Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Технология КонспектыКонспект урока по технологии 3 класс работа с пластилином "Русский попугай"

Конспект урока по технологии 3 класс работа с пластилином "Русский попугай"

библиотека
материалов

Конспект урока.

Предмет: Технология. 3 кл.

Тема урока: Рисование пластилином. Пластилинография.

Изделие : рисунок «Русский попугай»

Цель: создать свою, эксклюзивную композицию в технике пластилинографии рисунка , подходящую для подарка.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: 

-развитие творческих способностей и логического мышления;
- организовывать рабочее место;

- предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности.

Предметные УУД:

  • - закреплять умение учащихся работать с пластилином на горизонтальной плоскости: отщипывание, скатывание, разглаживание по готовой поверхности, не выходя за контуры рисунка.

Метапредметные УУД:
Познавательные: учить создавать выразительный образ, используя характерные особенности птицы.

Регулятивные: осуществлять действия по заданному правилу и собственному плану.

Тип урока: открытие нового знания.

Материалы и инструменты: технологическая карта, пластилин, картон, стека, наглядность (презентация).

Здравствуйте, ребята, садитесь!  

Нам предстоит очень интересная работа, и я надеюсь, мы с вами поработаем на славу.

Положительный настрой на урок

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

2

Мотивационный этап.

Введение в тему.1 слайд


2 слайд







3 слайд

















4 слайд











5 слайд








6 слайд







7 слайд

5 мин

1)Беседа  
Сегодня мы с вами будем работать с пластилином.

Тема нашего урока «Русский попугай»

Как вы думаете кто это?
Отгадайте загадку:
 Любо-дорого взглянуть,
Птичка - красненькая грудь!
Дом родной ее Сибирь,
Как зовут ее? 
(снегирь).

Что вы знаете о снегире? (Снегирь – небольшая красивая птичка из семейства вьюрковых. Снегири имеют плотное телосложение, у них толстый короткий клюв, который отлично подходит для добывания семян, размер птички чуть больше, чем у воробья. Самцы окрашены ярко, а самочки гораздо скромнее – у него перышки на груди ярко-красного цвета, а у нее серовато-коричневые. Кроме этого, у взрослых птиц на голове имеется «черная шапочка», а у птенцов и молодых птиц ее нет.).

Где живут снегири?( Снегири живут на территории Европы и Азии и предпочитают селиться в лесной и в лесостепной зоне. Больше всего снегирям нравятся еловые леса, растущие возле рек. Летом снегири обычно живут в хвойных и смешанных лесах, а зимой их часто можно увидеть в садах и парках.) 
Чем питаются снегири? (Меню снегирей не отличается большим разнообразием. Взрослые птицы с удовольствием поедают различные сухие семена и почки деревьев, а сочные плоды они расклевывают и извлекают из них твердые семена)

Интересные факты

-Снегири создают пару один раз на всю жизнь.

-У снегирей самочка считает себя главной, а самец подчиняется ей, уступая лучшие зернышки и уютное место на ветке.
Снегири – это уникальные птицы, которых наши предки называли пересмешниками. Их с удовольствием содержали в домашних условиях, при этом птицы легко запоминали популярные мелодии. Эта птица без особых усилий подражала голосам и звукам, поэтому была названа «русским попугаем».



При помощи пластилинографиии мы с вами создадим рисунок, который вы сможете использовать как подарок.

Дети усваивают , слушают. Участвуют в беседе.

Отвечают на вопрос




Уметь слушать и понимать сказанное, отвечать на вопросы.

3

Постановка учебной задачи, цели.

8 слайд

1 мин

Как вы думаете, а какую цель мы сегодня поставим перед собой? Цель: (Выполнить…) \Что мы выполним сегодня на уроке? При помощи чего мы его выполним?

Определяют цель урока.

Определение цели урока.

4

Основной этап

9 слайд

10 слайд



11 слайд



12 слайд




13 слайд






14 слайд





15 слайд



10 мин

2)Объяснение. 
-Для изготовления нашей работы нам понадобятся следующиематериалы:цветной пластилин, эскиз рисунка на картоне,стека. (
- -Какие существуют правила работы с материалом?

