведение итогов, оформление результатов.

В день выполнения проекта.

Заключительный этап

  • презентация проекта;

  • представление результатов выполненных проектов в виде материального продукта (альбом, книга, газета, доклад, макет, модель, план, схема, график и т.п.);

  • рефлексия.

В день проекта или на следующий день (в зависимости от темы).

  Критерии оценки:

  • Реальность воплощения проекта.

  • Детальность проработки.

  • Доступность применяемых материалов и инструментов.

  • Оригинальность решений.

  • Качество и аккуратность исполнения.

Сбор материалов: дети разделились на группы и получили задания

2. Составление расписания работы творческой мастерской

Необходимо составить расписание с учётом учебной нагрузки и распорядка дня. Продумать вопросы о количестве занятий в неделю, по каким дням будет работать мастерская, время работы студий. Согласовать расписание мастерской с медицинскими работниками.

Критерии оценки:

  • Оптимальность (учёт учебной нагрузки).

  • Соответствие медицинским требованиям (согласовано с медработниками).

  • Аккуратность и грамотность.

  3. Помощь мастерской в оснащении учебного процесса

Подумать, какие поделки, таблицы, макеты и т.д. можно изготовить в мастерской для использования их на различных уроках в целях оптимизации учебного процесса.

Технология изготовления какой – либо поделки в этой студии.

  1. Среди студий, представленных на вашем плане, выберите одну и проработайте более подробно:

  • узнайте историю возникновения данного направления (если возможно);

  • напишите о той продукции, изготовление которой собираетесь осваивать;

  • её применение;

  • материалы и другие средства, необходимые для производства;

  • другую интересную информацию.

  1. Опишите технологию изготовления конкретной, выбранной вами поделки (можно использовать схемы, рисунки и т.п.).

  2. Освойте эту технологию и сделайте сами поделку, которую покажите всем на презентации.

5. Презентация проекта

Подготовить выступление по теме проекта. В своём выступлении вы можете сообщить, в чём оригинальность вашего проекта и как проходила работа над ним. Читайте стихи, пойте песни, частушки, делайте инсценировки как известных авторов, так и собственного сочинения. Возможны сольные и групповые выступления.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.