Конспект урока по технологии 3 класс "Переплетные работы. Конструирование книги из бумаги"

Конспект урока по технологии

Тема: «Переплетные работы. Конструирование книги из бумаги»

Конспектинтегрированного урока  ИЗО и технологии. 3 класс.

Тема урока: «Твои книжки».

Изготовление объемной книжки.

Тип урока: Интегрированный урок ИЗО и технологии.

Урок открытия новых знаний.

Вид деятельности: Конструирование, оформительская и изобразительная деятельность.

Цель: создать условия для формирования у учащихся навыков и умений в способе изготовления и оформления проекта книжки-раскладушки к детской сказке или литературному произведению.

Формируемые УУД:

Предметные:

• формирование умения работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, выстраивать логически, обобщать) для самостоятельного определения темы и цели урока;
• формирование умения различать, классифицировать виды и жанры Изобразительного искусства;
• знакомство с видами книг, частями книги;
• формирование умений размечать детали с помощью сгибания и складывания бумаги;
• закрепление умений резать по прямому контуру, складывать бумагу гармошкой;

Метапредметные:

• формирование новых понятий (основные элементы конструкции книги; форзац; книжная графика) и освоение приёмов разметки; работы с ножницами,  бумагой, графическими инструментами.

Личностные:

• формирование умения слушать и слышать, выстраивать речевые высказывания;

Воспитывающие:

• формирование у обучающихся коммуникативных свойств личности, желания помогать отстающим ученикам;

Развивающие:

• развитие самостоятельности, творческих способностей и умения планировать, корректировать, контролировать и оценивать свою деятельность.

Материалы: бумага, ножницы, фломастеры или цветные карандаши.

Зрительный ряд: пособия, выполненные учителем (виды детских шрифтов, основные элементы конструкции книги, иллюстрации к сказкам); лучшие детские работы, виды книг, детские книжки.

Содержание и ход урока:

       I.            Организационный момент.  (слайд 1)

-Здравствуйте ребята, начнем урок технологии.

 -Всё ли у вас подготовлено к уроку труда? Нам потребуется лист белой бумаги, ножницы, цветные карандаши или фломастеры.

    II.            Активация знаний. Беседа. (сдайд2)

-Я держу в руках книги! Книги сопровождают нас всю жизнь с раннего детства. Они становятся нашими постоянными спутниками.

Даже в нынешней современной жизни компьютеров, ноутбуков и планшетов нам трудно представить мир, в котором нет книги. (слайд 3)

Важна любая книга, из какой бы области она не была.

Историческая книга– расскажет нам о наших предках, войнах, восстаниях...(слайд 4)

Сидя за школьной партой, мы постоянно сталкиваемся с научнымикнигами.(слайд 5)

(слайд6)Художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждем благополучного конца.

-Те книги, которые мы берем в руки и читаем, из чего же они сделаны?

Ответы детей: - Из картона и бумаги.

- Скажите, они все похожи друг на друга? Чем?

Ответы детей. Все книги разные: маленькие, большие, средние, тонкие, толстые.

- Правильно, они еще имею твердую обложку или мягкую

(демонстрация различных книг)

• Получение новых знаний.

Учитель:- Как и любые предметы, окружающие нас, книги имеют конструкцию. (слайд 7)

-Давайте познакомимся с основными элементами конструкции книги:

-Какие части книги знаете вы?

1.Обложка. (передняя крышка, задняя крышка, корешок)

2. Форзац.

Фо́рзац — элемент конструкции книги, лист, соединяющий книжный блок с переплётной крышкой. Обычно выполняет декоративно-оформительскую функцию: скрыть «изнаночную» сторону переплетной крышки и место крепления последней.

3. Книжный блок. (листы книги)

-Как вы думаете, какую информацию о книги дает нам обложка? Обложка дает читателю следующую информацию: (слайд 8)

- автора книги;

- название книги,

- издательство(там, где книга печаталась).

К примеру, на обложке детских книг, как правило, есть рисунок, который отражает содержание. (слайд 9)

Буквы в тексте книжного блока называются шрифтом. И шрифт, как и книги, бывает разным . (слайд10)

-Взгляните какие разные шрифты оформления детской книги я вам подобрала. (слайд 11)

-Книга не всегда была такой.(слайд 12) Первые книги делались из дерева, камня, позже папируса и совсем не похожи были на книги. На Руси книги всегда были величайшей драгоценностью. Их переписывали вручную и очень красиво украшали.