-Ребята, сейчас я вам объясню, как выполняется данная работа.

Сначала необходимо все подготовить. Начинаем с заготовки. 
Итак, ребята, смотрите внимательно за ходом работы.

1.Возьмите красный пластилин.

2.Отщипните кусочек и

начинаем наносить на грудку снегиря пластилин на эскиз мазками.
3.Ягоды рябины наносим «горошком» и приплюскиваем каждую горошину

4.Берём чёрный пластилин, наносим, размазывая на голову и две лапки снегиря

5.Берём синий или серый пластилин, наносим, размазывая на крылья вверху, а внизу крыльев, клюв и хвост наносим коричневым пластилином.

6.На оставшуюся часть грудки размазываем белый пластилин.

7.Берём чёрный пластилин, катаем жгутики для веточек, выкладываем на эскиз. Лишнее отрезаем стекой.

8.Сверху на веточки размазываем белый пластилин.

9.Берём синий пластилин, катаем тоненьки маленькие жгутики для снежинок. Выкладываем на эскиз
10.Остальное пространство картона заполняем зелёным или голубым цветом размазывая пластилин.

11.Берём стеку и по крыльям, хвосту и лапкам стекой наносим полоски в виде пёрышек.

12. Вставляем вместо глаза бисер.
Снегирь готов, осталось только его подарить. 
- Вот такую композицию мы с вами сегодня выполним.

Закрепление. 
-Какие материалы нам понадобятся для выполнения работы?
-Какие заготовки нам нужны для того, чтобы собрать композицию?
-Расскажите про правила техники безопасности на уроке при работе с пластилином. 
И сейчас вы можете приступать к выполнению работы.

Слушают.

Усвоить: какое изделие будут делать, какие материалы понадобятся, как правильно выполнить работу.

Отвечают на вопросы, закрепляют план работы.


Ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того что еще неизвестно.


6


Самостоятельная работа


20 мин


УУД.Регулятивные: планировать свои действия

в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; оценивать правильность выполнения действия; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение.

Познавательные: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.


Выполняют работу.

Коммуникативные: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

7

Итог

Рефлексия.

7 мин

Рефлексия.
-Ребята, вспомните, как называется техника, с которой мы сегодня работали? -  Спасибо всем за работу, мне очень понравились ваши картины. Думаю, что и вам понравилось работать со мной. А, сейчас убираем свои рабочие места.
Выставка.  
Теперь давайте посмотрим на наши работы, какие они у нас получились разные и красивые. А чтобы все увидели ваши работы, давайте все работы прикрепим магнитиками на доску и полюбуемся на них, после этого каждый из вас получит свое творение обратно.
  - А теперь взгляните на свою работу, и ответьте на вопросы. 
-Что нового вы сегодня узнали? 
- Мне больше всего удалось…
- Мне было трудно…
 Молодцы. Теперь убираем свои рабочие места. Спасибо вам за урок.

Отвечают на вопросы, закрепляют тему урока.

Самооценка работы на уроке.

Умение контролировать и оценивать учебные действия. Освоение начальных форм познавательной рефлексии.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Конспект урока по технологии.3 класс.

Работа с пластилином в технике пластилинография.

Изделие : рисунок «Русский попугай»

Цель: создать свою, эксклюзивную композицию в технике пластилинографии рисунка , подходящую для подарка.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

-развитие творческих способностей и логического мышления;
- организовывать рабочее место;

-предпосылки для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности.

Предметные УУД:

  • - закреплять умение учащихся работать с пластилином на горизонтальной плоскости: отщипывание, скатывание, разглаживание по готовой поверхности, не выходя за контуры рисунка.

Метапредметные УУД:
Познавательные: учить создавать выразительный образ, используя характерные особенности птицы.

Регулятивные: осуществлять действия по заданному правилу и собственному плану.

Тип урока: открытие нового знания.

Материалы и инструменты: технологическая карта, пластилин, картон, стека, наглядность (презентация).

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Технология», Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В. и др.
Тема: Зоопарк

Номер материала: ДБ-1291732

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.