- Как мы называем рисунки, которые находятся в книгах? Кто помнит?

Ответы детей: -Рисунки в книгах называют иллюстрациями.

-Правильно, а художник, который работает иллюстрациями, этохудожник-иллюстратор!

-Все, что относится к оформлению книги, называется КНИЖНОЙ ГРАФИКОЙ.

- К какому виду изобразительного искусства можно отнести книжную графику?

Ответы детей:- Книжную графику можно отнести к виду изобразительного искусства - ГРАФИКЕ.

-Сейчас выполним небольшое упражнение на умение анализировать иллюстрацию. (слайд 13)

Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы:

1.     Из какой сказки иллюстрация?

Ответы детей:- Это иллюстрация по сказке «Три медведя».

2.     К какому виду изобразительного искусства можно отнести эту иллюстрацию?

- Это один из видов изобразительного искусства - ГРАФИКА.

3.     Какие ЖАНРЫ изобразительного искусства перепутались в иллюстрации? Дайте полный ответ.

-В иллюстрации перепутались следующие ЖАНРЫ изобразительного искусства: портрет, пейзаж, натюрморт.

 III.            Практическая часть.

-Что же мы будем изготавливать сегодня на уроке, может у вас есть предположения?

Ответы детей: - Сделать иллюстрацию к сказке. - Сделать книгу. – Оформить обложку.

-Да, вы практически угадали. Мы с вами сегодня займемся изготовлением и проектом оформления обложки книги. Оформить обложку можно по любой выбранной вами сказке или литературному произведению А.С. Пушкина.На обложке должна быть надпись, например название сказки и изображение  одного или нескольких героев этой сказки.

-Перед изготовлением страниц книги выполним физ. разминку для пальцев рук(карандаш покатаем между ладонями до появления чувства теплоты).

-Сегодня на уроке нам понадобятся ножницы, помните технику безопасности при работе с ножницами.

Практическая работа детей.

Учитель: - Рассмотрим таблицу изготовления страниц для объемной книги.(слайд 15)

- В результате получим блок страниц для книги. Таких блоков можно сделать несколько. Нам для работы нужен сегодня только один.

- Обложка является лицом книги, и расположить ее удобнее всего с левой стороны.

-Фоном будет служить белый цвет бумаги. Важную роль в обложке играет шрифт. Какой выбрать размер шрифта и стиль обложки вы решите сами, но важно помнить, что очень маленькие буквы будут плохо видны, а роль текста здесь важна.

-Что же будет написано на нашей обложке? (автор произведения и название произведения) сначала пишем карандашом, а потом обводим его фломастерами или цветными карандашами.

- Приступим к изготовлению книги.

Показ этапов работы:

- Возьмем белый лист бумаги. Расположим его горизонтально перед собой. Сложим его пополам, соединив левый край с правым, так как показано в таблице.

-Затем раскладываем наш лист. Теперь верхнюю часть листа накладываем на нижний край, так чтобы верхние углы совместились с нижними.

-Снова разложив наш лист мы соединяем левую боковую сторону листа со сгибом посередине, делаем новый сгиб и разгибаем лист. То же проделываем с правой стороной листа.

-Теперь нам нужно сделать разрез сгибаем наш лист пополам и делаем надрез с лева по горизонтальному  сгибу, довертикального.

После этого мы раскладываем наш лист и складываем наш лист пополам, и соединяем маленькие листы нашей книги  друг с другом как показано на схеме.

-Ребята, я возвращаю вам слайд с разнообразными шрифтами, выбрав один из них который вам больше всего понравился, оформите обложку книги.

-Оформите обложку включив одного из горев произведения выбранного вами. В выборе героя вы можете опираться на слайды, книги и мои работы. (слайд 16-17)Посмотрите, как это получилось у меня.

IV.             Итог урока. Рефлексия.

Учитель: - Необходимо отметить, что все работы интересны по-своему. В каждом проекте есть, что-то особое.

Рефлексия. 

-Проведем выставку ваших работ.

-Теперь вы сможете сами изготавливать книжки для своих друзей и родителей. Книжки так же могут быть и подарками.

- Что нового о книгах вы узнали на сегодняшнем уроке?

Познакомились с основными элементами конструкции книги:

1.Обложка.

2. Форзац.

3. Книжный блок.

Узнали, что буквы в тексте книжного блока называются шрифтом. Оформление книги называется книжной графикой.

-Какой момент вам показался самым трудным. Все ли справились с изготовлением книги?